《我的白鸽》课堂实录 被引量：1

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作者 肖培东 《语文建设》 北大核心 2024年第21期40-43,共4页

一“、我”的白鸽“,我”的世界师:这节课我们跟随当代著名作家陈忠实先生一起,走进一个美丽温馨的世界。来,读课文标题。生(齐读):我的白鸽。师:同学们阅读了这篇文章,说说这篇文章写到了几只白鸽。生(齐):四只白鸽。师:这四只白鸽是... 一“、我”的白鸽“,我”的世界师:这节课我们跟随当代著名作家陈忠实先生一起,走进一个美丽温馨的世界。来,读课文标题。生(齐读):我的白鸽。师:同学们阅读了这篇文章,说说这篇文章写到了几只白鸽。生(齐):四只白鸽。师:这四只白鸽是什么关系呢?生(杂):是家长与孩子的关系,是父母与孩子的关系。师:那这篇文章为什么不叫作《四只白鸽》或者《两代白鸽》,而是《我的白鸽》呢? 展开更多

关键词 课堂实录 陈忠实 白鸽 四只 课文标题 当代著名作家 齐读

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教新诗应处理好四组关系 被引量：3

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作者 肖培东 《语文建设》 北大核心 2016年第5期40-43,共4页

新诗在语文教学中不可或缺,正如诗歌评论家吴思敬所说：＂那种健康的,体现心灵美、语言美及多方面美的新诗,对学生心灵的启迪作用、感悟作用和熏陶作用是别的形式所不能替代的。＂因此,我们讨论的问题不是要不要教学新诗,而是怎么教学... 新诗在语文教学中不可或缺,正如诗歌评论家吴思敬所说：＂那种健康的,体现心灵美、语言美及多方面美的新诗,对学生心灵的启迪作用、感悟作用和熏陶作用是别的形式所不能替代的。＂因此,我们讨论的问题不是要不要教学新诗,而是怎么教学新诗。一、新诗和旧体诗 虽然新诗用白话代替了文言，并且冲破了古典诗歌特有的平仄韵律等，但中国的新诗在创作上不可能完全和过去割裂，也无法割裂。新诗再新，也与旧体诗血脉相连，意象、意境等仍然是解读新诗的常用方法。 展开更多

关键词 诗歌评论 吴思敬 熏陶作用 教学效果 语言美 心灵美 《乡愁》 美读 诗歌主题 古代诗人

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教学反思:桥梁而非终点 被引量：2

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作者 肖培东 《语文建设》 北大核心 2017年第5期16-19,共4页

教学反思是教师对自己教学生活的自我观察与抽身反省，是指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面的、深入的、冷静的思考和总结，以进入更优化的教学状态，从而使学生得到更充分的发展。

关键词 教学反思 桥梁 课堂教学实践 教学生活 自我观察 认识对象 教学状态 教师

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求新不如求真 被引量：1

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作者 肖培东 《语文建设》 北大核心 2015年第1期73-74,共2页

陈茜茜老师借《做语文教学的追梦者》一文,写下了自己十六年的语文教学追梦历程。入门、学步、知困、求进,最初的青涩不安因一次次的磨炼提升终走向成熟自信,语文课堂也在她的努力中摇曳出更多的幸福的芳香。教而后思无止境,静心反思求... 陈茜茜老师借《做语文教学的追梦者》一文,写下了自己十六年的语文教学追梦历程。入门、学步、知困、求进,最初的青涩不安因一次次的磨炼提升终走向成熟自信,语文课堂也在她的努力中摇曳出更多的幸福的芳香。教而后思无止境,静心反思求超越,陈老师的语文教学转型经历确实给我也给很多更年轻的语文教师深深的启迪。 展开更多

关键词 米洛斯的维纳斯 日本作家 艺术评论 求进 教坛新秀 陈老师 陈茜 艺术现象 思维训练 哀江南

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近5年高考实验“测定电源的电动势及内阻”分析与拓展

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作者 钱呈祥 韩叙虹 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2014年第3期59-63,共5页

