地理开放性试题:内涵、特征与设计

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作者 汤国荣 吴晓春 《地理教学》 北大核心 2024年第8期46-50,共5页

地理开放性试题以地理学科核心素养考查为内核,在材料、角度、思维、观点及评分等节点上设置开放,凸显了情境性、探究性、创新性特征。地理开放性试题的设计通常以真实情境为背景,指向现实问题解决;注重结构化知识,指向原理的深度理解... 地理开放性试题以地理学科核心素养考查为内核,在材料、角度、思维、观点及评分等节点上设置开放,凸显了情境性、探究性、创新性特征。地理开放性试题的设计通常以真实情境为背景,指向现实问题解决;注重结构化知识,指向原理的深度理解和迁移运用;聚焦思维过程,指向高阶思维与拓展思维结构;探索等级分层赋分,指向公平公正的评价机制。 展开更多

关键词 高中地理 开放性试题 核心素养 创新思维

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“总-分-总”式单元“学习图谱”的实践研究 被引量：3

2

作者 周初霞 王红梅 石秀芹 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2022年第5期53-58,共6页

以生物学重要概念为单元主题,以教学导航的样式设计“总-分-总”式单元“学习图谱”,可以帮助学生形成“整体感知—部分剖析—整体反思”的思维方式,自我计划单元学习内容与过程,转变碎片化和浅表化学习的现状。研究认为:“总-分-总”... 以生物学重要概念为单元主题,以教学导航的样式设计“总-分-总”式单元“学习图谱”,可以帮助学生形成“整体感知—部分剖析—整体反思”的思维方式,自我计划单元学习内容与过程,转变碎片化和浅表化学习的现状。研究认为:“总-分-总”式单元“学习图谱”开展过程中,单元“境脉”应具有贯穿性和问题导向性,单元核心问题应围绕单元主题进行设计,单元任务要指向真实情境的问题解决,教学活动要围绕任务的解决来设计,单元评价要关注过程意识。 展开更多

关键词 高中生物学 “总-分-总”式 单元整体教学 学习图谱

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试论语文教学的对话状态 被引量：18

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作者 董汀丰 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2003年第8期33-37,共5页

对话，是当前教育教学改革中出现的一种表现全新教育理念的教学方式。根据新的教育理念来审视，进入对话状态的语文教学主要由生本对话、师生对话与学生的自我对话所构成，并且应该有这么四个明显的特点：和谐的师生关系，学生的积极参... 对话，是当前教育教学改革中出现的一种表现全新教育理念的教学方式。根据新的教育理念来审视，进入对话状态的语文教学主要由生本对话、师生对话与学生的自我对话所构成，并且应该有这么四个明显的特点：和谐的师生关系，学生的积极参与，面向生活的广阔天地，能挖掘无限的创新潜能。 展开更多

关键词 语文教学 对话状态 教学改革 教学方式 师生关系 创新潜能 阅读教学 中学

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创新性校本课程的开发与实施 被引量：17

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作者 王力红 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第6期5-10,共6页

创新性校本课程的开发与实施是浙江省新昌中学整个创新教育的一个有机组成部分，它基于教育创新的理念，根据学校的实际条件，建立开发的运行机制，把握实施的重要环节，拟订操作的具体方案。学校创新教育能获得显著的成效，与创新性校... 创新性校本课程的开发与实施是浙江省新昌中学整个创新教育的一个有机组成部分，它基于教育创新的理念，根据学校的实际条件，建立开发的运行机制，把握实施的重要环节，拟订操作的具体方案。学校创新教育能获得显著的成效，与创新性校本课程的开发与实施密切相关。 展开更多

关键词 创新 校本课程 开发 实施

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物理教学中直觉思维及其能力培养策略 被引量：3

5

作者 梁新灿 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第3期73-79,共7页

探讨直觉思维的特性(整体性、三维性、突发性、随机性)和表现形式(直觉、灵感)，结合物理教学实践提出培养直觉思维能力的方法和教学策略：1．重视结构教学，形成合理的认知结构，培养组块思维能力；2．重视整体分析，加强发散思维、优... 探讨直觉思维的特性(整体性、三维性、突发性、随机性)和表现形式(直觉、灵感)，结合物理教学实践提出培养直觉思维能力的方法和教学策略：1．重视结构教学，形成合理的认知结构，培养组块思维能力；2．重视整体分析，加强发散思维、优化思维的训练，增强直觉调控能力；3．鼓励大胆猜测，打破思维定势，提高直觉思维的敏锐性和创造性。 展开更多

