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高职教育校企一体生态发展路径探析——以浙江工贸职业技术学院校企合作为例 被引量:13
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作者 吴同喜 孟祥玲 《职业技术教育》 北大核心 2010年第35期61-63,共3页
校企合作是高职教育发展的必经之路,校企一体是校企合作的深化与发展。浙江工贸职业技术学院基于生态系统观,探索出一条高职教育校企一体生态发展路径:构建校企一体生态发展系统,实行校企一体生态系统"三三制"运行模式,整合... 校企合作是高职教育发展的必经之路,校企一体是校企合作的深化与发展。浙江工贸职业技术学院基于生态系统观,探索出一条高职教育校企一体生态发展路径:构建校企一体生态发展系统,实行校企一体生态系统"三三制"运行模式,整合校企一体生态系统四层次结构,构建校企一体生态系统"五位一体"发展格局,凸显校企一体生态系统多重社会效应。 展开更多
关键词 校企合作 生态系统 校企一体 发展路径 高等职业院校
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基于现代职教体系的产教融合、校企一体化研究与实践——以浙江工贸职业技术学院为例 被引量:36
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作者 贺星岳 《职业技术教育》 北大核心 2015年第21期61-64,共4页
加快现代职业教育体系建设,深化产教融合是现代高职教育发展的必然趋势。浙江工贸职业技术学院以三大园区建设为平台,进行了产教融合、校企一体化的理念探索、机制探索、实践探索,构建"学园城一体化"的产教融合实践平台,把职... 加快现代职业教育体系建设,深化产教融合是现代高职教育发展的必然趋势。浙江工贸职业技术学院以三大园区建设为平台,进行了产教融合、校企一体化的理念探索、机制探索、实践探索,构建"学园城一体化"的产教融合实践平台,把职业教育融入产业,切实提高人才培养质量。 展开更多
关键词 现代职教体系 产教融合 校企一体化 探索
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基于核心素养的高职通识教育改革研究与实践——以浙江工贸职业技术学院为例 被引量:12
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作者 程有娥 《职业技术教育》 北大核心 2020年第17期41-45,共5页
加强高职通识教育研究已成为诸多高职院校落实立德树人、提高学生职业发展能力的重要抓手。而目前,体现高职特色的通识教育课程体系、教学模式以及有价值的教学资源等均不太成熟或比较薄弱,通识教育面临着学生为学分、教师凭兴趣、管理... 加强高职通识教育研究已成为诸多高职院校落实立德树人、提高学生职业发展能力的重要抓手。而目前,体现高职特色的通识教育课程体系、教学模式以及有价值的教学资源等均不太成熟或比较薄弱,通识教育面临着学生为学分、教师凭兴趣、管理边缘化的问题。浙江工贸职业技术学院基于“全人”培养的理念,以新时代高职学生核心素养内涵研究为基础,构建基于核心素养的高职通识教育课程体系,包括文化素养、思想政治素养、信息知识素养、信息技能素养、社会科学素养、自然科学素养、公共职业素养、专业职业素养等八大模块,并边研究边实践,改革受到广泛认可。 展开更多
关键词 核心素养 高职院校 通识教育 课程体系
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浙江工贸职业技术学院项目课程改革 被引量:3
4
作者 贺星岳 《职业技术教育》 2007年第26期5-6,共2页
项目课程改革的实施必须在专家的理论指导下进行,坚持“用理论指导实践,在实践中完善理论”的指导思路,不同专业要采用不同的项目课改实施方案。持续深入地推进项目课改工程,建立必要的机制,调动教师的积极性是前提;投入经费,加强监管... 项目课程改革的实施必须在专家的理论指导下进行,坚持“用理论指导实践,在实践中完善理论”的指导思路,不同专业要采用不同的项目课改实施方案。持续深入地推进项目课改工程,建立必要的机制,调动教师的积极性是前提;投入经费,加强监管是项目课改成功的保障。在实践中,教师实践教学能力不足,企业参与积极性不高是目前课改所面临的难题。 展开更多
