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关于大学课程国际化的探讨 被引量:19
1
作者 季诚钧 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2003年第4期70-72,共3页
一、课程国际化的涵义 课程国际化作为高等教育国际化的重要组成部分,是指外语课程、国际区域研究课程的开发设置过程和“学科普遍化” (universalization of disciplines)的过程。[1]这一定义显然是从具体一门学科课程的课程概念出发... 一、课程国际化的涵义 课程国际化作为高等教育国际化的重要组成部分,是指外语课程、国际区域研究课程的开发设置过程和“学科普遍化” (universalization of disciplines)的过程。[1]这一定义显然是从具体一门学科课程的课程概念出发而言的,如果从广义的课程概念出发,[2]课程国际化还应包涵课程目标的国际性与课程体系的国际通行性。这样,才能比较完整地理解大学课程国际化的涵义。 展开更多
关键词 大学 课程国际化 课程目标 课程设置
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网上教务管理系统的设计与实践 被引量:9
2
作者 潘蕾 《实验室研究与探索》 CAS 2000年第2期130-134,共5页
本文就目前高校校园网上运行的教务管理系统的结构、流程与功能、数据库、编码等应用软件的设计进行了全面的阐述 ,并已在实践中 ,取得了较好的效果 ,促进了高校教务管理的科学化和现代化。
关键词 教务管理 设计 高校 校园网
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高校本科生科研的意义、现状与措施 被引量:71
3
作者 季诚钧 黄昌财 《研究与发展管理》 CSSCI 2003年第2期95-98,107,共5页
从教学过程、人才培养、科研成果三个角度阐述了本科生科研的意义 ,并对我国目前高校本科生科研情况作了调查与分析 ,在此基础上 ,提出了本科生科研的保障措施。
关键词 高校 本科生 科研工作 教学过程 人才培养 科研成果
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美国基础教育评价体系PARCC的评析及启示 被引量:6
4
作者 陈殿兵 杨新晓 赵雷洪 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第4期36-41,共6页
美国政府在全国推行州共同核心课新标准的系列改革之后,如何评价核心课实施的效果和质量问题即学生学业的评价问题成为基础教育领域持续关注和亟需解决的热门话题。在此背景下,美国政府提出了PARCC评价体系。该评价体系以"帮助学... 美国政府在全国推行州共同核心课新标准的系列改革之后,如何评价核心课实施的效果和质量问题即学生学业的评价问题成为基础教育领域持续关注和亟需解决的热门话题。在此背景下,美国政府提出了PARCC评价体系。该评价体系以"帮助学生升学和就业"为基本理念,以"州核心课评价模块"为体系支撑,实现了"终结性评价与过程性评价"的优化组合。分析、解读这一评价体系可以为我国基础教育评价制度的改革提供借鉴。 展开更多
关键词 美国 PARCC评价体系 基础教育 比较教育
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试论高师教育课程体系的调整 被引量:33
5
作者 季诚钧 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2001年第10期67-70,共4页
我国现行高师调和体系存在课程结构、课程限定比例失调;课程内容重专业轻通识,重理论轻实践等问题。由此出发,提出的改革设想是:科学构架课程体系,合理安排课程类别与比例;增长教育类课程比重,增强师范性;增加通识课程比重,加... 我国现行高师调和体系存在课程结构、课程限定比例失调;课程内容重专业轻通识,重理论轻实践等问题。由此出发,提出的改革设想是:科学构架课程体系,合理安排课程类别与比例;增长教育类课程比重,增强师范性;增加通识课程比重,加强通才教育;加大实践性课程比重,重视实践环节。 展开更多
关键词 高师教育 课程体系 课程结构 课程限定比 课程内容
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《红楼梦》与《史记》:实录精神与托愤精神的二重变奏 被引量:4
6
