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唤起中小学生对传统节日的文化记忆 被引量：2
1
作者 毛高仙 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第5期16-17,共2页
随着改革开放的不断深入和外来文化的日益渗透，在中小学校园中，过“洋节”之风渐盛，这已是不争的事实。比如，当圣诞节即将来临，学生们会以各种各样的方式庆祝这个看似很重要的节日。他们会去商店挑选自己喜欢的贺卡，送给好友或同... 随着改革开放的不断深入和外来文化的日益渗透，在中小学校园中，过“洋节”之风渐盛，这已是不争的事实。比如，当圣诞节即将来临，学生们会以各种各样的方式庆祝这个看似很重要的节日。他们会去商店挑选自己喜欢的贺卡，送给好友或同学，同时校园里还不时可以听到《铃儿响叮当》的歌声。于是乎，有关圣诞的一切就理所当然地成为了此时学生之间的中心话题， 展开更多
关键词 中小学生 传统节日 文化记忆 《铃儿响叮当》 小学校园 外来文化 改革开放 圣诞节
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历史教学实施民俗文化教育应遵循的原则
2
作者 朱永文 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第10期49-50,共2页
民俗文化属于民间文化，是中国传统文化的基础。“我们民族文化的DNA”就存在于民俗、民间文化之中。然而，在全球化和城市化的浪潮中，作为中国传统文化基础的民俗文化正在慢慢地遗失。如果不强化本民族自己的文化遗产，可能就会改变... 民俗文化属于民间文化，是中国传统文化的基础。“我们民族文化的DNA”就存在于民俗、民间文化之中。然而，在全球化和城市化的浪潮中，作为中国传统文化基础的民俗文化正在慢慢地遗失。如果不强化本民族自己的文化遗产，可能就会改变一个民族的文化属性，甚至导致这个民族在全球化浪潮中遭到迷失。2004年11月11日在南昌召开的“民俗教育与当代社会”高层论坛上，来自全国的一批著名文化学者和民俗学家建议，我国应尽快把民俗和乡土内容纳入中小学教材。新课程形势下，历史日益走向百姓、走向生活。社会生活现象就是民俗的外在表现形式。新课程初中《历史与社会》中，有关中国民俗文化的内容明显增多。 展开更多
关键词 《历史与社会》 民俗文化 文化教育 教学实施 中国传统文化 全球化浪潮 民族文化 外在表现形式
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