关键词 项目课程 课程改革 实施方案 激励机制
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高职院校科研机构工作定位与运行的个案研究——以浙江工贸职业技术学院金融设备研发中心为例 被引量:2
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作者 赵喜林 《职业技术教育》 北大核心 2009年第8期65-66,共2页
浙江工贸职业技术学院金融设备研发中心以应用性项目为载体,以"联合、开放"的运行模式,为当地企业提供技术服务,为学校人才培养水平的提高发挥了重要作用。该研发中心利用专题讲座、专家引领、课题带动、搭建科研平台等方式,... 浙江工贸职业技术学院金融设备研发中心以应用性项目为载体,以"联合、开放"的运行模式,为当地企业提供技术服务,为学校人才培养水平的提高发挥了重要作用。该研发中心利用专题讲座、专家引领、课题带动、搭建科研平台等方式,不断提升教师科研能力,成为产学研结合最重要的载体。 展开更多
关键词 高等职业院校 金融设备研发中心 工作定位 运行模式
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高职院校开展产业技术服务的实践探索——以浙江工贸职业技术学院为例 被引量:2
6
作者 张苗荧 《职业技术教育》 2006年第25期38-40,共3页
借鉴国外高等教育开展产业技术服务的成功经验,有助于构建我国教育、科研、生产一体化的发展模式。实践探索表明,通过专业教学和社会服务结合以及合作项目,为企业发展提供技术支持,可以使高等职业教育走向新的发展途径,提升高等职业教... 借鉴国外高等教育开展产业技术服务的成功经验,有助于构建我国教育、科研、生产一体化的发展模式。实践探索表明,通过专业教学和社会服务结合以及合作项目,为企业发展提供技术支持,可以使高等职业教育走向新的发展途径,提升高等职业教育的功能。 展开更多
关键词 高等职业教育 产业技术服务 产学研结合 教育功能
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基于组织战略的高职院校部门绩效管理实践——以浙江工贸职业技术学院为例 被引量:1
7
作者 涂云海 《职业技术教育》 2008年第19期38-41,共4页
结合浙江工贸职业技术学院的部门绩效管理实践可知,实施部门绩效管理的准备工作应包括:组织结构设计,部门及职能调整,岗位设置与调整以及工作分析与职位说明书的编写:基于战略的绩效管理系统包括:目标设计,过程管理,实施考核以... 结合浙江工贸职业技术学院的部门绩效管理实践可知,实施部门绩效管理的准备工作应包括:组织结构设计,部门及职能调整,岗位设置与调整以及工作分析与职位说明书的编写:基于战略的绩效管理系统包括:目标设计,过程管理,实施考核以及结果应用;最终的绩效管理系统实施的实践效果表明:绩效管理系统实施的效果如何,关键并不在于其本身,而在于应用的过程。 展开更多
关键词 组织战略 高等职业院校 绩效管理 实践
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高职院校实习岗位管理的实践与创新——以浙江工贸职业技术学院国际商贸学院为例 被引量:1
8
作者 金个 《化纤与纺织技术》 2023年第1期185-187,共3页
在产教融合的大背景下,遴选、培育优质企业参与实践教学是实现职业教育目标的关键途径。浙江工贸职业技术学院通过校协共制企业遴选标准,打造“面对面”数字化平台;党政两线多方协作分工,开展“点对点”精细化管控;深入贯彻数字化改革,... 在产教融合的大背景下,遴选、培育优质企业参与实践教学是实现职业教育目标的关键途径。浙江工贸职业技术学院通过校协共制企业遴选标准,打造“面对面”数字化平台;党政两线多方协作分工,开展“点对点”精细化管控;深入贯彻数字化改革,实现“一线通”全流程管理;构建“校企协”党建综合体,将课程思政融入实习过程;完善“校企生”全过程评价,多角度开展评价推优工作等做法取得了不错的效果,专业实习教学水平稳步提升,学生技能水平全面提高。 展开更多
关键词 实习管理 企业遴选 产教融合 高职院校
