浙江师范大学美术学院艺术专栏——郑军德作品

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作者 郑军德 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2015年第3期I0009-I0009,共1页

宁波东海实验学校门厅“潮”文化主题设计方案说明 宁波东海实验学校自办学以来，始终坚持向“潮”学习，始终在思考：什么是教育的真谛？怎样形成教育的“胸怀”、“灵性”、“智慧”？他们尝试着总结、提炼自己的办学文化特色，形成... 宁波东海实验学校门厅“潮”文化主题设计方案说明 宁波东海实验学校自办学以来，始终坚持向“潮”学习，始终在思考：什么是教育的真谛？怎样形成教育的“胸怀”、“灵性”、“智慧”？他们尝试着总结、提炼自己的办学文化特色，形成了独具东海特色的“潮文化”。本设计方案以“潮”为元素，在空间中体现宁波东海实验学校领先潮流的创新精神、潮汇百川的包容精神、勇立潮头的进取精神、心随潮动的顺应精神。 展开更多

关键词 浙江师范大学 美术学院 作品 专栏 艺术 实验学校 文化特色 主题设计

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浙江师范大学美术学院艺术专栏——吴宝旭作品

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作者 吴宝旭 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2015年第4期I0002-I0002,共1页

吴宝旭 1974年4月出生，辽宁省辽阳人、1999年毕业于沈阳鲁迅美术学院雕塑系，获学士学位；2006年毕业于沈阳鲁迅美术学院雕塑系研究生班，获硕士学位现为浙江师范大学美术学院讲师。

关键词 鲁迅美术学院 浙江师范大学 作品 专栏 艺术 学士学位 研究生班 硕士学位

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浙江师范大学美术学院教师作品选

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作者 郑军德 徐成钢 +7 位作者 陈伟 李果 王滢 卢新颜 徐华颖 章蓬霞 吴宝旭 郑云龙 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2018年第1期J0008-J0012,共5页

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吉首大学美术学院艺术专栏——田爱华作品

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作者 田爱华 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2015年第1期I0008-I0008,共1页

田爱华 湖南张家界人。吉首大学美术学院副教授，浙江师范大学美术学院中国画专业硕士研究生，湖南省美术家协会会员．．作品曾多次参加各项大赛并获奖，2007年国画《故乡》获浙江省第四届青年美展优秀奖，同年参加由中国美术家协会主... 田爱华 湖南张家界人。吉首大学美术学院副教授，浙江师范大学美术学院中国画专业硕士研究生，湖南省美术家协会会员．．作品曾多次参加各项大赛并获奖，2007年国画《故乡》获浙江省第四届青年美展优秀奖，同年参加由中国美术家协会主办的全国中国画展览并获优秀奖，作品被中国美术家协会收藏。中国画《张家界》参加由中国美术家协会主办的2009年全国中国画展览并入选，作品被中国美术家协会收藏。2011年中国画《山水》入选湖南省重大历史题材美术创作工程之“辉煌岁月·红色经典”庆祝中国共产党成立90周年湖南省美术展。 展开更多

关键词 美术学院 吉首大学 作品 中国美术家协会 中国画专业 专栏 艺术 浙江师范大学

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高等师范院校美术教育改革:认知学徒制的启示 被引量：7

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作者 王滢 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第4期25-28,共4页

高等师范院校美术教育承担着培养中小学美术教育师资的任务和如何推广与普及美术教育功能的重任。从教学方法与教学模式改革的角度提出认知学徒制教学的主要思想与基本特征,探讨了引入高等师范院校美术教育教学改革中的理论前瞻性与操... 高等师范院校美术教育承担着培养中小学美术教育师资的任务和如何推广与普及美术教育功能的重任。从教学方法与教学模式改革的角度提出认知学徒制教学的主要思想与基本特征,探讨了引入高等师范院校美术教育教学改革中的理论前瞻性与操作可行性。认知学徒制可以引导高等师范院校美术教育学生在基本造型能力与自主创作训练方面分别进行视频教学与视频生成教学、情境教学与现场情境教学,引导学生较好地获得专业技能,并更好地掌握技能获得的过程,为今后从事美术教育工作奠定良好基础。而认知学徒制的引入,对高等师范院校美术教育在教学主体、教学内容、教学过程与教学评价等方面提供了有益的启示。 展开更多

