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“双高计划”引领高等职业教育高质量发展的实践经验与现实思考
被引量：
7
1
作者
蒋炯坪
梁燕
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第16期41-49,共9页
以“双高计划”为契机,通过建立类型特色、人才培养、社会服务、终身教育四个维度的分析框架,对“双高计划”建设单位中期自评报告中的“特色经验与做法”进行文本分析,发现各建设单位在高质量发展过程中形成了一批可参考、可借鉴的实...
以“双高计划”为契机,通过建立类型特色、人才培养、社会服务、终身教育四个维度的分析框架,对“双高计划”建设单位中期自评报告中的“特色经验与做法”进行文本分析,发现各建设单位在高质量发展过程中形成了一批可参考、可借鉴的实践经验。但在纵向体系化建设、横向产教融合深化、专业群建设、高水平师资引培、平台运行以及育训并举等方面有待进一步提升,急需在激发融合融通新活力、夯实专业群建设基石、提高协同创新平台能效、健全终身学习教育体系等方面进一步主动作为,以期为持续推进“双高计划”建设提供参考,助力高等职业教育高质量发展。
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关键词
“双高计划”
高等职业教育
高质量发展
中期评价
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职称材料
教育生态学视角下我国高职重大建设项目的功能演进与优化路径
2
作者
蒋炯坪
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第7期33-41,共9页
重大建设项目在我国高等职业教育的高质量发展中发挥了不可忽视的功能效用。在教育生态学理论视角下,高职重大建设项目功能演进遵循不断强化从单一走向复合的整体功能、不断完善从冲突趋向调和的基本功能、不断发挥从松散转向融合的聚...
重大建设项目在我国高等职业教育的高质量发展中发挥了不可忽视的功能效用。在教育生态学理论视角下,高职重大建设项目功能演进遵循不断强化从单一走向复合的整体功能、不断完善从冲突趋向调和的基本功能、不断发挥从松散转向融合的聚合功能等三方面的作用机理。未来,其生态功能应进一步拓展,在战略发展层面实现“强化服务—成效评价”的整体功能跃升,在院校办学层面谋求“内涵建设—数字赋能—对外开放”的基本功能平衡,在战术实施层面深化“政府主责—专产匹配—多元办学”的聚合功能发展,更加凸显高等职业教育由内向外服务产业发展、服务社会发展的大逻辑和大趋势。
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关键词
教育生态学
高等职业教育
重大建设项目
教育功能
“双高建设计划”
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职称材料
高职院校虚拟仿真实训教学的行动困境与纾解对策——基于工作场所学习理论的视角
被引量：
6
3
作者
蒋炯坪
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第14期34-43,共10页
虚拟仿真实训是提升高职院校学生工作能力、自主学习能力、解决问题能力和创新能力的重要手段与途径。当前,高职院校虚拟仿真实训教学愈来愈呈现以技术为中心的设备导向,虚拟仿真实训资源质量不高、教学改革力度不强、学生学习效果不佳...
虚拟仿真实训是提升高职院校学生工作能力、自主学习能力、解决问题能力和创新能力的重要手段与途径。当前,高职院校虚拟仿真实训教学愈来愈呈现以技术为中心的设备导向,虚拟仿真实训资源质量不高、教学改革力度不强、学生学习效果不佳等问题依旧存在。基于工作场所学习理论构建虚拟仿真实训教学活动系统模型,从“编码—解码”维度开展归因分析,发现虚拟仿真实训教学存在教学性资源的缺失、“以教为中心”与“以学为中心”的冲突、一体化衔接不畅等深层次问题症结,需要通过提升开发者的认知深度、强化职业知识生成的教学功能、建立真实的“教与学”关系以及完善虚拟仿真实训教学保障体系进行优化纾解。
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关键词
职业教育
高职
虚拟仿真
实训教学
工作场所学习
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职称材料
题名
“双高计划”引领高等职业教育高质量发展的实践经验与现实思考
被引量：
7
1
作者
蒋炯坪
梁燕
机构
浙江
旅游
职业
学院
教务处
(
双高
办
)
浙江
大学
浙江
建设
职业
技术
学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第16期41-49,共9页
基金
2022年浙江省教育厅一般科研项目“中国特色高水平高职学校关键特征与建设路径研究”(项目编号:Y202249186,主持人:蒋炯坪)。
文摘
