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职业本科院校教师教学投入群像——基于解构主义的视角
1
作者
周娟
王兴
包靓靓
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第18期36-46,共11页
教学投入是教师教学质量的重要影响因素,教师教学投入研究有助于学校培育良好的教学投入文化,增强教师教学投入的内在动机。以解构主义哲学的分析思路为指引,通过渐进式解构的方式,对职业本科院校教师的教学投入现状进行了深入剖析。研...
教学投入是教师教学质量的重要影响因素,教师教学投入研究有助于学校培育良好的教学投入文化,增强教师教学投入的内在动机。以解构主义哲学的分析思路为指引,通过渐进式解构的方式,对职业本科院校教师的教学投入现状进行了深入剖析。研究发现,年龄或教龄位于教师职业生涯中位段的教师可能存在“教学投入中位陷阱”问题,行政工作与教师教学投入显著负相关,而组织支持则与教师教学投入显著正相关。
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关键词
职业教育
职业本科
教学投入
解构主义
行政工作
组织支持
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题名
职业本科院校教师教学投入群像——基于解构主义的视角
1
作者
周娟
王兴
包靓靓
机构
浙江广厦建设职业技术大学质量控制与评估办公室
浙江广厦
建设
职业
技术
大学
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2025年第18期36-46,共11页
基金
浙江省高等教育学会2024年重点研究项目“职业本科教师发展性多元教学评价体系构建研究”(项目编号:KT2024027,主持人:周娟)
中华职业教育社2025年度规划课题“职业本科多元教学评价体系的构建路径研究”(项目编号:ZJS2025YB093,主持人:周娟)
浙江省2025年教育科学规划课题“基于TQM理念的职业本科立体化教学质量评价体系构建”(项目编号:2025SCG265,主持人:周娟)。
文摘
教学投入是教师教学质量的重要影响因素,教师教学投入研究有助于学校培育良好的教学投入文化,增强教师教学投入的内在动机。以解构主义哲学的分析思路为指引,通过渐进式解构的方式,对职业本科院校教师的教学投入现状进行了深入剖析。研究发现,年龄或教龄位于教师职业生涯中位段的教师可能存在“教学投入中位陷阱”问题,行政工作与教师教学投入显著负相关,而组织支持则与教师教学投入显著正相关。
关键词
职业教育
职业本科
教学投入
解构主义
行政工作
组织支持
Keywords
vocational education
vocational undergraduate education
teaching engagement
deconstructionism
administrative work
organizational support
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
职业本科院校教师教学投入群像——基于解构主义的视角
周娟
王兴
包靓靓
《中国职业技术教育》
北大核心
2025
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