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“能力本位”的高职旅游专业课程整合研究
被引量：
7
1
作者
汪亚明
李成军
《教育与职业》
北大核心
2006年第33期116-117,共2页
目前高职旅游专业课程知识之间存在着相当程度的疏离和重复现象，严重影响了学生职业能力的发展。文章从“能力本位”的教育理念出发，指出促进学生能力发展的有效途径是实现课程的整合，并从价值基础、基本内容、主要形式等方面对课程...
目前高职旅游专业课程知识之间存在着相当程度的疏离和重复现象，严重影响了学生职业能力的发展。文章从“能力本位”的教育理念出发，指出促进学生能力发展的有效途径是实现课程的整合，并从价值基础、基本内容、主要形式等方面对课程整合进行了理论与实践的探讨。
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关键词
能力本位
高职旅游专业
课程整合
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职称材料
题名
“能力本位”的高职旅游专业课程整合研究
被引量：
7
1
作者
汪亚明
李成军
机构
浙江旅游职业学院教务（科研）处处长
浙江
旅游
职业
学院
教务
处
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第33期116-117,共2页
基金
2005年浙江省新世纪教改项目《以能力为本位的高职高专旅游专业课程改革与实践》的研究成果之一。
文摘
目前高职旅游专业课程知识之间存在着相当程度的疏离和重复现象，严重影响了学生职业能力的发展。文章从“能力本位”的教育理念出发，指出促进学生能力发展的有效途径是实现课程的整合，并从价值基础、基本内容、主要形式等方面对课程整合进行了理论与实践的探讨。
关键词
能力本位
高职旅游专业
课程整合
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“能力本位”的高职旅游专业课程整合研究
汪亚明
李成军
《教育与职业》
北大核心
2006
7
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