开放大学背景下基层电大科研工作困境与策略——以浙江省示范性基层电大为例

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作者 郑俊杰 《成人教育》 北大核心 2015年第9期27-31,共5页

基层电大作为电大系统的终端载体,其能否成功转型取决于科研工作的开展状况。当前基层电大原有的科研工作现状和管理体制已不能适应开放大学建设的要求,必须积极改革和创新其科研管理体制,切实提高基层电大的科研水平和科研能力,以满足... 基层电大作为电大系统的终端载体,其能否成功转型取决于科研工作的开展状况。当前基层电大原有的科研工作现状和管理体制已不能适应开放大学建设的要求,必须积极改革和创新其科研管理体制,切实提高基层电大的科研水平和科研能力,以满足开放大学建设的新要求,使科研工作真正成为推动基层电大转型的重要动力。 展开更多

关键词 开放大学 基层电大 科研困境 提升

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谈远程开放教育会计教学社会实践的形式 被引量：7

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作者 段丽萍 《会计之友》 北大核心 2006年第02B期80-81,共2页

本文对如何培养大学生的“实践能力”进行了探讨,给出了开放教育会计教学社会实践的几种形式。

关键词 远程开放教育 社会实践 会计教学 实践能力 大学生

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小学英语骨干教师培训基本途径探究 被引量：5

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作者 张曙光 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2008年第1期65-68,共4页

小学英语骨干教师的专业发展和综合素质的提高在很大程度上决定着基础教育课程改革的质量。因此，进一步改革与完善小学英语骨干教师培训模式就显得非常重要。在培训中为他们设计成长与发展规划，重视建立教育科研伙伴关系，优化集中培... 小学英语骨干教师的专业发展和综合素质的提高在很大程度上决定着基础教育课程改革的质量。因此，进一步改革与完善小学英语骨干教师培训模式就显得非常重要。在培训中为他们设计成长与发展规划，重视建立教育科研伙伴关系，优化集中培训课程，改革培训方式，走教师合作发展的道路，使其尽快成为小学英语教师群体里的学科带头人，则是小学英语骨干教师培训的一种新途径。 展开更多

关键词 小学英语 骨干教师培训 合作发展 途径

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建构主义教学理论在《数值分析与组合数学》教学中的运用 被引量：3

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作者 张坚民 《远程教育杂志》 2004年第2期32-34,共3页

作为教学论的三大流派之一,建构主义教学论影响深远。作为一种新型的教学哲学,建构主义教学理论与远程教育关系密切,它为远程教育教学理论、教学方法论提供了科学的理论指导,深刻影响了远程教学观、课程观、师生观及协作观。文章通过对... 作为教学论的三大流派之一,建构主义教学论影响深远。作为一种新型的教学哲学,建构主义教学理论与远程教育关系密切,它为远程教育教学理论、教学方法论提供了科学的理论指导,深刻影响了远程教学观、课程观、师生观及协作观。文章通过对开放本科计算机数学基础《数值分析与组合数学》(以下简称《数值分析》)课程教学案例剖析,阐述了建构主义教学理论对远程教学课程导学设计、教学方法的指导及相关运用。 展开更多

关键词 建构主义 教学理论 《数值分析与组合数学》 远程教育 教学方法 本科教育 教学方法

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现代远程学生学习能力结构维度分析 被引量：3

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作者 方仁英 《远程教育杂志》 2004年第1期34-36,共3页

面对一种迥异于普通面授教学的学习方式,学生应根据现代远程教学的特点,构建起与之相匹配的四维学习能力结构——元认知能力、合作能力、迁移能力、信息能力,四种能力从不同的侧面和角度影响远程学习的效果,同时这四种能力之间互相影响... 面对一种迥异于普通面授教学的学习方式,学生应根据现代远程教学的特点,构建起与之相匹配的四维学习能力结构——元认知能力、合作能力、迁移能力、信息能力,四种能力从不同的侧面和角度影响远程学习的效果,同时这四种能力之间互相影响、互相作用,对整个远程学习活动发挥整合作用。 展开更多

