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身心一体:儿童健康素养培育的校本探索
1
作者
周虹
《中小学管理》
北大核心
2025年第7期53-55,共3页
浙江省杭州市钱塘区幸福河小学探索基于“大健康观”系统构建促进儿童健康素养发展的校本化路径。一是营建支持儿童健康成长的环境场,通过创设多元开放的物理环境和建构安全和谐的人文环境,为儿童提供全方位的环境支持。二是打造提升儿...
浙江省杭州市钱塘区幸福河小学探索基于“大健康观”系统构建促进儿童健康素养发展的校本化路径。一是营建支持儿童健康成长的环境场,通过创设多元开放的物理环境和建构安全和谐的人文环境,为儿童提供全方位的环境支持。二是打造提升儿童健康素养的活动圈,构建“幸福久久”活动体系,以活动的多样性、趣味性和教育性助力儿童积极生长。三是建构适应儿童健康需求的课程群,科学架构包含“站坐美学课程”“365运动课程”“舒心躺睡课程”的健康课程图谱,为儿童健康成长保驾护航。
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关键词
健康教育
健康素养
“躺睡”课程
健康第一
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题名
身心一体:儿童健康素养培育的校本探索
1
作者
周虹
机构
浙江
省
杭州市
钱
塘
区
幸福
河
小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2025年第7期53-55,共3页
文摘
浙江省杭州市钱塘区幸福河小学探索基于“大健康观”系统构建促进儿童健康素养发展的校本化路径。一是营建支持儿童健康成长的环境场,通过创设多元开放的物理环境和建构安全和谐的人文环境,为儿童提供全方位的环境支持。二是打造提升儿童健康素养的活动圈,构建“幸福久久”活动体系,以活动的多样性、趣味性和教育性助力儿童积极生长。三是建构适应儿童健康需求的课程群,科学架构包含“站坐美学课程”“365运动课程”“舒心躺睡课程”的健康课程图谱,为儿童健康成长保驾护航。
关键词
健康教育
健康素养
“躺睡”课程
健康第一
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
身心一体:儿童健康素养培育的校本探索
周虹
《中小学管理》
北大核心
2025
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