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题名对我国大学评价与排名的量化分析与比较
被引量：17
- 1
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作者
方海明
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机构
浙江师范大学发展与改革研究室
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出处
《高教发展与评估》
2006年第1期20-27,共8页
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文摘
鉴于广东管理科学研究院、网大(中国)有限公司和中国校友会等机构发布的大学评价与综合排名所产生的广泛影响及争议,笔者运用量化统计的分析方法,选取国内100所大学作为样本,对上述三家机构近年来发布的大学评价与综合排名的情况进行了具体深入的量化分析与比较,并以此为基础分析探讨了三者关于大学评价与综合排名活动的积极作用及明显存在的不足与缺陷。
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关键词
大学
评价
综合排名
量化分析
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Keywords
university
evaluation
comprehensive ranking
quantitative analysis
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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题名科学主义、人本主义与西方教育管理学研究
被引量：8
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作者
杨天平
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机构
浙江师范大学发展与改革研究室
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2005年第11期15-19,共5页
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文摘
20世纪西方教育管理学的研究,在科学主义和人本主义两大哲学思潮的支配和影响之下,形成了20世纪70年代实证科学的第一个高峰及其后的后实证科学乃至当下科学与人本、客观与主观、事实与价值、组织与个人等二元整合与多元并置的第二个高峰。
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关键词
教育管理学
科学主义
人本主义
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Keywords
educational administration
scientism
humanism
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分类号
G46
[文化科学—教育技术学]
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题名大学文化与校园文化辨析
被引量：14
- 3
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作者
吴婉湘
方海明
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机构
浙江师范大学外国语学院
浙江师范大学发展与改革研究室
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2006年第6期96-98,共3页
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关键词
校园文化
大学文化
文化概念
20世纪末
理想信念
经济社会发展
高校师生
内涵构成
上海交大
校园精神
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名近20年来美国家长参与学校教育管理的角色
被引量：8
- 4
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作者
杨天平
孙孝花
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机构
浙江师范大学发展与改革研究室
河南商业高等专科学校
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出处
《学术研究》
CSSCI
北大核心
2007年第2期149-152,共4页
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文摘
在美国,家长参与学校教育以20世纪80年代为界,此前,多局限在协助学校提高学生的学业成绩方面,还徘徊于学校教育的边缘地带,是学校管理的局外人;此后,从参与学校教育逐步介入学校管理,从消极被动参与转为积极主动参与,进入决策的核心层,协同管理学校教育,努力提高教育质量,从而实现由局外人向局内人的角色转换,形成了富有特色的民主开放型的教育管理文化,并昭示了教育管理发展与演进的路向。
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关键词
家长参与
学校教育
美国
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分类号
G40-052.2
[文化科学—教育学原理]
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题名从农村、农民特性看农村成人教育
被引量：9
- 5
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作者
何菊芳
季诚钧
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机构
浙江师范大学商学院
浙江师范大学发展与改革研究室
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出处
《成人教育》
2004年第8期3-4,共2页
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文摘
从农村、农民特性的角度看,农村成人教育必须适合农村与农民的实际需要,把握农民的心理,给农民带来 实惠。
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关键词
农村
农民
农村成人教育
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分类号
G725
[文化科学—成人教育学]
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题名教育管理学关联的跨学科多维观
被引量：5
- 6
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作者
杨天平
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机构
浙江师范大学发展与改革研究室 浙江 金华
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2005年第5期73-78,共6页
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文摘
教育管理学与相关学科之间有着广泛而密切的关联，包括与上位的属学科之间、与平行的同级学科之间以及与下位的子系学科之间的关联。从教育管理学的发展历史来看，上位的哲学科学、自然科学、人文科学、社会科学、教育科学、管理科学以及各类新兴的横断科学(如系统科学)、综合科学(如行为科学)等与它的关系更为密切，对它的影响也更大。
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关键词
教育管理学
关联
跨学科
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分类号
G40-05
[文化科学—教育学原理]
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