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新课标背景下的初中语文跨学科教学策略——评《跨学科主题学习设计与实施(初中语文)》
1
作者 吴焕 《语文建设》 北大核心 2025年第1期I0003-I0003,共1页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出跨学科学习的要求,这一学习要求旨在打破传统学科界限,培养学生的综合素养和高阶能力,对初中语文教师提出了一系列挑战。课标修订组核心成员吴欣歆老师借由《跨学科主题学习设计与实施(初中... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出跨学科学习的要求,这一学习要求旨在打破传统学科界限,培养学生的综合素养和高阶能力,对初中语文教师提出了一系列挑战。课标修订组核心成员吴欣歆老师借由《跨学科主题学习设计与实施(初中语文)》一书,为一线教师应对挑战提供了有力的抓手。该书不仅提供了具有前沿性、系统性和国际化的理论引领,也给出了具有原创性、经典性和示范性的实践指南。具体表现为以下几个方面。 展开更多
关键词 初中语文 主题学习 一线教师 跨学科教学 跨学科学习 学科界限 理论引领 综合素养
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文本解读在初中英语阅读教学中的实践 被引量：11
2
作者 陈永芳 《英语教师》 2016年第4期137-141,共5页
文本解读是教学设计的基础,准确到位、恰到好处的解读是塑造活力课堂、魅力课堂和生命课堂的前提,也是促进教师专业发展的根本途径。从初中英语阅读教学中文本解读的现状入手,辅以课例,阐述了文本解读的意义,并从把握文本结构、解构图... 文本解读是教学设计的基础,准确到位、恰到好处的解读是塑造活力课堂、魅力课堂和生命课堂的前提,也是促进教师专业发展的根本途径。从初中英语阅读教学中文本解读的现状入手,辅以课例,阐述了文本解读的意义,并从把握文本结构、解构图片信息、提取文本问题、体验人物情感和挖掘人文内涵等五个角度阐述了文本解读对初中英语阅读课堂的促进作用。 展开更多
关键词 文本解读 英语阅读 教学实践
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