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任务型语言教学的思考和实践
1
作者
陈劲节
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2007年第1期53-56,共4页
任务型教学是以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,使学生通过听、说、读、写等活动,用所学的语言去做事情;在做事情的过程中,学生自然地使用新学语言,以提高和完善他们运用语言的能力。在实施任务型教学中要处...
任务型教学是以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,使学生通过听、说、读、写等活动,用所学的语言去做事情;在做事情的过程中,学生自然地使用新学语言,以提高和完善他们运用语言的能力。在实施任务型教学中要处理好做与学、喜欢做与应该做的关系,把握好任务的难度,转变教学观念。
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关键词
任务型教学
实施途径
实践探索
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职称材料
题名
任务型语言教学的思考和实践
1
作者
陈劲节
机构
浙江建设职业技术学院基础部英语教研室
出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2007年第1期53-56,共4页
文摘
任务型教学是以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,使学生通过听、说、读、写等活动,用所学的语言去做事情;在做事情的过程中,学生自然地使用新学语言,以提高和完善他们运用语言的能力。在实施任务型教学中要处理好做与学、喜欢做与应该做的关系,把握好任务的难度,转变教学观念。
关键词
任务型教学
实施途径
实践探索
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
任务型语言教学的思考和实践
陈劲节
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2007
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