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浅谈通识教育视野下高职外语专业人才的培养——以浙江工贸职业技术学院应用法语专业人才培养方案的课程设置为例 被引量:1
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作者 徐琦 《教育界(高等教育)》 2016年第4期151-151,共1页
高职院校加强通识教育与专业教育的结合是教育的本质诉求,也是高职院校科学发展的必然要求.笔者以通专结合的高职教育观为前提,探索在课堂中学习、在环境中熏陶、在生活中感悟的通专结合途径,并以浙江工贸职业技术学院应用法语专业人才... 高职院校加强通识教育与专业教育的结合是教育的本质诉求,也是高职院校科学发展的必然要求.笔者以通专结合的高职教育观为前提,探索在课堂中学习、在环境中熏陶、在生活中感悟的通专结合途径,并以浙江工贸职业技术学院应用法语专业人才培养方案的课程设置为例,来探讨如何建立通专结合有特色的高职外语专业人才培养模式. 展开更多
关键词 通识教育 高职外语专业 人才培养模式
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对接地方传统的产品设计研究——以浙江工贸职业技术学院眼镜设计专业为例
10
作者 陈瑶 《艺术科技》 2014年第2期6-6,共1页
高职设计类专业在专业教学中积极对接温州地方传统工艺,利用眼镜自身加工特点和地方传统工艺优势,采用学习形式对接、课程授课对接、理论知识对接、地方文化对接等多种教学对接方式,形成专业教学和地方传统全方位对接,到达良好的教学效... 高职设计类专业在专业教学中积极对接温州地方传统工艺,利用眼镜自身加工特点和地方传统工艺优势,采用学习形式对接、课程授课对接、理论知识对接、地方文化对接等多种教学对接方式,形成专业教学和地方传统全方位对接,到达良好的教学效果。其对接效果主要体现在课堂效果、学习效果和就业效果这三个方面,且均反映出在高职专业教学中对接地方传统工艺能很好地提升该专业产品设计能力。 展开更多
关键词 对接 地方传统 产品设计
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高职院校文化体系构建研究--以浙江工贸职业技术学院“四梁八柱”文化体系构建为例
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作者 王荣 李艳敏 《广东职业技术教育与研究》 2022年第5期98-101,共4页
随着国内应用型人才需求量的明显提升,高职院校获得了巨大的发展前景与发展空间。作为学校核心竞争力之一的校园文化,却是绝大多数高职院校发展的痛点与短板。物质文化建设与精神文化建设步调不一、校园文化建设缺乏特色亮点、师生对学... 随着国内应用型人才需求量的明显提升,高职院校获得了巨大的发展前景与发展空间。作为学校核心竞争力之一的校园文化,却是绝大多数高职院校发展的痛点与短板。物质文化建设与精神文化建设步调不一、校园文化建设缺乏特色亮点、师生对学校的认可度不高与归属感不强是高职院校校园文化建设过程中普遍存在的问题。本研究从浙江工贸职业技术学院校园文化体系的构建切入,在顶层统筹规划、中端末端实施方面进行经验总结,以期为高职院校校园文化建设提供借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 文化建设 文化体系
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AIGC技术在鞋类设计中的应用
12
作者 王淑诗 《中国皮革》 2025年第3期88-92,共5页
随着科技的飞速发展,AIGC技术作为AI领域的一个重要分支,以其独特的方式为鞋类设计行业带来了前所未有的变革。本文深入剖析AIGC在鞋类设计中的具体应用,探讨现存的主要问题,进而提出针对性的改进策略,旨在为制鞋产业在新技术驱动下向... 随着科技的飞速发展,AIGC技术作为AI领域的一个重要分支,以其独特的方式为鞋类设计行业带来了前所未有的变革。本文深入剖析AIGC在鞋类设计中的具体应用,探讨现存的主要问题,进而提出针对性的改进策略,旨在为制鞋产业在新技术驱动下向更高效、更个性化的方向发展提供理论参考。 展开更多
