-
题名打造国家精品课程 促进教育技术学科发展
被引量：10
- 1
-
-
作者
张剑平
夏洪文
楼广赤
章苏静
黄立新
张勇
-
机构
浙江师范大学教育学院教育技术系
-
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第5期31-34,共4页
-
文摘
《现代教育技术》已进入国家级精品课程行列,本文结合该课程的发展历程,从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设及实践教学等方面,对精品课程建设的基本思路和方法进行了阐述。
-
关键词
精品课程
现代教育技术
教学改革
-
分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
-
-
题名信息技术驱动的课堂教学结构变革
被引量：20
- 2
-
-
作者
于翠翠
-
机构
浙江师范大学教师教育学院教育技术系
-
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2018年第3期117-125,共9页
-
基金
浙江省教育科学规划项目"数字时代教师信息意识的培养及评价指标体系构建"(2017SCG347)
-
文摘
步入信息社会以来,科技的飞速发展让教育迎来了前所未有的机遇和挑战,课堂教学结构的变革刻不容缓。衡量课堂教学系统结构变革,技术在场为充要条件,学习本位是主要标志,思维导学乃根本旨归。依托这三个表征,实现课堂教学重构的思路在于:以技术驱动作为供给侧支撑,以教师素养作为撬动的支点,以社会力量作为民间智库。
-
关键词
信息技术
教学系统
课堂教学结构
教育信息化
教学改革
-
Keywords
information technology
teaching system
classroom teaching structure
educational information
teaching reform
-
分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名信息社会中小学教师职业定位新指向
被引量：1
- 3
-
-
作者
于翠翠
-
机构
浙江师范大学教师教育学院教育技术系
-
出处
《当代教育科学》
北大核心
2018年第3期19-24,共6页
-
基金
浙江省教育科学规划项目"数字时代教师信息意识的培养及评价指标体系构建"(项目编号:2017SCG347)研究成果之一
-
文摘
信息社会的高速、多元、智能等特点,让教师职业在定位上面临着角色冲突、知识焦虑和价值隐忧的困境。"未来如何做教师"成为困扰教师群体的现实命题,这一问题从根本上反映了我国教师队伍建设的结构性矛盾。因此,需要通过中小学教师队伍的培养体制、管理体制和市场机制等方面深化我国教师教育供给侧改革,破解中小学教师定位不清的难题,更好地推进教育的均衡、可持续发展。
-
关键词
教师
职业定位
教师角色
信息社会
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