关键词 远程教育 学习能力结构 维度分析 远程教学 元认知能力 合作能力 迁移能力 信息能力

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现代远程教育教与学的质量管理 被引量：2

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作者 张坚民 《远程教育杂志》 2003年第2期25-27,共3页

现代远程教育教与学中教学质量管理是一个新课题。现代远程教育体现的是开放性教育宗旨,“宽进严出”是这一宗旨的具体体现。如何把握住“严出”关,是教育界各位专家、学者正在关注、探讨、并深入研究的问题。本文试图借鉴经济学研究中... 现代远程教育教与学中教学质量管理是一个新课题。现代远程教育体现的是开放性教育宗旨,“宽进严出”是这一宗旨的具体体现。如何把握住“严出”关,是教育界各位专家、学者正在关注、探讨、并深入研究的问题。本文试图借鉴经济学研究中所运用的全面质量管理方法,结合远程教育具有的特殊性,展开现代远程教育中教与学质量管理的探讨:同时提出了对辅导教师测评的相对指数法等新见解。 展开更多

关键词 现代远程教育 教学质量 开放性教育 质量管理 教学能力

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远程教学中面授辅导作用的统计分析及思考 被引量：1

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作者 张坚民 《远程教育杂志》 2007年第3期48-51,共4页

面授辅导是现代远程教学中的一种有效的教学形式和方法,但对于面授辅导这种教学形式和方法应置于何种位置,许多人对其重要性缺乏认识。特别是有一些教师就面授辅导对学员学习成绩的影响始终处在一种不完整的认识状态。本文借助SPSS统计... 面授辅导是现代远程教学中的一种有效的教学形式和方法,但对于面授辅导这种教学形式和方法应置于何种位置,许多人对其重要性缺乏认识。特别是有一些教师就面授辅导对学员学习成绩的影响始终处在一种不完整的认识状态。本文借助SPSS统计软件并运用统计方法对学员面授辅导出课率与学习成绩的相关性作了定量分析,据此阐明远程教学中面授辅导的作用,并提出两点思考。 展开更多

关键词 远程教学 面授辅导 作用 统计分析 思考

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控制论在远程教学质量管理中的运用 被引量：1

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作者 张坚民 《远程教育杂志》 2006年第2期61-64,共4页

远程教学质量管理能否取得预期效果的一个重要环节是质量控制阶段。运用控制论(Cybernetics)提供的方法对质量控制阶段进行操作,特别是协调反馈控制方法与过程控制(现场控制)方法,使质量控制步骤明确,运作方便,并依据控制主体的特点,针... 远程教学质量管理能否取得预期效果的一个重要环节是质量控制阶段。运用控制论(Cybernetics)提供的方法对质量控制阶段进行操作,特别是协调反馈控制方法与过程控制(现场控制)方法,使质量控制步骤明确,运作方便,并依据控制主体的特点,针对性控制,能使教学活动质量控制取得实质性效果。 展开更多

关键词 远程教学 质量 控制 案例

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试论培养学生观察能力的科学方法

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作者 马旭东 卢珍仙 《成人教育》 2003年第11期40-41,共2页

从人类感知事物的特点出发,以自然科学教学为例,研究讨论如何在教学过程中培养学生的观察能力,进而阐述科学培养学生观察能力的方法。

关键词 学生培养 观察能力 科学方法 教学过程 学习兴趣

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浅析公司转让定价

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作者 段丽萍 《会计之友》 北大核心 2006年第03B期58-59,共2页

笔者通过对转让定价的方式、动机、基础及制约因素的分析探讨,指出了适当利用转移价格,不仅可以减少跨国公司的整体税负,而且还可促使企业资金转移,避免风险。

关键词 转让定价 跨国公司 制约因素 资金转移价格 风险防范机制

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教育技术与视觉文化融合刍议 被引量：5

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作者 叶飞良 黄立冬 《远程教育杂志》 2005年第3期15-17,共3页

