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复合阅读交流本体论:图书馆学重建的基础被引量：15: 1; 作者袁昱明《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期5-12,共8页; 后现代主义的解构向度有合理性,但如果绝对化则造成图书馆学思想的剧烈震荡、深层危机和内在塌陷。汲取后现代和中西哲学的建设性向度,则有利于桥接历史和图书馆学思想断层。我国图书馆学对解构性向度选择性过度解读的根源是客观主义的... 展开更多; 关键词复合阅读交流本体论后现代主义图书馆学基础理论哲学重建; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于数字图书馆的在线教学资源组织服务——美国高校图书馆的全新实践与恢宏全景被引量：8: 2; 作者袁昱明《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期55-64,共10页; 美国高校数字图书馆在教学资源服务的改革中突破单一文献工作范畴,拓展教学(课程)资源服务:以教学资源馆员为主体,以图书馆的信息和知识组织工具为手段,以搭建课程资源平台为环境,以知识分类聚类提供一站式服务和导航,开展教学资源管理... 展开更多; 关键词数字图书馆教育技术学习资源知识组织资源管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

筚路蓝缕以启山林——开创远程教育图书馆事业的甘与苦被引量：3: 3; 作者袁昱明《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2009年第1期97-100,共4页; 主持人的话：让袁昱明馆长来讲2009年的第一个故事，是一种有意的安排，我们希望传递一个信息，即“馆长的故事”不再局限于公共图书馆，其他类型图书馆的馆长，如果有好故事，也将成为这个栏目的主角。; 关键词图书馆事业远程教育山林公共图书馆故事馆长主持人信息; 在线阅读下载PDF 职称材料

宏观视野下的区域开放大学与中观远程教育学被引量：3: 4; 作者袁昱明《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期43-48,共6页; 组建开放大学体现了国家及区域发展顶层设计创新中对远程教育的重构。中国远程教育系统将发生何种根本性的变革?本研究运用系统方法、比较研究等方法,从社会学、中观经济学、区域研究等视角提出中国特色的远程教育宏观、中观系统理论。... 展开更多; 关键词中观远程教育学宏观远程教育区域开放大学终身学习教育规划顶层设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于元模型的数字资源整合方法的研究与实现被引量：3: 5; 作者单永刚《现代情报》 CSSCI 2011年第6期76-79,共4页; 元模型思想在数字资源整合方面有着独到的作用,文章在分析常用资源整合方法的基础上,提出了基于元模型的数字资源整合方法。并结合实例,阐述了该方法的设计原理、建模过程和实际应用,最后对它做了评价。; 关键词数字资源元模型元数据属性 RDB RDF/XML; 在线阅读下载PDF 职称材料