测定电源的电动势和内阻实验是高考中的热点,主要考查对该实验原理的理解,即用伏安法测电源的电动势和内阻.涉及实验步骤和误差分析的考查,即学会用U-I图象处理实验数据求出电源电动势E和内阻r,以及电表内阻对实验结果产生的影响的误差... 测定电源的电动势和内阻实验是高考中的热点,主要考查对该实验原理的理解,即用伏安法测电源的电动势和内阻.涉及实验步骤和误差分析的考查,即学会用U-I图象处理实验数据求出电源电动势E和内阻r,以及电表内阻对实验结果产生的影响的误差分析.而高考命题不应仅局限于课本上的实验项目,特别要注意方法的迁移,即要考查学生要有迁移知识的能力和创新思维能力. 展开更多

关键词 高考 实验 电动势 内阻

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2012高考理综(全国卷)物理选择题速解方法

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作者 徐激斌 钱呈祥 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2013年第6期48-50,共3页

选择题在高考理综试卷中所占的比例很大，分值较高，因此，考生的高考理综成绩优劣很大程度上取决于选择题的得分。又由于物理知识在选择题中所占的比重较大，难度系数较小，因而，省时高效地做好物理选择题，显得尤为重要。选择题在结... 选择题在高考理综试卷中所占的比例很大，分值较高，因此，考生的高考理综成绩优劣很大程度上取决于选择题的得分。又由于物理知识在选择题中所占的比重较大，难度系数较小，因而，省时高效地做好物理选择题，显得尤为重要。选择题在结构上一般由题干和选项两部分组成。由于选择题是从题干的信息和选项中找出正确答案，因此解题方法上还是有其特点的。要抓住题干信息以及选项之间的联系，通过训练掌握其特点和解法，确保能有较高的正确率。 展开更多

关键词 理综 选择题 速解方法

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语文课,让掌声“真”响起

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作者 肖培东 《语文建设》 北大核心 2013年第5期18-19,共2页

“语文学习其实就是一个寻梦的过程，走向青草更深处，走向永嘉的山水间，走向更广阔的大干世界，你会获得语文更多的滋养。”掌声中，我很诗意地结束了省艺术化语文教学观摩课——“山水永嘉，飞翔语文”，开始陶醉在一片喝彩声中。此... “语文学习其实就是一个寻梦的过程，走向青草更深处，走向永嘉的山水间，走向更广阔的大干世界，你会获得语文更多的滋养。”掌声中，我很诗意地结束了省艺术化语文教学观摩课——“山水永嘉，飞翔语文”，开始陶醉在一片喝彩声中。此时，省特级教师朱昌元老师很真诚地说了这样一段话：“这堂课上，肖老师三四次地要求同学们给发言同学鼓掌．课堂上的掌声，我想还是要更真实些。”朱老师的语调很温和，可就这短短几句话却让我陷入沉思，“送”掌声的细节重新泛上心头。 展开更多

关键词 语文课 掌声 “真” 教学观摩课 语文学习 特级教师 艺术化 老师

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文学色彩在物理教学中的“激趣＂作用

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作者 钱呈祥 徐东琴 《物理教学探讨（中教版）》 2001年第9期6-6,8,共2页

如何使中学生产生和保持对学习物理知识的兴趣,是教学中一个现实的难题.如果在物理课堂上,教师能运用艺术手法处理知识,注意情感效应,运用生动、形象、幽默风趣而颇具文学色采的语言组织教学,则更能激发学生的兴趣(简称"激趣"... 如何使中学生产生和保持对学习物理知识的兴趣,是教学中一个现实的难题.如果在物理课堂上,教师能运用艺术手法处理知识,注意情感效应,运用生动、形象、幽默风趣而颇具文学色采的语言组织教学,则更能激发学生的兴趣(简称"激趣"),取得好的教学效果.多年来,众多同行对物理教学语言千锤百炼,推出大量的能激发学生兴趣,同时也极具文学色彩的好范例.笔者收集汇总了部分资料,就其"激趣"作用作初步的探索. 展开更多

关键词 物理教学 “激趣” 兴趣 文学色彩 师能 教学中 物理课堂 激发 物理知识 简称

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略论2003年高考理综物理题的守恒思想

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作者 钱呈祥 《数理化解题研究（高中版）》 2003年第12期36-37,共2页

