自部分专业新生被纳入大学英语FCM(Flipped Class Model翻转课堂)教学改革以来,各班学习状况稳定性不一,可见学生在FCM下学习适应性出现波动性。FCM颠覆传统"教与学",对学生的学习适应性及能力提出了更高要求,学生学习适应性...自部分专业新生被纳入大学英语FCM(Flipped Class Model翻转课堂)教学改革以来,各班学习状况稳定性不一,可见学生在FCM下学习适应性出现波动性。FCM颠覆传统"教与学",对学生的学习适应性及能力提出了更高要求,学生学习适应性的强弱会直接影响学生自身的学习效率,同时影响FCM教学的有效实施,而有效的教育干预策略能协助学生降低学习的不适应性,从一定程度上提高自主学习的能力。展开更多
文摘自部分专业新生被纳入大学英语FCM(Flipped Class Model翻转课堂)教学改革以来,各班学习状况稳定性不一,可见学生在FCM下学习适应性出现波动性。FCM颠覆传统"教与学",对学生的学习适应性及能力提出了更高要求,学生学习适应性的强弱会直接影响学生自身的学习效率,同时影响FCM教学的有效实施,而有效的教育干预策略能协助学生降低学习的不适应性,从一定程度上提高自主学习的能力。