关键词 直觉思维 灵感 方法场 知识组块 结构教学 直觉调控

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对话状态下的语感培养 被引量：4

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作者 董汀丰 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2004年第7期37-42,共6页

语感培养是语文教学的一个重要任务。语文教学在进入对话状态中，才能有效地培养学生的语感。在对话状态下，语文课堂中常用的记诵、联想、比较与追问等教学方式，会产生全新的功效。因为记诵有了选择的余地而易使学生产生浓厚的兴趣，... 语感培养是语文教学的一个重要任务。语文教学在进入对话状态中，才能有效地培养学生的语感。在对话状态下，语文课堂中常用的记诵、联想、比较与追问等教学方式，会产生全新的功效。因为记诵有了选择的余地而易使学生产生浓厚的兴趣，联想有了坦诚的相互交流而愈加丰富，比较有了与现实社会生活的密切联系而变得鲜活，追问有了对学生自己的指向而能触及他们的心灵深处，因而也就能有效地美化、广化、敏化和深化学生的语感。 展开更多

关键词 语文教学 对话状态 语感培养

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对学校家访活动的思考 被引量：2

7

作者 王伟勇 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第6期10-11,共2页

今年春节期间，我们新昌中学统一组织和安排了一次“百名教师访千家”的家访活动。在这次活动中，我们将全校的100多名青年教师，分成38个小组，于农历去年十二月二十六至今年正月初十期间，奔赴全县16个乡镇的180余个村，访问了1000多... 今年春节期间，我们新昌中学统一组织和安排了一次“百名教师访千家”的家访活动。在这次活动中，我们将全校的100多名青年教师，分成38个小组，于农历去年十二月二十六至今年正月初十期间，奔赴全县16个乡镇的180余个村，访问了1000多户学生家庭。这次家访活动，我们认为是应对在新时期如何开展家访的一次有益的尝试，也是我们学校在荣获全国文明单位称号后，为进一步改进学校教育的诸多探索性活动之一。在此，我们将组织开展这一活动的一些相关思考列述于下，以求教于广大学校教育工作者。 展开更多

关键词 家访活动 学校教育 青年教师 探索性活动 教育工作者 春节期间 文明单位 大学校

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对新教材warming up部分的处理 被引量：2

8

作者 吴良浩 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2004年第5期7-8,共2页

2003年秋全国高一学生开始使用英语新教材。一段时间使用下来后，该套教材在教师和学生中产生了较大反响，对教材的编排形式、课文及听力内容、谈话话题的质量、深难度的把握等褒贬不一。本文就此套教材对warming up部分的设计及教师在... 2003年秋全国高一学生开始使用英语新教材。一段时间使用下来后，该套教材在教师和学生中产生了较大反响，对教材的编排形式、课文及听力内容、谈话话题的质量、深难度的把握等褒贬不一。本文就此套教材对warming up部分的设计及教师在教学过程中该如何具体处理这一部分谈谈自己的看法。 展开更多

关键词 “warming up” 高一 英语教学 教材处理 教学建议

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汉语背景知识与英语阅读理解的相关性研究 被引量：1

9

作者 俞跃卿 吕吉尔 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期134-139,76,共7页

本文以735名高中生为被试,研究高中生已有汉语背景知识对英语阅读理解的相关程度。假设汉语背景知识对英语阅读理解具有积极的影响,以"完形填空"的形式进行阅读理解测试,被试在每项选择后记录下自己的思维过程或答题理由。另... 本文以735名高中生为被试,研究高中生已有汉语背景知识对英语阅读理解的相关程度。假设汉语背景知识对英语阅读理解具有积极的影响,以"完形填空"的形式进行阅读理解测试,被试在每项选择后记录下自己的思维过程或答题理由。另外再施以与英语学习活动有关的问卷调查。研究表明,高中生已有汉语背景知识有助于他们的英语阅读理解。 展开更多

关键词 汉语背景知识 英语阅读理解 相关性 高中生

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要想在21世纪取得成功今天的孩子该掌握些什么? 被引量：1

10

作者 吕吉尔 《外国中小学教育》 北大核心 1998年第2期1-5,共5页

要让孩子们能在未来的社会里获得成功,家长和教育工作者不仅应该培养孩子们在技术上的竞争能力,而且应当培养孩子们在伦理道德,人际交往等方面的种种能力。 许多年前,维克多·雨果曾经写过:

