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题名新课程背景下骨干教师培训效果的调查与思考
被引量：5
- 1
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作者
孙钰柱
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机构
浙江慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第6期31-34,共4页
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文摘
一、调查的目的与内容
浙江省慈溪市新一轮骨干教师培训于2006年3月正式启动，回顾过去近来骨干教师的培训工作，这既是检验前期培训形式、效果的需要，也是后续培训工作改进与完善的需要。为此，笔者选择了本市第四届中小学部分骨干教师作为研究对象，针对骨干教师的培训内容、培训方式、培训时间、培训的主观态度以及实施新课程碰到的困惑等相关问题进行了凋查。
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关键词
骨干教师培训
新课程背景
培训时间
主观态度
慈溪市
浙江省
小学部
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分类号
G525.1
[文化科学—教育技术学]
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题名谈网络时代教师的角色转换
被引量：3
- 2
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作者
张红红
陈士凡
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机构
浙江省慈溪市教师进修学校
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出处
《中国职业技术教育》
2004年第15期29-30,共2页
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文摘
信息技术的突飞猛进,给教育带来了诸多变化,如师生关系、学习环境等.为了适应这种变化,教师必须具备信息素养.本文就网络时代教师应具有的信息素养及角色转换谈点看法.
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关键词
信息技术
师生关系
学习环境
信息素养
教师
角色转换
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名小学教师年度考核的若干思考
- 3
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作者
高君达
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机构
浙江省慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
1997年第6期22-24,共3页
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文摘
小学教师年度考核的若干思考●浙江省慈溪市教师进修学校高君达小学教师年度考核，既是教师管理的重要内容，也是学校管理的重要手段。近几年来，有关方面对此进行了积极的探索和研究，取得了许多成果。但从总体上看，还存在一些问题，主要表现在考核内容的确定上缺乏科学...
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关键词
小学教师
年度考核
考核标准
考核结果
考核小组
小学教育
中小学教师
考核指标
教师劳动的特殊性
教育教学
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名生命化教学理念对数学教学活动的启示
被引量：3
- 4
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作者
王立军
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机构
浙江慈溪教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第5期66-67,共2页
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文摘
一、生命化教学的含义和特点
生命化教学是教师与学生以生命发展为基础，通过对生活世界的关注，使学生得到情感体验、人格提升、个性张扬，同时使教师的职业生命活力得以焕发，师生生命在交往互动、共同经历中不断生成的过程。它不再是传统教学中的教师教、学生学的过程，也不是单纯以学生发展为目的，而是在使学生具有正常的情感体验，
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关键词
生命化教学
数学教学活动
教学理念
学生发展
情感体验
生命发展
生活世界
人格提升
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名新课程数学教学设计应树立的五种意识
被引量：2
- 5
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作者
王立军
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机构
浙江慈溪教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2007年第1期63-65,共3页
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关键词
数学教学设计
新课程背景
五种意识
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》
现代教育理论
数学教师
《标准》
学生需求
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名“行动学习式”培训案例与实施策略
被引量：3
- 6
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作者
张慧英
顾通达
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机构
浙江慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第8期23-24,共2页
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文摘
一、“行动学习式”培训案例
准备：8名学员（受训教师）围坐在一起，每人手里拿着相关的记录工具和学习材料外，还拿着培训前事先布置的作业——自己在课堂教学实践中碰到的疑难问题。主持人（培训组织者）先讲话，要点是讲解本次培训的目的以及“行动学习式”培训的方式和注意事项等。
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关键词
行动学习
培训
案例
学习材料
教学实践
组织者
主持人
教师
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名以错纠错 优化数学教学
被引量：1
- 7
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作者
阮鹏峰
顾通达
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机构
浙江省慈溪中学
浙江省慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
2000年第9期37-38,共2页
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关键词
中学
数学
优化教学
创造性思维
例析
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名地理课结尾方式初探
被引量：1
- 8
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作者
孙钰柱
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机构
浙江慈溪教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2006年第1期71-72,共2页
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关键词
结尾方式
地理课
课堂教学结构
“点睛”
结尾艺术
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
G212.2
[文化科学—新闻学]
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题名数学教育走向生命课堂的策略探微
被引量：1
- 9
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作者
王立军
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机构
浙江慈溪教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第3期60-61,共2页
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文摘
一、生命课堂的基本理念
生命课堂是以关注人的生命价值、促进人的生命发展为指归的社会实践活动，它不仅仅是一个认知性的掌握知识、发展智力的过程，更应该是一个促进完整的人的生成与生长的过程，是一个个体生命潜能多方面得以彰显、丰富的过程。“生命课堂”的基本理念主要体现在以下几个方面。
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关键词
生命课堂
教育走向
数学
社会实践活动
生命价值
生命发展
完整的人
个体生命
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名课堂爱情教育:务虚并“作秀”着
被引量：1
- 10
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作者
杨培升
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机构
浙江慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第10期45-46,共2页
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关键词
爱情教育
教学手段
中学
语文教学
教学内容
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名中学生入党心态面面观
被引量：1
- 11
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作者
陈凤丽
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机构
浙江慈溪市教师进修学校
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出处
《教学与管理（中学版）》
2002年第6期25-26,共2页
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关键词
入党申请书
中学生
心态
学校党组织
学生党员
教育行政部门
教师进修学校
德育工作
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名地理教学中学生能力的培养
- 12
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作者
孙钰柱
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机构
浙江省慈溪教师进修学校
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2000年第S2期113-114,共2页
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关键词
地理教学
学生能力
思维能力
培养学生
地理事物
想象力的培养
思维力
记忆力
组织学
创造力
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名“畜养”还是“家畜”?
- 13
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作者
文田
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机构
浙江省慈溪市教师进修学校
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2005年第4期15-15,共1页
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关键词
《寡人之于国也》
《教师教学用书》
家畜
课文
高中
注释
教材
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名小故事 大智慧
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作者
杨培升
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机构
浙江慈溪市教师进修学校
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出处
《中小学管理》
北大核心
2005年第9期45-46,共2页
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文摘
故事1：应听听乌龟的意见。格洛丽亚·斯坦姆是女权主义运动的一位领导者兼作家。学生时代，在一次地理考察中，她上了人生中重要的一谋。在史密斯大学演讲时，斯坦姆和听众分享了这次经历：“在考察中，在蜿蜒的康涅狄格河畔，我发现了一只巨大的乌龟，它趴在一睃路的护堤上。它显然是从河里爬上来的，经过一段土路才到了现在这个地方。它还在继续莉进，随时有被汽车压死的危险。”
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关键词
课程改革
主体地位
中小学
教师
教书育人
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名语言文化(五) 古今斋名谈
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作者
沈文田
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机构
浙江慈溪教师进修学校
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出处
《中学语文教学》
2007年第10期65-65,共1页
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文摘
中国文人著述之余往往有一雅趣．即为自己的书斋寓所起一个或数个室名，自得其乐。书斋的命名，大都比较讲究，或以明志，或以自勉，或以寄情。如蒲松龄的书房叫“聊斋”，即闲谈的地方，它暗示了小说题材的来源。作者一生坎坷，屡试不第。憎恶科举，晚年以“闲谈”排遣寂寞之苦，聊以读书写书自娱。
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关键词
语言文化
中国
斋名
书斋
寓所
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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