关键词 高等师范院校 美术教育 认知学徒制

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论农村职业美术教育与农村劳动力就业——以浙江农村职业美术教育为例

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作者 钟朝芳 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第12期48-52,共5页

本文以浙江农村职业美术教育为例．提出农村职业美术教育肩负着培养初中级美术技工人才、民间艺术职业人才和区域特色产业人才的重任．是提升农村劳动力就业素质．促进农村劳动力就业的重要途径之一。针对阻碍农村职业美术教育在促进农... 本文以浙江农村职业美术教育为例．提出农村职业美术教育肩负着培养初中级美术技工人才、民间艺术职业人才和区域特色产业人才的重任．是提升农村劳动力就业素质．促进农村劳动力就业的重要途径之一。针对阻碍农村职业美术教育在促进农村劳动力就业中的一些不利因素．本文认为．必须提升农村职业美术教育的战略地位．找准农村职业美术教育的培养目标．调整农村职业美术教育的专业设置，健全农村职业美术教育与培训体系，才能为农民提供新的致富本领，为农村劳动力就业寻找出路，开发农村经济发展的新增长点． 展开更多

关键词 农村职业美术教育 农村劳动力就业 培养目标 专业设置 培训体系

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农村职业美术教育的成功实践——浙江缙云工艺美术学校“教产结合”模式调查

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作者 钟朝芳 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第26期15-15,29,共2页

浙江缙云工艺美术学校实施的“教产结合”模式是一条经济效益与社会效益双丰收的发展路子。其主要特征有：学校与企业融合的办学模式，学生与工人融合的管理模式，教学与生产融合的教学模式。

关键词 教产结合 农村 职业美术教育

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农村职业美术教育和民间艺术的传承——以东阳木雕技术学校为例 被引量：3

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作者 钟朝芳 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第15期21-24,37,共5页

本文首先剖析了东阳木雕技校的办学优势及停办原因，由此引发目前民间艺术的传承能否脱离农村职业美术教育的思考。经过分析，认为农村职业教育的特性决定了其在培养民间艺术人才方面，仍然有着其他类型和层次教育不可替代的作用，民间... 本文首先剖析了东阳木雕技校的办学优势及停办原因，由此引发目前民间艺术的传承能否脱离农村职业美术教育的思考。经过分析，认为农村职业教育的特性决定了其在培养民间艺术人才方面，仍然有着其他类型和层次教育不可替代的作用，民间艺术的传承和发展迫切需要农村职业美术教育的参与。最后探讨了如何充分发挥农村职业美术教育在民间艺术传承和发展中的作用以及相关对策。 展开更多

关键词 农村职业美术教育 民间艺术 传承

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农村职业美术教育服务“三农”的对策 被引量：1

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作者 钟朝芳 《职教论坛》 2005年第2期14-15,共2页

农村职业美术教育必须以服务'三农'为己任,初步提出具有农村特色、符合农村实际的中国农村职业美术教育的行之有效的对策.

关键词 农村职业美术教育 服务、三农 对策

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对高校美术教育专业中素描课程的初探和解析

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作者 徐华颖 《求实》 北大核心 2004年第S2期219-220,共2页

关键词 素描课程 美术教育专业 专业分化 高校美术教育 教育理念 教学模式 课程评价 课程教学管理 素描教学 课程实施

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高等美术专业与当代文化产业的高关联度研究

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作者 尹小斌 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 CSSCI 北大核心 2014年第6期152-155,共4页

随着时代和经济的发展,高等美术院校中的各类专业在当前的文化产业化建设中占据了主要的内容和担当了重要的角色,美术专业与文化产业之间存在着很高的关联度和粘合度。文章从时代和产业背景、高关联度的具体表现、关联和转化的途径和方... 随着时代和经济的发展,高等美术院校中的各类专业在当前的文化产业化建设中占据了主要的内容和担当了重要的角色,美术专业与文化产业之间存在着很高的关联度和粘合度。文章从时代和产业背景、高关联度的具体表现、关联和转化的途径和方式等多个角度和层面对高等美术专业和文化产业的关联度展开了研究和分析,从高等美术院校的站位来认识和把握这种高关联度的历史性责任和机遇,从而制定相应的服务文化产业的途径和方式,并根据当前文化产业化的方向和需求主动进行自身专业的调整和升级,实现专业设置的产业针对性和特色化。 展开更多