关键词 21世纪 培养孩子 学校 教育界 社会 教育工作者 成人 兴趣 家庭 终身学习

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“氢气的制备与应用”复习课的四步教学法 被引量：1

11

作者 陈育德 《化学教学》 CAS 2007年第11期49-50,80,共3页

在新课程背景下，为提高化学课堂教学的效果，为适应新课程“自主、合作、探究”的学习方式，为培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，笔者在课堂教学设计上做了有益的探索，提出了“四步教学法”，即：“怎么做——还可... 在新课程背景下，为提高化学课堂教学的效果，为适应新课程“自主、合作、探究”的学习方式，为培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，笔者在课堂教学设计上做了有益的探索，提出了“四步教学法”，即：“怎么做——还可以怎么做——不这么做行不行——还有哪些变化”。下面以《氢气的制备与应用》这堂复习课为例，向同行展示“四步教学法”的教学设计过程。 展开更多

关键词 四步教学法 复习课 应用 制备 氢气 课堂教学 学习方式 观察能力

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例行活动:求变、求新、求实

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作者 王力红 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第4期24-26,共3页

“开学典礼”“国旗下的讲话”“假期活动”等，都可以说是中小学校的例行活动。在这些便行活动中蕴含着不可忽视的德育功能。在便行活动中求变，在例行活动中求新，在例行活动中求实，是新昌中学近几年来一直在探索并取得了成效德育途径。

关键词 例行活动 中小学 中国 德育 社会实践活动 主题教育活动 新昌中学 浙江 创新

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摄录一体机故障与排除一例

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作者 章亚钧 《中国电化教育》 北大核心 1999年第6期59-59,共1页

关键词 故障 录像带 电源 摄录一体机 带子 开启 排除 打开 发现 自动断电

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深加工,开发作文材料的使用价值

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作者 王学进 《中学语文教学》 北大核心 2003年第2期42-43,共2页

关键词 作文教学 故事起缘 发展 高潮 结尾 立意 作文材料 使用价值

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开展“十月放歌”活动 构建和谐校园

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作者 王伟勇 张秋萍 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第1期12-13,共2页

关键词 构建和谐校园 学校建设 新昌中学 校园文化 学生发展 浙江省

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多角度分析“流量与雨量、气温关系图”

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作者 张正荣 《地理教学》 1999年第5期21-22,共2页

1．为什幺流量过程线图中的雨量、气温的变化比单站气候图中的降水量、气温的变化要激烈得多?流量过程线图中的雨量柱、气温曲线与高中地理上册第二章第五节中“世界各种气候类型的降水量和气温月份分配图”(单站气候图)中的降水量柱、... 1．为什幺流量过程线图中的雨量、气温的变化比单站气候图中的降水量、气温的变化要激烈得多?流量过程线图中的雨量柱、气温曲线与高中地理上册第二章第五节中“世界各种气候类型的降水量和气温月份分配图”(单站气候图)中的降水量柱、气温曲线相比，为什么变化要激烈得多呢?这主要是横坐标表示的时间单位不一样的缘故。尽管单站气侯图和流量过程线图的横坐标都写有月份。 展开更多

关键词 气温 雨量 单站 降水量 流量过程线 坐标 气候类型 多角度分析 关系图 高中地理

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北半球的河流一定是右岸侵蚀严重吗

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作者 张正荣 《地理教学》 1997年第6期28-29,共2页

关键词 北半球 河流 右岸侵蚀 惯性离心力 地转偏向力 水流 旁蚀作用 横向环流

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把握切点,巧解难题

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作者 邹小伶 《地理教学》 2012年第2期58-60,共3页

近几年来，在高考对地球运动知识的考查中，试题的图形越来越简洁。对于太阳光照图来说，其图形越简洁，意味着难度越大，对考生的空间思维能力要求越高。这样的图形往往会涉及到一个重要的点——切点。把握好切点的特征，能够成为解题... 近几年来，在高考对地球运动知识的考查中，试题的图形越来越简洁。对于太阳光照图来说，其图形越简洁，意味着难度越大，对考生的空间思维能力要求越高。这样的图形往往会涉及到一个重要的点——切点。把握好切点的特征，能够成为解题的突破点。 展开更多

关键词 切点 地球运动 能力要求 空间思维 图形 简洁 太阳

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也谈我国日出最早的地方

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作者 张正荣 《地理教学》 1996年第3期22-23,共2页

关键词 日出 纬度 经度 中国

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两对相对性状杂交实验中F_2表现型之比的分析

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作者 石振东 叶飞昌 《生物学教学》 2000年第8期37-39,共3页

关键词 生物 杂交实验 F2表现型

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