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“生本化”化学校本课程的开发与实施: 1; 作者张克龙《教学与管理》北大核心 2020年第19期54-56,共3页; 为破解当下校本课程“内容浅”“学科本位重”“解决实际问题能力培养弱”的不良现状,提出了运用“六化”提高课程开发与开设质量的行动策略。一是创新“项目设计”促成国家课程校本化,二是开发“三化课程”落实课程选择生本化,三是整... 展开更多; 关键词校本课程生本化系统化多样化精品化常态化; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职生本课堂有效互动的观察与分析——以服装设计课程教学为例被引量：5: 2; 作者游静朱孝平《职教论坛》北大核心 2019年第12期57-62,共6页; 生本课堂是目前职业教育课堂教学改革的主流价值追求。针对服装设计课程教学,以课堂观察为媒介,借助改进后的弗兰德斯互动分析系统,多维度地分析师生互动行为,发现课堂有效互动是引发学习增值的关键因素,提出有效互动的教学策略要依据... 展开更多; 关键词中职教育课堂观察生本课堂有效互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职生源流向状态实证研究被引量：4: 3; 作者朱孝平金涛李钊《职业技术教育》北大核心 2017年第22期53-57,共5页; 完整提取区域范围内15所中职学校生源数据,以生源流入与自然分流方向为逻辑进行分析研究,获得基础性数据:目前生源中超当地普高最低控制分数线人数占比为8.4%,升学导向生源比例为66.3%,平均班额为42.6人,班额系数1.48。经访谈以及现场... 展开更多; 关键词中等职业教育生源流向升学导向班额实证研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

实训活动中学习者体验的量化分析——一项基于德尔菲法的研究被引量：3: 4; 作者朱孝平朱玲娇《职教论坛》北大核心 2019年第1期60-67,共8页; 实训活动中的学习者体验是一个重要的教学变量,学习者体验一般包括"挑战度""愉悦度""偏好度""期待度"四个类别。采用德尔菲法,通过集成一线教学专家的意见得到:学习者体验的情态目标区域为—... 展开更多; 关键词职业教育实训教学学习者体验情态分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“生本化”化学校本课程的开发与实施: 1; 作者张克龙; 机构浙江师范大学特级教师工作流动站浙江省瑞安市第四中学; 出处《教学与管理》北大核心 2020年第19期54-56,共3页; 文摘为破解当下校本课程“内容浅”“学科本位重”“解决实际问题能力培养弱”的不良现状,提出了运用“六化”提高课程开发与开设质量的行动策略。一是创新“项目设计”促成国家课程校本化,二是开发“三化课程”落实课程选择生本化,三是整理“散课资源”推进课程开发系统化,四是实施“错时走班”满足课程选择多样化,五是构建“认证体系”确保课程开发精品化,六是搭建校级“管理平台”保障课程开设常态化。; 关键词校本课程生本化系统化多样化精品化常态化; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职生本课堂有效互动的观察与分析——以服装设计课程教学为例被引量：5: 2; 作者游静朱孝平; 机构浙江省东阳市第二职业技术学校浙江师范大学特级教师工作流动站金华市教育局教研室; 出处《职教论坛》北大核心 2019年第12期57-62,共6页; 基金浙江省朱孝平名师网络工作室特色项目“职教区域协作研究的设计与实施”(编号：浙教办技[2019]35号)，主持人：朱孝平浙江省职业教育与成人教育科研课题“基于学历案的中职生本课堂互动教学有效性的观察与研究”(编号：浙成职协〔2019〕9号)，主持人：游静; 文摘生本课堂是目前职业教育课堂教学改革的主流价值追求。针对服装设计课程教学,以课堂观察为媒介,借助改进后的弗兰德斯互动分析系统,多维度地分析师生互动行为,发现课堂有效互动是引发学习增值的关键因素,提出有效互动的教学策略要依据实施情况不断优化,而“以生为本”的实现最终须依据基于证据的反馈。; 关键词中职教育课堂观察生本课堂有效互动; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中职生源流向状态实证研究被引量：4: 3; 作者朱孝平金涛李钊; 机构浙江师范大学特级教师工作流动站金华市教育局教研室浙江省永康市职业技术学校金华市教育局; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第22期53-57,共5页; 文摘完整提取区域范围内15所中职学校生源数据,以生源流入与自然分流方向为逻辑进行分析研究,获得基础性数据:目前生源中超当地普高最低控制分数线人数占比为8.4%,升学导向生源比例为66.3%,平均班额为42.6人,班额系数1.48。经访谈以及现场教学观察,结合近年来的中职政策变化,分析表明:随着中职教育环境的变化,中职对生源的吸引力有了一定提升,中职面向升学教育的倾向更加明显,中职毕业作为就业出口有"逐步关闭"的趋势;同时班额较大,特别是分化程度高,表明中职教学管理依然处于较低的发展水平。; 关键词中等职业教育生源流向升学导向班额实证研究; Keywords secondary vocational education students distribution guidance of entering higher education class size empirical study; 分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实训活动中学习者体验的量化分析——一项基于德尔菲法的研究被引量：3: 4; 作者朱孝平朱玲娇; 机构浙江师范大学特级教师工作流动站金华市教育局教研室浙江省金华市第一中等职业学校; 出处《职教论坛》北大核心 2019年第1期60-67,共8页; 基金浙江省成人教育与职业教育协会科研课题"中职学校自由选修课程的开发研究"(编号:17-金13) 主持人:朱玲娇; 文摘实训活动中的学习者体验是一个重要的教学变量,学习者体验一般包括"挑战度""愉悦度""偏好度""期待度"四个类别。采用德尔菲法,通过集成一线教学专家的意见得到:学习者体验的情态目标区域为——挑战度在[-0.2～+0.2],愉悦度在[+0.2～+0.6],偏好度在[0～+0.4],期待度在[0～+0.4]范围内比较理想。实训教学活动的设计与实施要充分考虑学习者体验,使之尽可能处于目标区域之内。; 关键词职业教育实训教学学习者体验情态分析; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“生本化”化学校本课程的开发与实施	张克龙	《教学与管理》北大核心	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中职生本课堂有效互动的观察与分析——以服装设计课程教学为例	游静朱孝平	《职教论坛》北大核心	2019	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中职生源流向状态实证研究	朱孝平金涛李钊	《职业技术教育》北大核心	2017	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	实训活动中学习者体验的量化分析——一项基于德尔菲法的研究	朱孝平朱玲娇	《职教论坛》北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料