关键词 高等美术专业 文化产业 关联度

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谈谈美术教师的素质

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作者 朱婷 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第04X期101-102,共2页

美术教师的素质直接关系到学校美术教育质量,影响着素质教育的实施。长期以来,我们接受的都是一种基于传统的灌输式教学方式,无论是教育者还是受教育者,基本都已经习惯了这样的教学方式。只有具备4个方面的素质的美术教师,才能胜任新的... 美术教师的素质直接关系到学校美术教育质量,影响着素质教育的实施。长期以来,我们接受的都是一种基于传统的灌输式教学方式,无论是教育者还是受教育者,基本都已经习惯了这样的教学方式。只有具备4个方面的素质的美术教师,才能胜任新的历史条件下的美术教育工作。 展开更多

关键词 美术教师 教学方式 教育质量 直接关系 素质教育 受教育者 教育工作 历史条件 灌输式 学校

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人性何处寻?——从席勒《审美教育书简》反思当代的美术教育现状

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作者 刘疏影 《绿色中国》 2015年第16期65-68,共4页

席勒作为德国古典时期的一位重要的哲学家、美学家,批判地继承了康德的思想,以抽象的人性为理论基础,提出了比较系统的人本主义美育思想——在非功利性的审美游戏中实现人性的完满,并由此通达审美乃至政治的"自由王国"。其著... 席勒作为德国古典时期的一位重要的哲学家、美学家,批判地继承了康德的思想,以抽象的人性为理论基础,提出了比较系统的人本主义美育思想——在非功利性的审美游戏中实现人性的完满,并由此通达审美乃至政治的"自由王国"。其著名的美学著作《审美教育书简》系统地体现了他的美育思想,并对后世的美育道路的发展起着开拓与警醒的现实意义。我们由此来反思当代承担着美育重要职责的美术教育也是理所应当的。 展开更多

关键词 席勒 人性的完满 美育思想 当代的反思

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山地环境的乡村景观理路——意大利基安蒂地区乡村景观理念对我国的启示 被引量：10

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作者 施俊天 刘益良 《西北农林科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第3期75-83,共9页

意大利基安蒂(Chianti)地区的乡村景观是山地环境下人与自然和谐相处的典范。通过对该地区村落的历史地理概况的基本描述和乡村景观现场的实地考察,认真分析该地区乡村景观形成与存续的缘由、发展与理路,具体包括注重乡村景观保护的法... 意大利基安蒂(Chianti)地区的乡村景观是山地环境下人与自然和谐相处的典范。通过对该地区村落的历史地理概况的基本描述和乡村景观现场的实地考察,认真分析该地区乡村景观形成与存续的缘由、发展与理路,具体包括注重乡村景观保护的法律法规的制定,自然生态的全面保护,乡村聚落与历史现实的有机延展,农业生产与田园生活的持久共生等。这些可为当下中国尤其是江南山地与丘陵地区的乡村景观规划与设计提供有益的思路与启发。 展开更多

关键词 基安蒂地区 乡村景观 山地环境 持久共生理念

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“工作室制”模式下高校艺术类实验室开放建设和管理 被引量：10

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作者 郑积勤 李林璠 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第10期263-266,共4页

在分析传统实验室建设和管理模式弊端的基础上,根据艺术类学科专业的特点和要求,构建了基于"工作室制"的开放实验教学平台,并从实验室开放、管理机制、教学体系等方面对"工作室制"平台下开放实验教学管理模式进行... 在分析传统实验室建设和管理模式弊端的基础上,根据艺术类学科专业的特点和要求,构建了基于"工作室制"的开放实验教学平台,并从实验室开放、管理机制、教学体系等方面对"工作室制"平台下开放实验教学管理模式进行了研究和实践。 展开更多

关键词 艺术类 工作室制 实验室开放 实践创新能力培养

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非物质文化遗产的数字化保护 被引量：35

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作者 裴张龙 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第4期59-61,共3页

