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题名找回失落的语文精神
被引量：4
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作者
郑逸农
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机构
浙江江山中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第2期4-6,共3页
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文摘
本期将视点集中在一套来自课改实验区的语文试题,但明眼人一看便知,大家并非仅对试题本身感兴趣,而是更关注它所带来的语文教学评价方面的新气息,以及由此反映出的语文教学评价改革深层次的问题。遗憾的是,由于篇幅限制不能全文刊载试题,我们希望这几篇文章能够使读者朋友观其一斑而见其精要,从而更深广地进行思考与探索。
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关键词
试卷
阅读题
作文题
情感
个性差异
语文精神
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“非指示性”教学模式课例:《我的空中楼阁》
被引量：3
- 2
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作者
郑逸农
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机构
浙江江山中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第3期20-21,共2页
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关键词
"非指示性"教学模式
中学
语文教学
教学案例
《我的空中楼阁》
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“非指示性”教学重视的是学生的个性选择
被引量：1
- 3
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作者
郑逸农
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机构
浙江江山中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第5期28-29,共2页
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关键词
“非指示性”教学
学生
个性选择
教学研究
教学目标
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“牙膏中某些成分的检验”教学设计
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作者
黄鹏
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机构
浙江江山中学
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出处
《化学教学》
CAS
2009年第12期48-49,共2页
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文摘
1教材分析
本节课“牙膏中某些成分的检验”内容选自苏教版《实验化学》专题3课题1。本课题涉及到的成分检验的方法都是对高中化学知识的实践应用，而且可究对象又是与我们的生活息息相关的产品，加强了化学与生活的联系。本节课的教材只提供了操作流程示意图作为参考，让学生能够充分发挥主观能动性，体现他们在实验中的主体价值，所以上好本节课可以在激发学生学习兴趣的同时，提高学生动手设计并完成实验的能力；
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关键词
教学设计
检验
成分
牙膏
《实验化学》
教材分析
主观能动性
化学知识
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分类号
O6-3
[理学—化学]
TQ658.41
[化学工程—精细化工]
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题名“朴素”的并不都是真理——兼与郭家海老师商榷
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作者
曾范友
朱文斌
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机构
浙江江山中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第9期30-31,共2页
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关键词
郭家海
中学
语文教学
“非指示性”教学模式
教师
学生
意义建构
认知
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名品味文化 感受魅力——《胡同文化》教学实录
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作者
郑逸农
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机构
浙江江山中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2002年第8期25-28,共4页
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关键词
汪曾祺
《胡同文化》
教学过程
教学方法
教学手段
教学效果
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名“非指示性”:真实而不失鲜活
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作者
吴根华
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机构
浙江江山中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第9期28-30,共3页
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关键词
“非指示性”教学模式
郑逸农
中学
语文教学
教学案例
教学评价
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名鲜活方有魅力——介绍一篇考场佳作
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作者
郑逸农
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机构
浙江江山中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第8期36-37,共2页
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关键词
考场作文
语文教学
高考
作文教学
高中
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分类号
G634.345
[文化科学—教育学]
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题名高考模拟卷:想把语文引向何方
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作者
郑逸农
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机构
浙江江山中学教科所
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出处
《中学语文教学》
北大核心
2002年第7期51-53,共3页
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关键词
高考模拟试卷
语文教学
教育机制
阅读题设计
语文魅力
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名我国的综合国力与国际竞争力
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作者
王以祥
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机构
浙江江山中学
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出处
《地理教学》
2001年第1期3-3,共1页
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文摘
综合国力是主权国家在政治、经济、军事、科技、教育等诸多领域的现实力量和潜在力量的总和。它是反映国家盛衰、强弱的战略性指标。一个国家的国际地位及其处理和解决国际事务的能力主要就是看它的综合国力。当今世界，国家间的经济摩擦、外交斗争和军事对抗等，归根到底，也都是综合国力的竞争。
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关键词
综合国力
国际竞争力
主权国家
经济摩擦
中国
科技
战略性
军事对抗
外交
国际事务
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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