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教育经济学的学科体系、学术体系和话语体系建设
被引量：
3
1
作者
陈星
侯怀银
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2023年第6期85-93,共9页
学科体系、学术体系和话语体系建设是新时代繁荣教育经济学的根本方向。建设中国特色教育经济学“三大体系”,要坚持将马克思主义政治经济学和西方经济学相结合,坚持将传统教育经济思想和当代教育经济问题相结合,坚持将本土化和全球化...
学科体系、学术体系和话语体系建设是新时代繁荣教育经济学的根本方向。建设中国特色教育经济学“三大体系”,要坚持将马克思主义政治经济学和西方经济学相结合,坚持将传统教育经济思想和当代教育经济问题相结合,坚持将本土化和全球化相结合,形成能够科学回答教育经济的中国问题、世界问题、时代问题的新学科新理论新话语。建设教育经济学学科体系要优化学科体系架构,明确优势学科、特色学科和重点学科,务实教材体系和人才体系。建设教育经济学学术体系要创新教育经济思想,注重原创理论生成,促进研究方法融合发展。建设教育经济学话语体系要打造新概念、新范畴,优化话语表达与转化,提升学术话语权。
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关键词
教育经济学
学科体系
学术体系
话语体系
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职称材料
“体制内的打工人”:绩效管理情境中地方高校教师身份建构的案例研究
被引量：
1
2
作者
蔡连玉
胡易简
伍纯
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第5期100-112,共13页
教师作为高校高质量发展的核心资源,其身份建构是影响教师队伍建设的关键因素,绩效管理是当前我国地方高校教师身份构建的基础性制度情境。当前高校在绩效管理中愈发注重短期量化效率,绩效市场化引发了教师对“我是谁”及肩负职责的重...
教师作为高校高质量发展的核心资源,其身份建构是影响教师队伍建设的关键因素,绩效管理是当前我国地方高校教师身份构建的基础性制度情境。当前高校在绩效管理中愈发注重短期量化效率,绩效市场化引发了教师对“我是谁”及肩负职责的重新审视和身份建构的困境。研究选取G校为案例,收集教师身份建构相关访谈数据进行分析。研究发现,绩效管理情境中教师身份建构是利益与信念博弈的过程,教师身份构建与绩效管理间存在互动。教师文化身份危机、主体地位遮蔽和专业身份泛化等问题导致其成为“体制内的打工人”,而原因是绩效制度的工具理性对价值理性倾轧、学术共同体理性与约束力式微,以及教师内部动机激发与外部行为诱导不平衡。基于此,建议从优化绩效管理制度、推进绩效评价改革、注重保健因素保障、改善学术生态环境四个方面促进案例高校教师在绩效管理情境中合理的身份建构。
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关键词
“体制内的打工人”
绩效管理
地方高校教师
身份建构
案例研究
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职称材料
从“陌生人”到“共同体”:高校导生关系的转向
被引量：
11
3
作者
金明飞
蔡连玉
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期86-92,共7页
优质导生关系是研究生成长的重要滋养。实践中导生间“陌生人”关系较为普遍地存在着,导生交往在不同程度上成为以利益计算为基础的“冷亲密”,这就造成了“为他者”的道德悬空、工具理性异化学术逻辑和利己计算致使利益排斥等问题。导...
