浙江高等职业教育与区域经济共同发展的协调机制研究 被引量：5

1

作者 李海宗 肖文芳 《职业技术教育》 2008年第19期31-34,共4页

浙江省高等职业教育可从建立体系合理化机制、质量保障机制和政府作用机制三方面实现与区域经济的协调发展。首先，要通过高职院校的合理布局、高职院校专业设置的合理化、高职院校创新办学模式、教师队伍和实训基地建设实现高等职业教... 浙江省高等职业教育可从建立体系合理化机制、质量保障机制和政府作用机制三方面实现与区域经济的协调发展。首先，要通过高职院校的合理布局、高职院校专业设置的合理化、高职院校创新办学模式、教师队伍和实训基地建设实现高等职业教育体系的合理化。其次，分别以学校为单位和中介机构为纽带，构建高等职业教育内部和外部质量保障机制。第三，通过政府引导和监控充分发挥政府作用。 展开更多

关键词 高等职业教育 区域经济 协调机制 浙江省

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对浙江省高等职业教育与区域经济互动的思考 被引量：13

2

作者 李海宗 王胜男 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第18期23-26,共4页

以浙江省区域经济为出发点，通过对高等职业教育和区域经济之间相互促进的互动关系分析，找出浙江省高等职业教育与区域经济互动关系存在的不足，提出借鉴瑞士职业教育“三元制模式”的经验来实现两者的互动。

关键词 浙江高等职业教育 区域经济 互动关系 三元制

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美国生涯与技术教育硕士研究生培养模式及其启示 被引量：6

3

作者 李海宗 王胜男 《职业技术教育》 北大核心 2009年第34期89-92,共4页

美国生涯与技术教育硕士研究生教育起步早、发展快,以其培养方式灵活多样和管理严格著称,且有完善的质量评估保障机制。我国职业技术教育学研究生教育起步较晚,对硕士研究生的培养仍处于探索阶段。借鉴美国的经验,我国职业技术教育学硕... 美国生涯与技术教育硕士研究生教育起步早、发展快,以其培养方式灵活多样和管理严格著称,且有完善的质量评估保障机制。我国职业技术教育学研究生教育起步较晚,对硕士研究生的培养仍处于探索阶段。借鉴美国的经验,我国职业技术教育学硕士研究生培养应明确培养目标定位,确保生源质量,加强课程和导师建设,规范管理机制。 展开更多

关键词 美国 生涯与技术教育 职业技术教育学 硕士研究生培养

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企业大学的办学经验对职业院校校企合作的启示 被引量：4

4

作者 李海宗 杨月明 《成人教育》 北大核心 2011年第12期106-107,共2页

近年来,校企合作作为职业院校可持续发展的必由之路逐渐开始受到重视。同时,20世纪80年代以来,全球开始涌现企业兴办企业大学的热潮。企业大学作为企业常设的培训和教育基地,在应用型人才培养方面有其独特的经验,职业院校可以通过与企... 近年来,校企合作作为职业院校可持续发展的必由之路逐渐开始受到重视。同时,20世纪80年代以来,全球开始涌现企业兴办企业大学的热潮。企业大学作为企业常设的培训和教育基地,在应用型人才培养方面有其独特的经验,职业院校可以通过与企业大学的合作,寻找校企合作的新途径,实现自身发展。 展开更多

关键词 企业大学 办学经验 职业院校 校企合作

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让“技术文化”走进职业技术教育 被引量：5

5

作者 刘辉 《职教论坛》 北大核心 2015年第5期1-1,共1页

人类历史上的多次工业革命无疑为现代科学技术革新提供了核心动力。正是因为如此．我们往往习惯于将“科学技术”作为一个词汇进行整体描述或判断。事实上，科学、技术和科学技术三个词汇在人类历史进程中并不是同时出现．当然也不能同... 人类历史上的多次工业革命无疑为现代科学技术革新提供了核心动力。正是因为如此．我们往往习惯于将“科学技术”作为一个词汇进行整体描述或判断。事实上，科学、技术和科学技术三个词汇在人类历史进程中并不是同时出现．当然也不能同时使用．更不能混用。 展开更多