以“双高计划”为契机,通过建立类型特色、人才培养、社会服务、终身教育四个维度的分析框架,对“双高计划”建设单位中期自评报告中的“特色经验与做法”进行文本分析,发现各建设单位在高质量发展过程中形成了一批可参考、可借鉴的实践经验。但在纵向体系化建设、横向产教融合深化、专业群建设、高水平师资引培、平台运行以及育训并举等方面有待进一步提升,急需在激发融合融通新活力、夯实专业群建设基石、提高协同创新平台能效、健全终身学习教育体系等方面进一步主动作为,以期为持续推进“双高计划”建设提供参考,助力高等职业教育高质量发展。
关键词
“双高计划”
高等职业教育
高质量发展
中期评价
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
教育生态学视角下我国高职重大建设项目的功能演进与优化路径
2
作者
蒋炯坪
机构
浙江
大学
浙江
旅游
职业
学院
教务处
(
双高
办
)
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第7期33-41,共9页
基金
2023年度教育部人文社会科学研究一般项目“中国式现代化进程中职业教育省域治理模式与推进策略研究”(项目编号:23YJA880089,主持人:周应中)。
文摘
重大建设项目在我国高等职业教育的高质量发展中发挥了不可忽视的功能效用。在教育生态学理论视角下,高职重大建设项目功能演进遵循不断强化从单一走向复合的整体功能、不断完善从冲突趋向调和的基本功能、不断发挥从松散转向融合的聚合功能等三方面的作用机理。未来,其生态功能应进一步拓展,在战略发展层面实现“强化服务—成效评价”的整体功能跃升,在院校办学层面谋求“内涵建设—数字赋能—对外开放”的基本功能平衡,在战术实施层面深化“政府主责—专产匹配—多元办学”的聚合功能发展,更加凸显高等职业教育由内向外服务产业发展、服务社会发展的大逻辑和大趋势。
关键词
教育生态学
高等职业教育
重大建设项目
教育功能
“双高建设计划”
Keywords
educational ecology
higher vocational education
major construction projects
educational function
double high plan
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校虚拟仿真实训教学的行动困境与纾解对策——基于工作场所学习理论的视角
被引量：
6
3
作者
蒋炯坪
机构
浙江
大学教育
学院
浙江
旅游
职业
学院
教务处
(
双高
办
)
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第14期34-43,共10页
基金
教育部2022年度“虚拟仿真技术在职业教育教学的创新应用”专项课题“国家职业教育虚拟仿真示范实训基地导游专业实训教学项目设计与评价研究”(项目编号:ZJXF2022014,主持人:吴雪飞)
浙江省高职教育“十四五”教改项目“开放式旅游产教联合体模式构建与优化方略”(项目编号:jg20230070,主持人:方敏)。
文摘
虚拟仿真实训是提升高职院校学生工作能力、自主学习能力、解决问题能力和创新能力的重要手段与途径。当前,高职院校虚拟仿真实训教学愈来愈呈现以技术为中心的设备导向,虚拟仿真实训资源质量不高、教学改革力度不强、学生学习效果不佳等问题依旧存在。基于工作场所学习理论构建虚拟仿真实训教学活动系统模型,从“编码—解码”维度开展归因分析,发现虚拟仿真实训教学存在教学性资源的缺失、“以教为中心”与“以学为中心”的冲突、一体化衔接不畅等深层次问题症结,需要通过提升开发者的认知深度、强化职业知识生成的教学功能、建立真实的“教与学”关系以及完善虚拟仿真实训教学保障体系进行优化纾解。
关键词
职业教育
高职
虚拟仿真
实训教学
工作场所学习
Keywords
vocational education
higher vocational education
virtual simulation
practical training teaching
workplace learning
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双高计划”引领高等职业教育高质量发展的实践经验与现实思考
蒋炯坪
梁燕
《中国职业技术教育》
北大核心
2023
7
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职称材料
2
教育生态学视角下我国高职重大建设项目的功能演进与优化路径
蒋炯坪
《中国职业技术教育》
北大核心
2025
0
在线阅读
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职称材料
3
高职院校虚拟仿真实训教学的行动困境与纾解对策——基于工作场所学习理论的视角
蒋炯坪
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
6
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