期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
高校心理健康课混合式教学满意度实证研究
被引量：
9
1
作者
郭洪芹
罗德明
《思想政治教育研究》
北大核心
2022年第3期112-116,共5页
新冠肺炎疫情防控常态化背景下,混合式教学逐渐成为高校常态化教学模式。研究以心理健康课为例,对4029份有效问卷进行数据分析,结果显示:混合式教学模式下大学生心理健康课学生满意度水平较高但仍需不断改进;教师、课程设置、学生这三...
新冠肺炎疫情防控常态化背景下,混合式教学逐渐成为高校常态化教学模式。研究以心理健康课为例,对4029份有效问卷进行数据分析,结果显示:混合式教学模式下大学生心理健康课学生满意度水平较高但仍需不断改进;教师、课程设置、学生这三项变量均正向显著影响学生对混合式教学模式下大学生心理健康课的满意度,其中影响最大的变量是教师教学水平,其次是课程设置和学生。研究认为,可以通过提高教师教学水平、优化课程设置、激发学生学习动机等策略提升学生对混合式教学模式的满意度。
展开更多
关键词
高校
心理健康课
混合式教学
满意度
在线阅读
下载PDF
职称材料
教师自主支持与高中生选科成熟度的关系:职业生涯探索的中介及自主决定动机的调节作用
被引量：
1
2
作者
陈宛玉
万梦芊
+1 位作者
袁珲瑶
李瑜
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2024年第2期184-192,共9页
以845名高中生为被试,采用问卷法考察职业生涯探索在教师自主支持与高中生选科成熟度关系中的中介作用以及自主决定动机在这一中介过程中的调节作用。结果表明:(1)教师自主支持显著正向预测选科成熟度;(2)职业生涯探索在教师自主支持与...
以845名高中生为被试,采用问卷法考察职业生涯探索在教师自主支持与高中生选科成熟度关系中的中介作用以及自主决定动机在这一中介过程中的调节作用。结果表明:(1)教师自主支持显著正向预测选科成熟度;(2)职业生涯探索在教师自主支持与选科成熟度之间起部分中介作用;(3)自主选择动机在教师自主支持通过职业生涯探索影响选科成熟度的中介模型前半段未起调节作用;控制选择动机在教师自主支持通过职业生涯探索影响选科成熟度的中介模型前半段起负向调节作用。
展开更多
关键词
高中生
选科成熟度
教师自主支持
职业生涯探索
自主决定动机
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于可达阵的多级评分最简完备Q矩阵设计
3
作者
唐小娟
彭志霞
+3 位作者
秦珊珊
丁树良
毛萌萌
李瑜
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2024年第11期1634-1650,I0007-I0013,共24页
Q矩阵的完备性是认知诊断模型具有可识别性的关键。多级评分含有比0-1评分更丰富的诊断信息,却鲜见多级评分完备Q矩阵的设计研究。用最少的题量获得最高判准率是测验设计者追求的目标,借鉴0-1评分完备Q矩阵的设计方法,本文提出从可达阵...
Q矩阵的完备性是认知诊断模型具有可识别性的关键。多级评分含有比0-1评分更丰富的诊断信息,却鲜见多级评分完备Q矩阵的设计研究。用最少的题量获得最高判准率是测验设计者追求的目标,借鉴0-1评分完备Q矩阵的设计方法,本文提出从可达阵中获取多级评分结构化/非结构化最简完备Q矩阵(SSCQM/USCQM)的方法和算法。模拟实验得出以下结论:(1)测验含SSCQM/USCQM越多,判准率越高;(2)当列数相同时,含多个SSCQM或多个USCQM测验的判准率与含可达阵测验的判准率非常接近;(3)对于一些结构,纵使多个SSCQM/USCQM的列数少于可达阵列数,其判准率仍不低于可达阵。总之,短测验设计优先选择SSCQM;长测验设计优先选择USCQM。
展开更多
关键词
多级评分
测验设计
结构化最简完备Q矩阵
非结构化最简完备Q矩阵
算法
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
高校心理健康课混合式教学满意度实证研究
被引量：
9
1
作者
郭洪芹
罗德明
机构
浙江工商大学马克思主义学院心理健康教育中心
浙江工商大学
马克思
主义
学院
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2022年第3期112-116,共5页
基金
浙江省哲社规划思政专项课题“疫情下大学生心理危机精准干预策略研究”(20GXSZ05YB)
浙江工商大学2019年线上线下混合式教学改革项目(1270XJ2919149)。
文摘
