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1
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行走在“田野”的课程思政模式与路径探索——以浙江师范大学地理学科为例 |
谢枝文
李凤全
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《地理教学》
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2021 |
14
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2
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新高考·新理念·新课程·新起点——浙江省第二届地理名师名校长联盟高峰论坛暨国际地理与环境教育研究中心成立大会会议综述 |
程锋
郭家俊
梅培茹
王聪聪
张建珍
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《地理教学》
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2015 |
1
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3
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高校师范专业人文地理野外实践教学模式改革研究 |
姜海宁
陈秋羽
周梦雅
朱丽东
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《地理教学》
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2015 |
5
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4
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中学地理科学探究学习实施现状的调查 |
张建珍
夏志芳
汤瑷宾
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《地理教学》
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2013 |
2
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5
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基于“问题驱动+合作探究”的高师乡土地理教学改革初探——以《浙江地理》课程为例 |
张建珍
李凤全
肖中海
贺蕾
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《地理教学》
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2015 |
1
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6
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浙江省经济增长与环境问题的灰色关联分析 |
李佐卿
蒋慧云
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《浙江农业科学》
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2013 |
1
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7
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基于虚拟教研室的人文地理学课程教学改革研究 |
姜海宁
周星宇
安琪
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《南京师范大学学报（工程技术版）》
CAS
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2024 |
0 |
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8
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中国式现代化融入高中地理主题式教学的实践探索——以“象山的海洋发展历程”为例 |
祝清波
周翔
朱丽东
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
4
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9
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基于在地化教育培养高中生地理批判性思维的教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例 |
沈素琴
安珍妮
吴涛
张建珍
葛佳浩
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
1
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10
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指向核心素养的地理“问题链导学”链式路径探究 |
陈作允
沈丹丹
胡忠行
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
1
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11
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地理专业(师范)本科生学科能力与学科教学能力融合发展途径 |
李凤全
张建珍
王天阳
朱丽东
吴涛
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《地理教学》
北大核心
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2018 |
1
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12
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高考地理绘图题的历史嬗变、特征探骊与教学纾解——以近五年新高考试题为例 |
张现瑶
元杰
朱丽东
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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13
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浙江省环境质量评价的主成分分析 |
王梦琬
吕惠进
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《湖南农业科学》
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2013 |
0 |
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14
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高中地理论证式议题教学模式初探--以“资源枯竭型城市的转型发展”为例 |
许文敬
梁晓雨
葛佳浩
张建珍
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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15
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高中生地理学习焦虑量表的开发及质量检验 |
梁晓雨
程嘉琪
葛佳浩
张建珍
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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16
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基于SNP模式的高中地理论证教学研究——以“冰川地貌”为例 |
任晴雯
朱丽东
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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17
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生物炭对土壤肥力与环境的影响 |
朱继荣
孙崇玉
于红梅
束良佐
刘瑞
章丽萍
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《广东农业科学》
CAS
CSCD
北大核心
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2014 |
12
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18
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基于主成分分析法的南通市区大气环境质量评价 |
卜鹏
吕惠进
黄秋香
李文
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《科技通报》
北大核心
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2016 |
13
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19
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2016地理教育国际宪章 |
张建珍
段玉山
龚倩
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《地理教学》
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2017 |
109
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20
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浙江省乡村性评价及空间格局演变研究 |
林敏
章明卓
陶姝沅
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《浙江农业学报》
CSCD
北大核心
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2014 |
13
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