优质导生关系是研究生成长的重要滋养。实践中导生间“陌生人”关系较为普遍地存在着,导生交往在不同程度上成为以利益计算为基础的“冷亲密”,这就造成了“为他者”的道德悬空、工具理性异化学术逻辑和利己计算致使利益排斥等问题。导生陌生人关系的共同体转向是当前我国研究生教育高质量发展的必须。作为学术范畴,导生共同体立足现实情境和共同体思想资源、超越单一模式和传统教育人性假设,以“导生复合共同体”样态呈现,是差异的、学术的、利益的和成长的“四重交互共同体”。实现导生陌生人关系向复合共同体转向,亟需凝聚四重共同体建设的思想共识,提供充分的制度供给,涵养坚实的伦理基础。
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关键词
陌生人
复合共同体
导生关系
转向路径
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职称材料
题名
教育经济学的学科体系、学术体系和话语体系建设
被引量：
3
1
作者
陈星
侯怀银
机构
浙江师范大学教育学院/教育改革与发展研究院
山西
大学
教育
科学
学院
出处
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2023年第6期85-93,共9页
基金
国家社会科学基金2021年度教育学重大课题“中国特色现代教育学体系发展与创新研究”(课题批准号:VAA210003)。
文摘
学科体系、学术体系和话语体系建设是新时代繁荣教育经济学的根本方向。建设中国特色教育经济学“三大体系”,要坚持将马克思主义政治经济学和西方经济学相结合,坚持将传统教育经济思想和当代教育经济问题相结合,坚持将本土化和全球化相结合,形成能够科学回答教育经济的中国问题、世界问题、时代问题的新学科新理论新话语。建设教育经济学学科体系要优化学科体系架构,明确优势学科、特色学科和重点学科,务实教材体系和人才体系。建设教育经济学学术体系要创新教育经济思想,注重原创理论生成,促进研究方法融合发展。建设教育经济学话语体系要打造新概念、新范畴,优化话语表达与转化,提升学术话语权。
关键词
教育经济学
学科体系
学术体系
话语体系
Keywords
educational economics
discipline system
academic system
discourse system
分类号
F08 [经济管理—政治经济学]
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
“体制内的打工人”:绩效管理情境中地方高校教师身份建构的案例研究
被引量：
1
2
作者
蔡连玉
胡易简
伍纯
机构
浙江师范大学教育学院/教育改革与发展研究院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第5期100-112,共13页
文摘
教师作为高校高质量发展的核心资源,其身份建构是影响教师队伍建设的关键因素,绩效管理是当前我国地方高校教师身份构建的基础性制度情境。当前高校在绩效管理中愈发注重短期量化效率,绩效市场化引发了教师对“我是谁”及肩负职责的重新审视和身份建构的困境。研究选取G校为案例,收集教师身份建构相关访谈数据进行分析。研究发现,绩效管理情境中教师身份建构是利益与信念博弈的过程,教师身份构建与绩效管理间存在互动。教师文化身份危机、主体地位遮蔽和专业身份泛化等问题导致其成为“体制内的打工人”,而原因是绩效制度的工具理性对价值理性倾轧、学术共同体理性与约束力式微,以及教师内部动机激发与外部行为诱导不平衡。基于此,建议从优化绩效管理制度、推进绩效评价改革、注重保健因素保障、改善学术生态环境四个方面促进案例高校教师在绩效管理情境中合理的身份建构。
关键词
“体制内的打工人”
绩效管理
地方高校教师
身份建构
案例研究
Keywords
“employee in the system”
performance management
local university teachers
identity construction
case study
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
从“陌生人”到“共同体”:高校导生关系的转向
被引量：
11
3
作者
金明飞
蔡连玉
机构
浙江师范大学教育学院/教育改革与发展研究院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024年第2期86-92,共7页
文摘
优质导生关系是研究生成长的重要滋养。实践中导生间“陌生人”关系较为普遍地存在着,导生交往在不同程度上成为以利益计算为基础的“冷亲密”,这就造成了“为他者”的道德悬空、工具理性异化学术逻辑和利己计算致使利益排斥等问题。导生陌生人关系的共同体转向是当前我国研究生教育高质量发展的必须。作为学术范畴,导生共同体立足现实情境和共同体思想资源、超越单一模式和传统教育人性假设,以“导生复合共同体”样态呈现,是差异的、学术的、利益的和成长的“四重交互共同体”。实现导生陌生人关系向复合共同体转向,亟需凝聚四重共同体建设的思想共识,提供充分的制度供给,涵养坚实的伦理基础。
关键词
陌生人
复合共同体
导生关系
转向路径
Keywords
strangers
complex community
supervisor-student relationship
turning approach
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育经济学的学科体系、学术体系和话语体系建设
陈星
侯怀银
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2023
3
在线阅读
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职称材料
2
“体制内的打工人”:绩效管理情境中地方高校教师身份建构的案例研究
蔡连玉
胡易简
伍纯
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
从“陌生人”到“共同体”:高校导生关系的转向
金明飞
蔡连玉
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2024
11
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