新冠肺炎疫情防控常态化背景下,混合式教学逐渐成为高校常态化教学模式。研究以心理健康课为例,对4029份有效问卷进行数据分析,结果显示:混合式教学模式下大学生心理健康课学生满意度水平较高但仍需不断改进;教师、课程设置、学生这三项变量均正向显著影响学生对混合式教学模式下大学生心理健康课的满意度,其中影响最大的变量是教师教学水平,其次是课程设置和学生。研究认为,可以通过提高教师教学水平、优化课程设置、激发学生学习动机等策略提升学生对混合式教学模式的满意度。
关键词
高校
心理健康课
混合式教学
满意度
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
教师自主支持与高中生选科成熟度的关系:职业生涯探索的中介及自主决定动机的调节作用
被引量：
1
2
作者
陈宛玉
万梦芊
袁珲瑶
李瑜
机构
广西师范
大学
教育
学部
广西民族
大学
教育
科学
学院
肇庆市第一中学实验学校
浙江工商大学马克思主义学院心理健康教育中心
出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2024年第2期184-192,共9页
基金
广西教育科学“十三五”规划2020年度考试招生研究专项重点课题“高中生选科科目与个人志向相结合的研究”(2020ZJY182)
广西师范大学2023年度校研究生教育创新计划项目(学部自筹)“高中生选科成熟度及其影响因素研究——基于自我决定理论视角”(JYCX2023015)。
文摘
以845名高中生为被试,采用问卷法考察职业生涯探索在教师自主支持与高中生选科成熟度关系中的中介作用以及自主决定动机在这一中介过程中的调节作用。结果表明:(1)教师自主支持显著正向预测选科成熟度;(2)职业生涯探索在教师自主支持与选科成熟度之间起部分中介作用;(3)自主选择动机在教师自主支持通过职业生涯探索影响选科成熟度的中介模型前半段未起调节作用;控制选择动机在教师自主支持通过职业生涯探索影响选科成熟度的中介模型前半段起负向调节作用。
关键词
高中生
选科成熟度
教师自主支持
职业生涯探索
自主决定动机
Keywords
senior high school students
subject selection maturity
teacher autonomy support
career exploration
self-determination motivation
分类号
B848 [哲学宗教—心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于可达阵的多级评分最简完备Q矩阵设计
3
作者
唐小娟
彭志霞
秦珊珊
丁树良
毛萌萌
李瑜
机构
江西师范
大学
教育
学院
浙江工商大学
统计与数学
学院
江西师范
大学
计算机信息工程
学院
南昌
大学
公共政策与管理
学院
浙江工商大学马克思主义学院心理健康教育中心
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2024年第11期1634-1650,I0007-I0013,共24页
基金
浙江省哲学社会科学规划课题(22GXSZ001Z)
江西省社会科学规划课题(22JY04)
国家自然科学基金项目(31860284,62067005,61967009)。
文摘
Q矩阵的完备性是认知诊断模型具有可识别性的关键。多级评分含有比0-1评分更丰富的诊断信息,却鲜见多级评分完备Q矩阵的设计研究。用最少的题量获得最高判准率是测验设计者追求的目标,借鉴0-1评分完备Q矩阵的设计方法,本文提出从可达阵中获取多级评分结构化/非结构化最简完备Q矩阵(SSCQM/USCQM)的方法和算法。模拟实验得出以下结论:(1)测验含SSCQM/USCQM越多,判准率越高;(2)当列数相同时,含多个SSCQM或多个USCQM测验的判准率与含可达阵测验的判准率非常接近;(3)对于一些结构,纵使多个SSCQM/USCQM的列数少于可达阵列数,其判准率仍不低于可达阵。总之,短测验设计优先选择SSCQM;长测验设计优先选择USCQM。
关键词
多级评分
测验设计
结构化最简完备Q矩阵
非结构化最简完备Q矩阵
算法
Keywords
polytomous
test design
SSCQM
USCQM
algorithm
分类号
B841 [哲学宗教—基础心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校心理健康课混合式教学满意度实证研究
郭洪芹
罗德明
《思想政治教育研究》
北大核心
2022
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
教师自主支持与高中生选科成熟度的关系:职业生涯探索的中介及自主决定动机的调节作用
陈宛玉
万梦芊
袁珲瑶
李瑜
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于可达阵的多级评分最简完备Q矩阵设计
唐小娟
彭志霞
秦珊珊
丁树良
毛萌萌
李瑜
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