关键词 AIGC 鞋类设计 智能设计
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AIGC技术在服装设计中的应用与发展策略
13
作者 王淑诗 《染整技术》 2025年第3期107-110,共4页
随着人工智能技术的快速发展,人工智能生成内容(AIGC)作为核心分支之一,正逐步渗透并深刻改变着各行各业,尤其在服装设计领域展现出巨大的应用潜力和创新价值。探讨AIGC技术在服装设计中的应用现状、对设计流程的影响、存在的局限性以... 随着人工智能技术的快速发展,人工智能生成内容(AIGC)作为核心分支之一,正逐步渗透并深刻改变着各行各业,尤其在服装设计领域展现出巨大的应用潜力和创新价值。探讨AIGC技术在服装设计中的应用现状、对设计流程的影响、存在的局限性以及未来的发展策略,以期促进AIGC技术与服装设计的有效融合,推动行业的高质量发展。 展开更多
关键词 AIGC 服装设计 智能设计
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数字经济时代职业院校创新创业教育体系建设 被引量:2
14
作者 廖文献 《继续教育研究》 2024年第8期52-56,共5页
数字经济具有开放性、创新性、智能化特点,对创新创业能力培养提出了新要求,要求职业院校做好顶层设计、完善教育体系、健全管理制度。结合数字经济时代职业院校创新创业教育过程中存在的培养目标模糊、教育模式落后、课程资源不足等问... 数字经济具有开放性、创新性、智能化特点,对创新创业能力培养提出了新要求,要求职业院校做好顶层设计、完善教育体系、健全管理制度。结合数字经济时代职业院校创新创业教育过程中存在的培养目标模糊、教育模式落后、课程资源不足等问题,从“树立数字思维,科学制定人才培养目标”“推进课程建设,形成优质数字课程体系”“形塑数字文化,涵养学生创新创业精神”“注重统筹协调,优化创新创业教育模式”“完善测评指标,构建数字教育评价体系”等方面,提出创新创业教育体系建设的有效路径。 展开更多
关键词 数字经济 创新创业教育 人工智能 课程建设
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眼镜生产检测技术应用探讨
15
作者 吕长征 《中国眼镜科技杂志》 2024年第2期116-119,共4页
本研究运用Cite Space知识图谱分析方法,对眼镜生产过程中的检测项目主题进行了系统性探讨。通过分析近期的学术期刊文献,识别出相关研究的热点。研究旨在探讨现代眼镜生产中应用的先进检测技术和方法,并重点分析这些方法如何通过可视... 本研究运用Cite Space知识图谱分析方法,对眼镜生产过程中的检测项目主题进行了系统性探讨。通过分析近期的学术期刊文献,识别出相关研究的热点。研究旨在探讨现代眼镜生产中应用的先进检测技术和方法,并重点分析这些方法如何通过可视化策略提高效率和准确性。此外,本研究还探讨了这些技术和策略如何转移到教育领域,以及它们在教育领域的潜在应用,并提出了在教育体系中相应的实施策略和建议。 展开更多
关键词 知识图谱分析 教育领域 眼镜生产 提高效率 策略和建议 可视化 检测项目
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德国“双元制”成功奥秘:职业教育标准研发与实施 被引量:15
16
作者 王菁华 梁伟样 +3 位作者 李钧敏 贺星岳 郑文山 陈德泉 《职业技术教育》 北大核心 2020年第24期66-70,共5页
通过实地调研、学习和研究,发现德国"双元制"成功奥秘在于其职业教育标准研发与实施。在对德国职业教育标准研发和实施的程序、内容梳理的基础上,总结出德国在理念上凝聚了促进职业行动能力的教育目标、在程序上形成了多方合... 通过实地调研、学习和研究,发现德国"双元制"成功奥秘在于其职业教育标准研发与实施。在对德国职业教育标准研发和实施的程序、内容梳理的基础上,总结出德国在理念上凝聚了促进职业行动能力的教育目标、在程序上形成了多方合作双元兼融的协调机制、在内容上做到职业教育标准和职业技能标准的等值融通、在法律上保障了职业教育标准的落实落细等四大经验,并提出观念必须统一、标准必须入法、标准协调制定、标准必须衔接、实施必须多元、行业必须监管等建议。 展开更多