国内外开放教育资源的分布及特点分析被引量：9: 6; 作者晏磊《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2012年第1期56-61,共6页; 开放教育资源是开放存取的重要实践成果之一。文章根据国内外开展开放教育资源的机构及国家情况,对全球开放教育资源分布情况及特点进行了较为全面的梳理和分析,为下一步开发、重组和利用开放教育资源奠定基础。; 关键词开放教育资源 OER 分布情况特点; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名复合阅读交流本体论:图书馆学重建的基础被引量：15: 1; 作者袁昱明; 机构浙江广播电视大学图书馆; 出处《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期5-12,共8页; 文摘后现代主义的解构向度有合理性,但如果绝对化则造成图书馆学思想的剧烈震荡、深层危机和内在塌陷。汲取后现代和中西哲学的建设性向度,则有利于桥接历史和图书馆学思想断层。我国图书馆学对解构性向度选择性过度解读的根源是客观主义的执着、形而上学的缠绵、伪辩证法的障目。应当提炼中西哲学建设性向度的基本要素,结合图书馆相关理论与实际,提出基于关系型范畴、主体间性和价值论的复合阅读本体论,实现核心理论的重大转移。; 关键词复合阅读交流本体论后现代主义图书馆学基础理论哲学重建; Keywords Composite reading Intercourse Ontology Postmodernism Library science Foundationaltheories Philosophy Reconstruction; 分类号 G250 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于数字图书馆的在线教学资源组织服务——美国高校图书馆的全新实践与恢宏全景被引量：8: 2; 作者袁昱明; 机构浙江广播电视大学图书馆; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期55-64,共10页; 文摘美国高校数字图书馆在教学资源服务的改革中突破单一文献工作范畴,拓展教学(课程)资源服务:以教学资源馆员为主体,以图书馆的信息和知识组织工具为手段,以搭建课程资源平台为环境,以知识分类聚类提供一站式服务和导航,开展教学资源管理。图书馆还生产或提供尖端的教学资源并整合到课堂及课程教学中,支撑教学新模式。总之,美国高校图书馆正在提供教育的核心资源、核心技术和核心服务,在教学资源组织、管理乃至生产等方面开拓了广阔的实践领域,积累了丰富多彩鲜活的经验,发挥了不可替代的作用,实际上成为教育信息化和教育技术的新生力量。; 关键词数字图书馆教育技术学习资源知识组织资源管理; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名筚路蓝缕以启山林——开创远程教育图书馆事业的甘与苦被引量：3: 3; 作者袁昱明; 机构浙江广播电视大学图书馆; 出处《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2009年第1期97-100,共4页; 文摘主持人的话：让袁昱明馆长来讲2009年的第一个故事，是一种有意的安排，我们希望传递一个信息，即“馆长的故事”不再局限于公共图书馆，其他类型图书馆的馆长，如果有好故事，也将成为这个栏目的主角。; 关键词图书馆事业远程教育山林公共图书馆故事馆长主持人信息; 分类号 G259.2 [文化科学—图书馆学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名宏观视野下的区域开放大学与中观远程教育学被引量：3: 4; 作者袁昱明; 机构浙江广播电视大学图书馆; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期43-48,共6页; 文摘组建开放大学体现了国家及区域发展顶层设计创新中对远程教育的重构。中国远程教育系统将发生何种根本性的变革?本研究运用系统方法、比较研究等方法,从社会学、中观经济学、区域研究等视角提出中国特色的远程教育宏观、中观系统理论。研究着眼于中国远程教育深层次矛盾及其问题求解,描述中观远程教育系统服务区域经济社会发展的一体化机制,勾勒了中观、宏观远程教育系统功能的边界、联系和统一,提出了宏观系统的软控制和新"五统一"、中观系统"又软又硬"控制等建议,通过建立国家和省域开放大学,形成宏观、中观、微观纵向一体化、分层对接、混合联邦、分工分权、大学和系统自治等机制来解决我国远程教育框架性矛盾。; 关键词中观远程教育学宏观远程教育区域开放大学终身学习教育规划顶层设计; Keywords meso distance education macro distance education regional open university., lifelong learning education planning top-level design; 分类号 G728 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于元模型的数字资源整合方法的研究与实现被引量：3: 5; 作者单永刚; 机构浙江广播电视大学图书馆; 出处《现代情报》 CSSCI 2011年第6期76-79,共4页; 文摘元模型思想在数字资源整合方面有着独到的作用,文章在分析常用资源整合方法的基础上,提出了基于元模型的数字资源整合方法。并结合实例,阐述了该方法的设计原理、建模过程和实际应用,最后对它做了评价。; 关键词数字资源元模型元数据属性 RDB RDF/XML; Keywords digital resource meta-model metadata property RDB RDF/XML; 分类号 G250.76 [文化科学—图书馆学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国内外开放教育资源的分布及特点分析被引量：9: 6; 作者晏磊; 机构浙江广播电视大学图书馆; 出处《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2012年第1期56-61,共6页; 文摘开放教育资源是开放存取的重要实践成果之一。文章根据国内外开展开放教育资源的机构及国家情况,对全球开放教育资源分布情况及特点进行了较为全面的梳理和分析,为下一步开发、重组和利用开放教育资源奠定基础。; 关键词开放教育资源 OER 分布情况特点; Keywords open educational resources OER distribution characteristics; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	复合阅读交流本体论:图书馆学重建的基础	袁昱明	《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心	2014	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于数字图书馆的在线教学资源组织服务——美国高校图书馆的全新实践与恢宏全景	袁昱明	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2011	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	筚路蓝缕以启山林——开创远程教育图书馆事业的甘与苦	袁昱明	《图书与情报》 CSSCI 北大核心	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	宏观视野下的区域开放大学与中观远程教育学	袁昱明	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于元模型的数字资源整合方法的研究与实现	单永刚	《现代情报》 CSSCI	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	国内外开放教育资源的分布及特点分析	晏磊	《图书与情报》 CSSCI 北大核心	2012	9	在线阅读下载PDF 职称材料