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题名短文长教策略谈
被引量：2
- 1
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作者
章浙中
詹启辉
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机构
浙江省衢州第二中学
浙江省开化中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2009年第10期26-28,共3页
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文摘
中学语文教科书中编选了一些篇幅短小的文章,它们乍看言语浅显、结构简单,似无咀嚼价值,但恰恰是这样一些文章更能见作者之功力。如何引领学生深读这些文章,是执教者应着力思考的问题。本期《短文长教策略谈》为此类文章的教学提供了一些思路,《我为什么而活着》《记承天寺夜游》两篇教学设计从实践层面呈现了短文长教的范例。
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关键词
短文
《记承天寺夜游》
教学设计
语文教科书
文章
执教者
中学
学生
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名化学平衡移动的几个疑难问题辨析
被引量：14
- 2
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作者
汪志成
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机构
浙江开化中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2006年第1期74-75,共2页
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关键词
化学平衡移动
疑难
中学化学
高中教材
教学实践
考试
教师
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈校本教学研究中的几种不合理倾向
被引量：1
- 3
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作者
余广文
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机构
浙江开化中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第11期27-28,共2页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,以校为本的教学研究制度建设已成为推进新课程改革的一个重要手段,正日益受到人们的关注,其意义也被广大教师所认可。然而,在现实的校本教学研究中,在认识与理解上存在着一些误区,导致行为出现偏差,学校管理者对此应该予以重视,力争尽快步入正轨。笔者通过实践调查与观察,发现校本教学研究实施过程中出现了几种不合理倾向。
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关键词
校本教学研究
新课程改革
学校管理者
制度建设
以校为本
实践调查
教师
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名高中英语教学中本地资源的利用
被引量：1
- 4
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作者
邓仕林
陆俊旭
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机构
浙江龙游中学
浙江开化中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第4期52-54,共3页
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文摘
现行的新教材中含有大量的西方文化的渗透内容。有关英语国家的文化渗透的研究也较多，但有关中国文化的英语教学研究就相对较少、有关学生本地文化的就更难找到。语言是文化的一部分，是文化的载体，文化是语言的底蕴，语言与文化相互依存，密不可分。学习语言的过程就是认识文化的过程，不了解文化，在交际过程中难免遇到文化障碍而影响交际，
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关键词
高中英语教学
本地资源
语言与文化
西方文化
利用
交际过程
文化渗透
英语国家
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
F326.4
[经济管理—产业经济]
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题名谈高中英语教学中如何消除过度帮助现象
- 5
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作者
陆俊旭
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机构
浙江开化中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2006年第12期61-62,共2页
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关键词
高中
英语教学
英语教师
新课程标准
学习方式
教学模式
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名《我为什么而活着》教学设计
- 6
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作者
詹启辉
邱慧萍
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机构
浙江省开化中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2009年第10期29-31,共3页
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文摘
一、课文背景《我为什么而活着》是苏教版必修五第二板块“伟大的情思”中的一篇课文。该板块旨在让学生体验人类文化经典中宇宙论和人生论的精华，认识人的最高精神境界是体认人与宇宙的关系，进而思考人之所以为人、人生存的意义和价值等终极问题。
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关键词
教学设计
活着
文化经典
学生体验
精神境界
终极问题
人生论
宇宙论
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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