关键词 双元制 职业教育 标准研发与实施 德国
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“双高计划”学校举办职业本科教育的策略研究 被引量:14
17
作者 张余 曹晔 《职业技术教育》 北大核心 2022年第12期14-18,共5页
稳步发展职业本科教育是完善现代职业教育体系的关键。通过回溯政策变迁发现,“双高计划”学校已经获得举办职业本科教育的合法地位,在内部张力和外部张力共同作用下,“双高计划”学校将成为举办职业本科教育的主力军。然而在举办过程... 稳步发展职业本科教育是完善现代职业教育体系的关键。通过回溯政策变迁发现,“双高计划”学校已经获得举办职业本科教育的合法地位,在内部张力和外部张力共同作用下,“双高计划”学校将成为举办职业本科教育的主力军。然而在举办过程中还存在着制度供给乏力、自身定位模糊、社会认可度不高等现实困境,亟需通过加强顶层设计、制定标准、打造标杆、成果推广,为职业本科教育发展提供经验参考,以促进职业本科教育实现高质量发展。 展开更多
关键词 职业教育 职业本科教育 “双高计划”学校 高等职业教育
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项目教学法实施技术探讨——以《SQL Server 2000数据库技术》课程为例 被引量:22
18
作者 程有娥 《职业技术教育》 2007年第8期41-42,共2页
项目教学法设计的关键技术是教学任务的设计和对教学过程的组织控制。设计具体任务时,应注意该任务既要易于实现,又不能被庞杂的知识所淹没;组织教学过程时,应注意围绕具体任务组织教学内容,保证课程内容与任务同步:实施项目教学... 项目教学法设计的关键技术是教学任务的设计和对教学过程的组织控制。设计具体任务时,应注意该任务既要易于实现,又不能被庞杂的知识所淹没;组织教学过程时,应注意围绕具体任务组织教学内容,保证课程内容与任务同步:实施项目教学,应注意教师的作用在于点拨、引导,监督任务进程,帮助学生建构知识。 展开更多
关键词 项目教学法 实施技术 教学任务 教学过程
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粒子流冲刷精密电铸技术的研究 被引量:1
19
作者 戴乃昌 马金玉 +1 位作者 余胜东 豆照峰 《煤矿机械》 北大核心 2012年第10期134-136,共3页
采用传统的电铸工艺可以获得许多具有特殊功能的电铸层,但是存在所得到的铸层组织不均匀、性能不够稳定等缺陷。为了提高电铸层的质量和速度,提出了粒子流冲刷精密电铸技术,在电沉积过程中利用大量的玻璃微珠等粒子流冲刷电铸层表面,使... 采用传统的电铸工艺可以获得许多具有特殊功能的电铸层,但是存在所得到的铸层组织不均匀、性能不够稳定等缺陷。为了提高电铸层的质量和速度,提出了粒子流冲刷精密电铸技术,在电沉积过程中利用大量的玻璃微珠等粒子流冲刷电铸层表面,使玻璃微珠不断摩擦和撞击阴极表面。通过对金属镍的电铸试验表明,与传统电铸技术相比,粒子流冲刷精密电铸技术能有效地改变电铸层的微观组织结构,细化晶粒,并使晶粒分布更加均匀,各晶面的衍射强度降低,电铸层机械性能得到了提高。 展开更多
关键词 电铸 粒子流 冲刷 金属镍
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岗位需求与高职商务英语专业学生职业能力培养研究 被引量:19
20
作者 王星远 《继续教育研究》 2013年第5期94-96,共3页
职业能力培养是高职院校培养技能型、应用型、复合型人才的关键,是商务英语人才社会竞争力评价的重要标准。文章基于高职商务英语专业学生的职业岗位需求实证调查,从分析高职商务英语专业学生职业能力培养现状和问题入手,进一步探讨高... 职业能力培养是高职院校培养技能型、应用型、复合型人才的关键,是商务英语人才社会竞争力评价的重要标准。文章基于高职商务英语专业学生的职业岗位需求实证调查,从分析高职商务英语专业学生职业能力培养现状和问题入手,进一步探讨高职商务英语专业学生的职业能力培养策略。 展开更多
关键词 职业岗位 商务英语专业 职业能力 职业能力培养策略
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