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依托创客中心开发选修课程的实践探究
被引量：
2
1
作者
吕修军
戴建法
《江苏教育》
2018年第20期52-55,共4页
许多学校的“名师工作室”长期存在“有人没项目”,而“创客空间”又普遍存在“只建不用”或“重建轻用”的现象。将创客中心与名师工作室融合建设,可以实现“各空间有领衔,各名师有基地”。借助创客中心（空间）开发和实施选修课程,可...
许多学校的“名师工作室”长期存在“有人没项目”,而“创客空间”又普遍存在“只建不用”或“重建轻用”的现象。将创客中心与名师工作室融合建设,可以实现“各空间有领衔,各名师有基地”。借助创客中心（空间）开发和实施选修课程,可以取得培育名师、培养团队、服务学生和孵化科研成果的多赢效果,有效解决中职学校普遍面临的现实难题,具有一定的借鉴意义。
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关键词
职业教育
创客中心
选修课程
课程开发
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题名
依托创客中心开发选修课程的实践探究
被引量：
2
1
作者
吕修军
戴建法
机构
浙江永嘉县第二职业学校大专教务处
出处
《江苏教育》
2018年第20期52-55,共4页
文摘
许多学校的“名师工作室”长期存在“有人没项目”,而“创客空间”又普遍存在“只建不用”或“重建轻用”的现象。将创客中心与名师工作室融合建设,可以实现“各空间有领衔,各名师有基地”。借助创客中心（空间）开发和实施选修课程,可以取得培育名师、培养团队、服务学生和孵化科研成果的多赢效果,有效解决中职学校普遍面临的现实难题,具有一定的借鉴意义。
关键词
职业教育
创客中心
选修课程
课程开发
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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出处
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1
依托创客中心开发选修课程的实践探究
吕修军
戴建法
《江苏教育》
2018
2
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