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题名小学道德与法治教材的个性化使用
被引量：3
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作者
胡满姣
徐卫平
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机构
浙江杭州市建德莲花中心小学
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出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第35期58-60,共3页
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文摘
个性化使用教材就是指教师打破唯教材至上的“迷信教材” 观,根据本地、本校、本班学生的现实生活,实现教材的“校本化”或“班本化”,体现拥有教师自身教学特质的需要,独具一格地打造一种与众不同的教学效果。本文以“教材解读”“对策分析”的方式,阐述了增补、调换、整合三大个性化使用教材的策略,从而实现“教教材”到“用教材教”的教学转变。
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关键词
小学
道德与法治
教材
个性化
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名小学道德与法治家乡主题教学中“新农村元素”的运用
被引量：3
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作者
宋君
谢建美
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机构
浙江省杭州市建德市莲花中心小学
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出处
《教学与管理》
2022年第11期46-48,共3页
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文摘
社会主义新农村建设中出现了众多的“新农村元素”,道德与法治课家乡主题教学可以充分发挥儿童的主体学习功能,挖掘和吸收这些“新农村元素”,通过我启动我实施“新农村家训”、我建议我参与“新农村文化”、我寻访我学习“新农村人榜样”、我识别我发扬“新农村风尚”、我创思我绘制“新农耕蓝图”等策略,将“新农村元素”与家乡主题教学有机切合,让儿童了解家乡、认可家乡、热爱家乡,拥有家乡归属感,形成立志建设家乡的情感。
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关键词
小学道德与法治
新农村元素
家乡主题教学
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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