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小学生综合实践活动评价的内容与呈现形式 被引量:2
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作者 包新中 李超 《教学与管理》 北大核心 2018年第11期20-22,共3页
评价既是课程与教学的重要组成部分,也是学生成长过程中不可或缺的经历。在小学生综合评价改革的背景下,围绕评价内容和方法,结合课程特质,架构多维度的评价内容,讨论评价方法选择与应用等问题,为小学生综合实践活动课程的评价提供框架... 评价既是课程与教学的重要组成部分,也是学生成长过程中不可或缺的经历。在小学生综合评价改革的背景下,围绕评价内容和方法,结合课程特质,架构多维度的评价内容,讨论评价方法选择与应用等问题,为小学生综合实践活动课程的评价提供框架性的建议。 展开更多
关键词 小学生综合实践活动 内容设计 表现评价 结果呈现
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小学英语教材中的国际理解教育研究
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作者 姚学芳 《中小学英语教学与研究》 2007年第10期23-25,51,共4页
一、国际理解教育的概念 联合国教科文组织国际教育发展委员会(1996)编写的《教育——财富蕴藏其中》一书中,对国际理解教育是这样描述的:国际理解教育(Education for International Understanding)是指世界各国在国际社会组织... 一、国际理解教育的概念 联合国教科文组织国际教育发展委员会(1996)编写的《教育——财富蕴藏其中》一书中,对国际理解教育是这样描述的:国际理解教育(Education for International Understanding)是指世界各国在国际社会组织的倡导下,以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。其目的是增进不同文化背景的、不同种族的、不同宗教信仰的和不同区域、国家、地区的人们之间的相互了解和相互宽容;加强他们之间相互合作,以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题; 展开更多
关键词 国际理解教育 教育研究 英语教材 联合国教科文组织 小学 教育发展 社会组织 教育活动
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