作者 梅新林 俞樟华 《浙江社会科学》 CSSCI 1997年第5期101-106,共6页
《史记》与《红楼梦》分别为中国史学与文学史上的两座丰碑。各自的独特魅力究竟何在?彼此的内在相通之处又究竟何在?一直是史学界与红学界所普遍关注的热点话题。本文从源远流长的中国文化传统中抽绎出"实录精神"与"托... 《史记》与《红楼梦》分别为中国史学与文学史上的两座丰碑。各自的独特魅力究竟何在?彼此的内在相通之处又究竟何在?一直是史学界与红学界所普遍关注的热点话题。本文从源远流长的中国文化传统中抽绎出"实录精神"与"托愤精神"两个工具性概念,并通过这两个层面的比较分析,最后得出结论:《史记》与《红楼梦》的内在相通之处即在于都是"实录精神"与"托愤精神"的二重组合,前者以"实录精神"为主而蕴含"托愤精神",后者以"托愤精神"为主而蕴含"实录精神";各自的独特魅力则在于都深刻地表现了历史与道德二律背反的文化悖论,具有为一般史书和小说所缺少的哲理意味与美感张力。 展开更多
关键词 《红楼梦》与《史记》 实录精神 托愤精神 文化悖论
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高等教育大众化背景下教师教育课程改革的价值取向 被引量:14
7
作者 王炜 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2008年第4期82-85,共4页
在高等教育大众化的背景下,我国教师教育体系正经历一次深层次的转型,教师教育课程体系的改革作为教师教育改革的核心内容之一受到广泛关注,而教师教育价值观的重建以及对教师教育实践性本质的知识论的认同是教师教育课程改革的理论基... 在高等教育大众化的背景下,我国教师教育体系正经历一次深层次的转型,教师教育课程体系的改革作为教师教育改革的核心内容之一受到广泛关注,而教师教育价值观的重建以及对教师教育实践性本质的知识论的认同是教师教育课程改革的理论基础。本文从转型的需求背景、价值观重建和知识论更新等几个层面对当前教师教育课程改革中的理论问题进行深层次的思考,以期对构建适合中国时代发展需要的新教师教育课程体系提供理论参考。 展开更多
关键词 高等教育 教师教育 课程改革 价值取向
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关于导师制若干问题的探讨 被引量:12
8
作者 季诚均 王剑波 《机械工业高教研究》 2002年第3期28-31,共4页
从教学与管理两个维度 ,分析了导师制的意义 ,介绍了导师制的来历。在此基础上 ,进一步论述了导师的职责、工作内容及实施导师制要注意的问题。
关键词 导师制 高校 学分制 教学管理 教学理念
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卡内基“打造新世纪教师计划”及其思考 被引量:3
9
作者 钟晨音 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期20-24,共5页
文章对卡内基“打造新世纪教师计划”的背景和基本理念进行了分析,并对我国的教师教育提出了一些建设性的意见。
关键词 卡内基 “打造新世纪教师计划” 教师教育 美国 课程评估
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从“三个代表”看高校中的学生权力 被引量:4
10
作者 季诚钧 《现代大学教育》 2002年第2期42-43,共2页
关键词 学生利益 教育法 权力意识 高等学校 “三个代表” 学生权力
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课程变革中的课程概念取向分析 被引量:1
11
作者 金亚红 《当代教育科学》 北大核心 2009年第12期31-32,共2页
课程是一个复杂的概念。如果说每一个教师都秉持着自己的课程概念^[1],每一个与课程有关的人员都有各自的课程概念。对课程概念的不同理解在一定程度上指引、支配着甚至决定着不同价值主体的课程行为方式。在制度化的教育体系中或者说... 课程是一个复杂的概念。如果说每一个教师都秉持着自己的课程概念^[1],每一个与课程有关的人员都有各自的课程概念。对课程概念的不同理解在一定程度上指引、支配着甚至决定着不同价值主体的课程行为方式。在制度化的教育体系中或者说在科层式的教育管理体制中。不同的参与主体承担不同的课程职能,从而形成其相应的课程行为方式。 展开更多
关键词 课程概念 课程变革 教育管理体制 行为方式 价值主体 教育体系 参与主体 制度化
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创造性培养应寓于学科教育之中 被引量:2