一、质量数、电荷数守恒质量数守恒和电荷数守恒是原子核反应方程中的两个基本定律,也是解这类题目的基本依据.质量数守恒也就是反应前的原子核的质量数之和等于反应后的质量数之和,电荷数守恒也就是反应前的原子核的电荷数之和等于反... 一、质量数、电荷数守恒质量数守恒和电荷数守恒是原子核反应方程中的两个基本定律,也是解这类题目的基本依据.质量数守恒也就是反应前的原子核的质量数之和等于反应后的质量数之和,电荷数守恒也就是反应前的原子核的电荷数之和等于反应后的电荷数之和. 展开更多

关键词 2003年 高考 理科综合 物理 守恒思想 质量数守恒 电荷数守恒 电学题 解法

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高考非谓语动词的解题“黄金法则”

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作者 王挽澜 《英语知识》 2004年第9期43-45,共3页

非谓语动词作为一个考点是近几年来高考的必考内容。但相当一部分同学在学习、理解及运用此知识点时感到困难。下面笔者结合实践谈谈此类题目的解题“黄金法则”，希望对大家有所启发。

关键词 高考 非谓语动词 解题方法 考查内容 语法 英语

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物理教学中实施美育的三个实例

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作者 钱呈祥 徐海坚 《物理教学探讨（中教版）》 2001年第12期39-40,共2页

美育是中学素质教育的重要组成部分之一,那么,应该如何在物理课堂教学中实施美育呢?在物理教育的各个环节中,适时地展示研究对象和物理现象的美,发掘物理思想,理论框架,物理规律,表述方法的美.当教师真正领悟到了物理学的美,并将物理学... 美育是中学素质教育的重要组成部分之一,那么,应该如何在物理课堂教学中实施美育呢?在物理教育的各个环节中,适时地展示研究对象和物理现象的美,发掘物理思想,理论框架,物理规律,表述方法的美.当教师真正领悟到了物理学的美,并将物理学作为科学诗来教学,那么,物理教师才能道出物理学如诗的意境,并自然而然地开凿出条条美育渠道.下面讲述三个实例. 展开更多

关键词 初中 物理教学 美育 例题 解题方法

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用“几何分析法”解带电粒子在有界磁场中的运动

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作者 钱呈祥 徐激斌 《数理化解题研究（高中版）》 2006年第5期44-44,48,共2页

在有界磁场中，带电粒子在磁场中运动可能不是一个完整的圆，而仅仅是一段圆弧．这时对带电粒子运动的“几何分析”则往往成为解题的关键．有界磁场中带电粒子运动的“几何分析”包括以下三个方面：

关键词 带电粒子运动 有界磁场 几何分析 解题

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2002高考理综物理解题程序的优化

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作者 钱呈祥 《数理化解题研究（高中版）》 2002年第12期37-37,39,共2页

解物理题的求解系统结构是：问题条件→知识和方法→问题目标．解题就是根据问题条件，利用有关知识和方法，进行有计划，有步骤，有目的的心理活动．要顺利地完成这一活动，首先必须选择合理的解题程序，才能理清思路，完成解题思维过... 解物理题的求解系统结构是：问题条件→知识和方法→问题目标．解题就是根据问题条件，利用有关知识和方法，进行有计划，有步骤，有目的的心理活动．要顺利地完成这一活动，首先必须选择合理的解题程序，才能理清思路，完成解题思维过程．将解题程序优化，是提高思维能力的一个重要方面，下面以2002高考理综物理题为例，谈一谈如何优化解题程序，使解题思维活动迅速地由问题初态到问题终态． 展开更多

关键词 解题程序 物理题 解题思维 高考 物理解题 思维能力 知识 初态 优化解 求解

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谈动量定理在2002年高考理综中的活用

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作者 钱呈祥 《数理化解题研究（高中版）》 2002年第10期39-39,共1页

