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数字化背景下校本教研转型的实践探索
被引量：
1
1
作者
洪优萍
《中小学信息技术教育》
2024年第6期15-17,共3页
本文首先分析了校本教研转型中教研主体、内容和方式的转变,然后从教研内容、教研过程和教研评价三方面探讨了校本教研内容创新的实践,以重构数字时代的校本教研,助力教师专业发展,为培养创新人才奠定基础。
关键词
数字化
校本教研
校本教研转型
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职称材料
题名
数字化背景下校本教研转型的实践探索
被引量：
1
1
作者
洪优萍
机构
浙江
杭州市
高新区
(
滨
江
)
教育
研究院
出处
《中小学信息技术教育》
2024年第6期15-17,共3页
文摘
本文首先分析了校本教研转型中教研主体、内容和方式的转变,然后从教研内容、教研过程和教研评价三方面探讨了校本教研内容创新的实践,以重构数字时代的校本教研,助力教师专业发展,为培养创新人才奠定基础。
关键词
数字化
校本教研
校本教研转型
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
数字化背景下校本教研转型的实践探索
洪优萍
《中小学信息技术教育》
2024
1
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