12
作者 蔡铁权 《学科教育》 2000年第1期18-20,共3页
创造性的培养寓于学科教育之中,除了学生创造性地学和精选教学内容以外,还有教师创造性地教,即将创造性思维渗透在学科内容的教学中.作者提出了开放式的施教模式,主要包括向学科前沿开放,向教科书外开放,向课堂外开放,向学生开... 创造性的培养寓于学科教育之中,除了学生创造性地学和精选教学内容以外,还有教师创造性地教,即将创造性思维渗透在学科内容的教学中.作者提出了开放式的施教模式,主要包括向学科前沿开放,向教科书外开放,向课堂外开放,向学生开放,评价标准的多元化等。 展开更多
关键词 创造性培养 学科教育 施教模式
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阐释教育新视点 揭示教育新理念——读舒志定博士新著《教育哲学引论》
13
作者 吴奕宽 《大学教育科学》 2004年第2期92-95,共4页
剖析《教育哲学引论》一书,指出该书内容爬梳精当,自然凸现教育的新视点;理论剖析深邃,通俗解构教育哲学的理论;立意宏大高远,深刻揭示教育现代性等特点。
关键词 舒志定 《教育哲学引论》 教育理念 教育意识 教育价值 知识论 现代性 教育内容
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高效液相-紫外法检测肉鸡组织中的阿奇霉素残留 被引量:3
14
作者 徐广伟 黄春贵 +1 位作者 王震 颜文钦 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第10期195-198,共4页
目的:研究建立反相液相色谱法监控肉鸡组织阿奇霉素的残留。方法:采用C18柱(4.6mm×250mm,5μm),乙腈-异丙醇-0.002mol/L磷酸氢二钠(60:15:25,V/V)为流动相,紫外检测波长210nm,样品用氯仿-异丙醇(95:5,V/V)提取,氮气流吹干,加流动... 目的:研究建立反相液相色谱法监控肉鸡组织阿奇霉素的残留。方法:采用C18柱(4.6mm×250mm,5μm),乙腈-异丙醇-0.002mol/L磷酸氢二钠(60:15:25,V/V)为流动相,紫外检测波长210nm,样品用氯仿-异丙醇(95:5,V/V)提取,氮气流吹干,加流动相溶解后进样。结果:阿奇霉素在0.05~5.0μg/g范围内与峰面积呈线性相关,r>0.990;血清中最低检测限为0.02μg/ml,组织最低定量限为0.05μg/g,血清回收率>83%,组织回收率>77%,RSD<5%。结论:该方法快速、精确、重复性好,符合肉鸡组织中阿奇霉素残留检测的要求。 展开更多
关键词 阿奇霉素 肉鸡 残留 HPLC-UV
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关于典型域到单位球上全纯映射的注记 被引量:1
15
作者 吴波 韩静 《数学年刊(A辑)》 CSCD 北大核心 2011年第6期693-698,共6页
给出了从典型域到单位球的全纯映射高阶Frchet导数的Schwarz-Pick估计,从而推广了单位球上全纯自映射Frchet导数的Schwarz-Pick估计以及单位圆盘上有界全纯函数高阶导数的Schwarz-Pick估计的结论.
关键词 全纯映射 典型域 单位球
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我国高师教育实习的现状及深化改革的思考
16
作者 徐志伟 《黑龙江高教研究》 北大核心 1991年第4期78-81,共4页
教育实习是高等师范院校教学计划中的一门必修课程,是实现高师培养目标,体现师范性特点的一个重要实践环节,是检验高师办学思想、培养规格和教学质量的重要途径。为适应教育体制改革的新形势,近年来,加强实践环节、提高实习效果和人才... 教育实习是高等师范院校教学计划中的一门必修课程,是实现高师培养目标,体现师范性特点的一个重要实践环节,是检验高师办学思想、培养规格和教学质量的重要途径。为适应教育体制改革的新形势,近年来,加强实践环节、提高实习效果和人才培养质量、深化实习改革已成为高师教育改革的重要内容。本文试图通过对我国高师教育实习改革现状的剖析,给完善和深化实习改革提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 高师教育实习 师范院校 实习学校 教育体制改革 办学思想 教学质量 改革现状 师范性 教学计划 实习效果
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