关键词 职业技术教育 技术文化 现代科学 人类历史 科学技术 技术革新 工业革命 历史进程

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中国高等职业教育发展研究 被引量：1

6

作者 林飞燕 朱建梁 《成人教育》 2014年第6期31-33,共3页

高等职业教育,在我国经历了开创、初步发展、大发展三个阶段,由改革开放最初的空白状态发展到成为高等教育中的重要教育类型,成为推动我国经济和社会发展的重要力量。我国的高等职业教育有着鲜明的特色,同时在办学特色、人才培养模式、... 高等职业教育,在我国经历了开创、初步发展、大发展三个阶段,由改革开放最初的空白状态发展到成为高等教育中的重要教育类型,成为推动我国经济和社会发展的重要力量。我国的高等职业教育有着鲜明的特色,同时在办学特色、人才培养模式、社会地位和示范校建设等方面存在问题。三十余年的发展中积累的经验有利于高等职业教育发展更上一层楼。 展开更多

关键词 高等职业教育 发展 示范性建设

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中高职培养目标有效衔接研究——以建筑工程技术专业为例 被引量：21

7

作者 李海宗 杨燕 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第26期70-72,76,共4页

中等职业教育与高等职业教育是现代职业教育体系的重要组成部分,中高职之间如何进行有效衔接成为当前我国完善职业教育体系中迫切需要解决的一个突出问题。本文分析了中高职培养目标衔接的必要性、现状、制定依据,并以建筑工程技术专业... 中等职业教育与高等职业教育是现代职业教育体系的重要组成部分,中高职之间如何进行有效衔接成为当前我国完善职业教育体系中迫切需要解决的一个突出问题。本文分析了中高职培养目标衔接的必要性、现状、制定依据,并以建筑工程技术专业为例,然后提出了中高职培养目标有效衔接的建议。 展开更多

关键词 中职教育 高职教育 培养目标 衔接

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农民工职业培训：浙江的困惑 被引量：3

8

作者 马晓春 刘伟民 李淑娟 《职业技术教育》 北大核心 2009年第6期49-52,共4页

浙江是一个劳务输入省。据有关部门统计，目前浙江农民工总数在1200万人左右，占全省4700万常住人口总数的1／4。浙江省城抽样调查结果显示：外来务工人员受教育程度普遍不高，缺乏专业技能培训。另一方面，浙江省每年有40万农民转为城... 浙江是一个劳务输入省。据有关部门统计，目前浙江农民工总数在1200万人左右，占全省4700万常住人口总数的1／4。浙江省城抽样调查结果显示：外来务工人员受教育程度普遍不高，缺乏专业技能培训。另一方面，浙江省每年有40万农民转为城市户口，对失地农民的就业培训也需要尽快解决。农民工的技能水平一定意义上已成为浙江经济腾飞的关键，农民工职业培训意义重大。 展开更多

关键词 职业培训 农民工 浙江省 专业技能培训 外来务工人员 劳务输入 部门统计 人口总数

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关于浙江高职教育专业建设问题的探讨 被引量：5

9

作者 李海宗 郭欲丹 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第4期54-55,64,共3页

专业建设是高职院校教学工作与社会需求紧密结合的纽带。本文主要探讨浙江高职院校专业设置中的问题及改革和发展的方向。

关键词 浙江 高职教育 专业建设 区域经济

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中等职业教育课程改革:矛盾与对策 被引量：7

10

作者 徐佳 刘伟民 《职业技术教育》 2007年第16期52-54,共3页

当前，中等职业教育课程改革面临学生基础弱，课程内容、结构不适应科技发展、生产实际、学生发展需要，师资队伍、教学条件难以满足课程要求等矛盾。中职课改应关注学生特点及需要，强调从企业和市场需求为导向，关注岗位群要求，以实... 当前，中等职业教育课程改革面临学生基础弱，课程内容、结构不适应科技发展、生产实际、学生发展需要，师资队伍、教学条件难以满足课程要求等矛盾。中职课改应关注学生特点及需要，强调从企业和市场需求为导向，关注岗位群要求，以实训课程建设为中心。同时，在课程目标、课程结构、课程内容上要做好相应的调整。 展开更多

关键词 中等职业教育 课程改革 课程目标 课程结构 课程内容

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中国古代职业教育思想及人物观点撷要 被引量：9

11

作者 刘伟民 任梅 《职业技术教育》 2006年第34期74-77,共4页

中国古代教育体系始终以儒学教育为主流,职业教育一直受到轻视。然而工艺技能和知识的传播是古代社会生产和科学技术发展所必需的。尽管社会政治、文化环境不利,但对职业教育的思考与论述从未停止。从墨子的"各从事其所能"到... 中国古代教育体系始终以儒学教育为主流,职业教育一直受到轻视。然而工艺技能和知识的传播是古代社会生产和科学技术发展所必需的。尽管社会政治、文化环境不利,但对职业教育的思考与论述从未停止。从墨子的"各从事其所能"到颜元的"真学"、"实学"、"活学"、"动学",很多观点对现今的职业教育发展仍有启发和借鉴价值。 展开更多