视觉文化传播时代的来临,不但标志着一种文化形态的转变和形成,也标志一种新传播理念的拓展和形成。教育技术的发展,必然要求有效的手段和方式与传统的文化一起来传承科学知识和人类文明。正是这样,视觉文化与教育技术融合在一起成为历... 视觉文化传播时代的来临,不但标志着一种文化形态的转变和形成,也标志一种新传播理念的拓展和形成。教育技术的发展,必然要求有效的手段和方式与传统的文化一起来传承科学知识和人类文明。正是这样,视觉文化与教育技术融合在一起成为历史的必然,并使得在教育文化传播中引起视觉文化新的价值变化与新的研究任务。 展开更多

关键词 教育技术 视觉文化 教育传播学 认知心理学 方法论

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德国教育见闻——初识德国基础教育的“分流” 被引量：1

12

作者 李恒兴 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2005年第1期47-48,10,共3页

关键词 基础教育 德国教育 教师进修 教育考察 电教 特殊学校 学校教育 访问 分流 印象

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县级电大核心能力分析及战略选择 被引量：1

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作者 叶亮 《远程教育杂志》 2007年第1期37-40,共4页

学校核心能力是指居于核心地位并能产生竞争优势的要素作用力。县级电大的核心能力包括:(1)市场和事业的开拓能力;(2)对消费者消费回报期望的贡献能力;(3)阻挡竞争者模仿的能力。县级电大需要培育与发展的核心能力包括:(1)教学资源整体... 学校核心能力是指居于核心地位并能产生竞争优势的要素作用力。县级电大的核心能力包括:(1)市场和事业的开拓能力;(2)对消费者消费回报期望的贡献能力;(3)阻挡竞争者模仿的能力。县级电大需要培育与发展的核心能力包括:(1)教学资源整体优势;(2)校园文化建设;(3)多元化非学历教育——社区教育。依据战略选择SWOT(Strength优势、Weakness劣势、Opportunity机会、Threat威胁)分析方法,县级电大的战略选择可分为成长型战略、先稳定型而后转向成长型战略、紧缩型战略及多元化战略。 展开更多

关键词 县级电大 核心能力 分析 战略选择

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提升开放教育学员信息素养的途径探索

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作者 施卫良 张坚民 赵芬莲 《远程教育杂志》 CSSCI 2008年第2期61-64,共4页

开放教育的特征要求学员具有较高的信息素养。然而,现状分析表明,开放教育学员信息素养亟待提升。笔者提出提升开放教育学员信息素养的三条途径:第一,培养学员强烈的信息意识与正确的信息道德观;第二,培养学员掌握丰富的信息知识;第三,... 开放教育的特征要求学员具有较高的信息素养。然而,现状分析表明,开放教育学员信息素养亟待提升。笔者提出提升开放教育学员信息素养的三条途径:第一,培养学员强烈的信息意识与正确的信息道德观;第二,培养学员掌握丰富的信息知识;第三,培养学员信息获取、分析、加工、评价、创新以及运用的能力。 展开更多

关键词 开放教育 学员 信息素养

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职高学生数学知识缺陷的测查、分析及对策

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作者 楼文胜 《职教论坛》 2004年第20期30-,共1页

　　目前,普高扩招致使职高的生源素质越来越差,使得职高的数学教育成为一个非常困难的问题.针对这一现实,要使职高学生的数学教育能够进行下去,必须使职高的数学教育适应学生的现有知识经验的水平,要做到这一点,就要对学生的知识缺陷... 　　目前,普高扩招致使职高的生源素质越来越差,使得职高的数学教育成为一个非常困难的问题.针对这一现实,要使职高学生的数学教育能够进行下去,必须使职高的数学教育适应学生的现有知识经验的水平,要做到这一点,就要对学生的知识缺陷进行测查、分析,进而有针对性地实施补救措施.…… 展开更多

关键词 职高学生 数学知识 测查

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