在全球化、现代化、城市化和信息化的时代大背景下,我国丰富多彩、弥足珍贵的非物质文化遗产正面临着生存危机。口头传说、传统表演艺术、民俗礼仪以及传统手工技艺等非物质文化正逐渐失去生存空间。介绍了如何利用现有信息技术手段使... 在全球化、现代化、城市化和信息化的时代大背景下,我国丰富多彩、弥足珍贵的非物质文化遗产正面临着生存危机。口头传说、传统表演艺术、民俗礼仪以及传统手工技艺等非物质文化正逐渐失去生存空间。介绍了如何利用现有信息技术手段使非物质文化遗产得到更好的保护和推广。 展开更多

关键词 非物质文化遗产 数字化保护 信息技术 资源库

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艺术课标(2022年版):锚定以美育人、启智润心新航标 被引量：6

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作者 朱敬东 李梦儒 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第6期31-34,共4页

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确了立德树人根本任务,强调新时代艺术课程凸显育人价值、强化素养导向,发挥立德铸魂、启智润心的功能。学校艺术教育工作者要把握当下教育趋势,提高立德树人的实践能力与行动自觉,在艺术课程实施... 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确了立德树人根本任务,强调新时代艺术课程凸显育人价值、强化素养导向,发挥立德铸魂、启智润心的功能。学校艺术教育工作者要把握当下教育趋势,提高立德树人的实践能力与行动自觉,在艺术课程实施中着眼立德铸魂,注重学科实践,激发艺术与品德教育的深度融通,彰显艺术与学生生命体的联动,实现课程目标指向核心素养、教学内容连接育人目标、教学过程融合育人价值、教学评价服务立德树人。 展开更多

关键词 《义务教育课程方案(2022年版)》 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》 艺术课程 立德树人 核心素养

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试论就业视角下的音乐教育专业学生的艺术实践 被引量：4

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作者 程浩萍 《教育与职业》 北大核心 2012年第12期168-169,共2页

通过专业实践来提高专业学生的专业技能和实践能力,提升学生的专业水平和从业素养有着课堂教学无法替代的作用。然而,从就业角度来重新审视当前的音乐教育专业艺术实践各环节,存在着一些不容乐观的现状。文章试从这一现状入手,提出改进... 通过专业实践来提高专业学生的专业技能和实践能力,提升学生的专业水平和从业素养有着课堂教学无法替代的作用。然而,从就业角度来重新审视当前的音乐教育专业艺术实践各环节,存在着一些不容乐观的现状。文章试从这一现状入手,提出改进完善专业学生艺术实践的对策与建议。 展开更多

关键词 音乐教育专业 艺术实践 就业

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网络视觉艺术的三个风格符码

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作者 彭纲 周绍斌 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2012年第6期55-58,共4页

网络化、生活化、复调化是网络视觉艺术最为突出的三个风格符码。其中,综合性、交互性、在线性的风格表征,构成了网络视觉艺术的网络化风格符码;流行、娱乐、功利、商品化、风格的消隐等风格表征,构成了网络视觉艺术的生活化风格符码;... 网络化、生活化、复调化是网络视觉艺术最为突出的三个风格符码。其中,综合性、交互性、在线性的风格表征,构成了网络视觉艺术的网络化风格符码;流行、娱乐、功利、商品化、风格的消隐等风格表征,构成了网络视觉艺术的生活化风格符码;网络群体的社会、文化意识的复杂性和多样性,构成了网络视觉艺术的复调化风格符码。本文对三个风格符码的意义、形成及表征进行了深入的分析。 展开更多

关键词 网络视觉艺术 网络艺术 风格 意义 表征

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施俊天〖设计作品〗

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作者 施俊天 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2016年第1期304-304,共1页

施俊天（1974-），男，汉，浙江金华人，浙江师范大学美术学院副院长，副教授。本作品为浙江省哲学社会科学规划课题“当代江南新农村景观设计研究——以浙江省为中心”（项目编号：12JCWH03YB）阶段性成果；

关键词 设计作品 浙江师范大学 哲学社会科学 美术学院 景观设计 规划课题 浙江省 副院长

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