应用动量定理可对某些问题进行间接求解，这是一种等效替代法．例如求平抛物体在一段时间内动量的变化，就可用重力的冲量来代替：△P=mg·△t；又如匀速圆周运动的物体在某段时间内向心力的冲量，由于向心力是变力，不能用力乘时... 应用动量定理可对某些问题进行间接求解，这是一种等效替代法．例如求平抛物体在一段时间内动量的变化，就可用重力的冲量来代替：△P=mg·△t；又如匀速圆周运动的物体在某段时间内向心力的冲量，由于向心力是变力，不能用力乘时间直接做，只能用动量的变化来替换：I向=mv'-mv≠F·t．在2002年高考理科综合卷中， 展开更多

关键词 动量定理 高考 等效替代法 理科综合卷 冲量 向心力 匀速圆周运动 平抛物体 求解 重力

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隐性力矩问题与力矩概念教学——2003全国高考理综19题引发的思考

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作者 钱呈祥 《数理化解题研究（高中版）》 2003年第10期45-46,共2页

关键词 隐性力矩问题 力矩概念教学 2003年 全国卷 高考 理科综合测试 物理 解法 教学建议

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也谈2003年理综物理压轴题的思维策略

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作者 钱呈祥 《数理化解题研究（高中版）》 2004年第3期39-39,共1页

关键词 2003年 理科综合 高考 物理 压轴题 解法 动量定理 综合题 力学

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欧姆表内阻释疑

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作者 钱呈祥 《物理教学探讨（中教版）》 2004年第12期41-41,共1页

《中学物理教学参考》2004年第5期《一个困扰我多年的问题：多用电表的内阻》一文对欧姆表内阻的构成提出了疑问。其问题如下：“如果是×1”档，表盘中央对应数据是40，此档对应的内阻即为40×1Ω，如果是“×10”档，此... 《中学物理教学参考》2004年第5期《一个困扰我多年的问题：多用电表的内阻》一文对欧姆表内阻的构成提出了疑问。其问题如下：“如果是×1”档，表盘中央对应数据是40，此档对应的内阻即为40×1Ω，如果是“×10”档，此档对应的内阻即为40×10Ω。也就是说，倍率大的档位对应的内阻肯定大， 展开更多

关键词 欧姆表 内阻 多用电表 中学物理教学 释疑 疑问 参考 倍率 档位

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2009高考物理“压轴”选择题的多角度解法

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作者 钱呈祥 《数理化解题研究（高中版）》 2009年第11期46-46,共1页

具有选拔功能的“压轴”选择题是为考察考生综合运用知识的能力而设计的题目，其特点是知识点多，覆盖面广，条件隐蔽，关系复杂，思路难觅，解法灵活，要求考生具备扎实的基础知识和熟练的基本技能、掌握常用的解题策略．高考物理的“... 具有选拔功能的“压轴”选择题是为考察考生综合运用知识的能力而设计的题目，其特点是知识点多，覆盖面广，条件隐蔽，关系复杂，思路难觅，解法灵活，要求考生具备扎实的基础知识和熟练的基本技能、掌握常用的解题策略．高考物理的“压轴”选择题一般难度系数较小，解法技巧性强，不容易得分．但是“压轴”选择题韵味足，常常出现精彩纷呈的多种解法，让人回味无穷，击赞叹．下面以2009年高考理科综合全国Ⅰ卷题21为例，展示解法的多样性． 展开更多

关键词 多种解法 高考物理 选择题 综合运用 选拔功能 基本技能 基础知识 难度系数

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“用双缝干涉测光的波长”实验探究

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作者 钱呈祥 《数理化解题研究（高中版）》 2006年第10期38-39,共2页

2006年高考理综第22题考查了学生实验“用双缝干涉测光的波长”，内容如下：（1）利用图中装置研究双缝干涉现象时，有下面几中说法。

关键词 “用双缝干涉测光的波长” 实验探究 2006年 高考 第22题 学生实验 物理 理科综合

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2002高考理综物理选择题速解方法

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作者 钱呈祥 《数理化解题研究（高中版）》 2002年第11期31-31,34,共2页

一般说来，解选择题要充分利用题目本身所提供的新信息，把常规题变成特殊技巧的快速解答题，避免“小题大做”．这就要求掌握一些最合理，最经济，最有效的思维方法．下面通过2002高考理综物理选择题进行速解，希望能起到抛砖引玉的作用．

关键词 物理选择题 高考 速解 常规题 解答题 题目 思维方法 一般

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