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全球南方视域下中非职业教育合作破解非洲技能困境的意义与路径
1
作者
江洁
蔡群青
《教育与职业》
北大核心
2025年第10期97-104,共8页
在南方国家群体性崛起的背景下,深化南南合作已成为国际社会的广泛共识。当前非洲面临经济转型迟滞加深技能供需矛盾、社会结构不平等扩大技能分配鸿沟、技术革命加剧技能迭代压力等发展困境,职业教育凭借其赋能非洲本土技能需求适配以...
在南方国家群体性崛起的背景下,深化南南合作已成为国际社会的广泛共识。当前非洲面临经济转型迟滞加深技能供需矛盾、社会结构不平等扩大技能分配鸿沟、技术革命加剧技能迭代压力等发展困境,职业教育凭借其赋能非洲本土技能需求适配以及应对全球发展挑战的独特作用,成为破解困局的关键所在。这一战略价值在中非职业教育合作框架下得到进一步彰显。中非职业教育合作既是破解非洲工业化进程中技能赤字难题、深度响应中非国家发展需求的关键路径,更是创新技能型人才培养范式、推动全球南方人力资本体系重构的重要力量。作为破解非洲技能困境的关键支点,中非职业教育合作需要构建系统化的战略推进路径,通过战略协同构建产教融合生态,以人才赋能培育复合型技术队伍,以治理创新筑牢质量保障体系,以全球链接凝聚职教共同体,最终驱动非洲技能发展与产业升级的深度耦合。
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关键词
全球南方
中非职业教育合作
技能发展
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职称材料
小学段落实立德树人根本任务:问题、举措与实践经验——基于典型案例的分析
被引量：
4
2
作者
查颖
刘小柳
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021年第12期10-16,共7页
立德树人是教育的根本任务,健全落实机制是关键。该文以国家社科重大课题“立德树人的落实机制研究”为依托,采用典型案例分析方法,对课题组所征集的小学段立德树人优秀案例进行分析。这些案例学校为了克服当前学校育人方式难以切合学...
立德树人是教育的根本任务,健全落实机制是关键。该文以国家社科重大课题“立德树人的落实机制研究”为依托,采用典型案例分析方法,对课题组所征集的小学段立德树人优秀案例进行分析。这些案例学校为了克服当前学校育人方式难以切合学生实情、学科育人有效性不足、教育评价滞后以及各育人主体难以形成合力等普遍性难题,从创设良好校园文化、推进课程教学改革、拓宽育人实践路径、完善教育评价体系以及多主体协同共育等多方面展开实践探索,努力攻克育人难题,为落实立德树人根本任务提供了丰富而有效的实践经验。在案例学校的实践基础上,结合小学生身心发展规律和教育规律,研究最后建构出了文化育人、课程育人、实践育人、评价育人和协同育人“五大育人模块”,作为小学段落实立德树人根本任务的实践探索成果。
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关键词
小学
立德树人
“五大育人途径”
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职称材料
题名
全球南方视域下中非职业教育合作破解非洲技能困境的意义与路径
1
作者
江洁
蔡群青
机构
浙江师范大学
非洲
研究
院
浙江师范大学教育学院田家炳德育研究中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第10期97-104,共8页
基金
浙江师范大学2024年度区域国别学国家急需高层次人才培养专项课题“中非职业技术教育合作赋能非洲技能发展的实践探索与推进路径研究”(课题主持人:江洁)
2024年度浙江省哲学社会科学规划青年课题“全过程人民民主视域下教育政策制定中知识动员的变革逻辑与结构模式研究”(课题编号:24NDQN187YBM,课题主持人:蔡群青)的阶段性研究成果。
文摘
在南方国家群体性崛起的背景下,深化南南合作已成为国际社会的广泛共识。当前非洲面临经济转型迟滞加深技能供需矛盾、社会结构不平等扩大技能分配鸿沟、技术革命加剧技能迭代压力等发展困境,职业教育凭借其赋能非洲本土技能需求适配以及应对全球发展挑战的独特作用,成为破解困局的关键所在。这一战略价值在中非职业教育合作框架下得到进一步彰显。中非职业教育合作既是破解非洲工业化进程中技能赤字难题、深度响应中非国家发展需求的关键路径,更是创新技能型人才培养范式、推动全球南方人力资本体系重构的重要力量。作为破解非洲技能困境的关键支点,中非职业教育合作需要构建系统化的战略推进路径,通过战略协同构建产教融合生态,以人才赋能培育复合型技术队伍,以治理创新筑牢质量保障体系,以全球链接凝聚职教共同体,最终驱动非洲技能发展与产业升级的深度耦合。
关键词
全球南方
中非职业教育合作
技能发展
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
小学段落实立德树人根本任务:问题、举措与实践经验——基于典型案例的分析
被引量：
4
2
作者
查颖
刘小柳
机构
浙江师范大学
教师
教育
学院
田家炳
德育
研究
中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021年第12期10-16,共7页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学重大招标课题“立德树人的落实机制研究”(课题编号:VEA190002)阶段性研究成果。
文摘
立德树人是教育的根本任务,健全落实机制是关键。该文以国家社科重大课题“立德树人的落实机制研究”为依托,采用典型案例分析方法,对课题组所征集的小学段立德树人优秀案例进行分析。这些案例学校为了克服当前学校育人方式难以切合学生实情、学科育人有效性不足、教育评价滞后以及各育人主体难以形成合力等普遍性难题,从创设良好校园文化、推进课程教学改革、拓宽育人实践路径、完善教育评价体系以及多主体协同共育等多方面展开实践探索,努力攻克育人难题,为落实立德树人根本任务提供了丰富而有效的实践经验。在案例学校的实践基础上,结合小学生身心发展规律和教育规律,研究最后建构出了文化育人、课程育人、实践育人、评价育人和协同育人“五大育人模块”,作为小学段落实立德树人根本任务的实践探索成果。
关键词
小学
立德树人
“五大育人途径”
Keywords
primary school
fostering virtue through education
“five modules of education”
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
全球南方视域下中非职业教育合作破解非洲技能困境的意义与路径
江洁
蔡群青
《教育与职业》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
小学段落实立德树人根本任务:问题、举措与实践经验——基于典型案例的分析
查颖
刘小柳
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021
4
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