关键词 古代职业教育思想 职业教育 技能

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发达国家高等职业教育定位的经验及启示 被引量：24

12

作者 李淑娟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期47-50,共4页

高等职业教育首先在美国、日本、德国、英国等发达国家兴起,为发达国家的经济发展做出了巨大的贡献。文章总结了这些发达国家在高等职业教育定位问题上的成功经验,这些经验对于我国高等职业教育发展具有重大的借鉴意义。

关键词 高等职业教育 经验 终身教育

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行业组织在职业教育与培训中的作用——德国、澳大利亚经验及启示 被引量：14

13

作者 兰自珍 《职业技术教育》 2006年第25期85-87,共3页

德国、澳大利亚行业组织充分发挥联系政府、职业学校和企业的中介作用,促进职业教育和培训的发展。借鉴其经验,我国应以立法形式赋予行业组织参与职业教育与培训的管理权、决策权,制定相关政策鼓励行业组织积极参与职业教育与培训的日... 德国、澳大利亚行业组织充分发挥联系政府、职业学校和企业的中介作用,促进职业教育和培训的发展。借鉴其经验,我国应以立法形式赋予行业组织参与职业教育与培训的管理权、决策权,制定相关政策鼓励行业组织积极参与职业教育与培训的日常管理,统一和完善职业能力标准和国家资格证书制度。同时,行业组织也要发挥桥梁和主导作用,协助政府办好职业教育。 展开更多

关键词 德国 澳大利亚 行业组织 职业教育 培训

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ICT在美国职业教育和培训中的应用 被引量：1

14

作者 刘伟民 徐丹阳 徐佳 《职业技术教育》 2007年第25期81-84,共4页

美国把信息与通信技术（ICT）广泛应用于职业教育与培训的各个领域,进行教学交流,实现资源共享。其中,社区学院利用网站发布信息、提供学习资源;社区学院联盟在完善的组织方式下,利用ICT实现合作;企业也基于网络及其他信息传播技术实现... 美国把信息与通信技术（ICT）广泛应用于职业教育与培训的各个领域,进行教学交流,实现资源共享。其中,社区学院利用网站发布信息、提供学习资源;社区学院联盟在完善的组织方式下,利用ICT实现合作;企业也基于网络及其他信息传播技术实现有效率的企业内培训和企业外培训;政府也开发并且应用了功能丰富的网络平台以发展职业教育和促进就业。 展开更多

关键词 ICT 职业教育和培训 美国

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浙江省农民工职业培训发展趋势预测 被引量：1

15

作者 刘伟民 李淑娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第27期26-28,共3页

本文从已有的统计数据出发,结合浙江省经济的发展动态,从城乡经济结构和产业发展趋势进行人力资源需求预测,包括劳动力转移和应用的规模、结构与分流趋向等方面。在此基础上,提出“十一五”期间,浙江省应继续加强对本省农村劳动力的转... 本文从已有的统计数据出发,结合浙江省经济的发展动态,从城乡经济结构和产业发展趋势进行人力资源需求预测,包括劳动力转移和应用的规模、结构与分流趋向等方面。在此基础上,提出“十一五”期间,浙江省应继续加强对本省农村劳动力的转移培训,更加注重外来农民工的培训,并指出职业技能培训是农民工职业培训的重点。 展开更多

关键词 农民工 职业培训 十一五

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新型城镇化进程中浙江省高技能人才培养模式研究 被引量：1

16

作者 李海宗 吴陈洁 《成人教育》 北大核心 2015年第4期47-50,共4页

新型城镇化的快速发展,给浙江带来了社会经济方面的革命性变化,特别是产业结构、生产方式的变化,同时对大量高技能的新型城镇化建设人才的需求也提出了更高的要求。培养大量的高技能人才成为当下浙江新型城镇化进程的当务之急。

关键词 新型城镇化 高技能人才 培养模式构建

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论我国高职创业教育课程体系的构建 被引量：37

17

作者 李海宗 郭欲丹 《职业技术教育》 北大核心 2010年第4期43-46,共4页

提高高职院校创业教育的质量,必须要有较为完善的课程体系作保障。目前我国高职院校在创业教育课程实施中存在认识不足、教学方法陈旧、实践课程薄弱、师资力量不足等问题。因此,我国高职院校应加强创业教育课程体系建设,具体来说,以培... 提高高职院校创业教育的质量,必须要有较为完善的课程体系作保障。目前我国高职院校在创业教育课程实施中存在认识不足、教学方法陈旧、实践课程薄弱、师资力量不足等问题。因此,我国高职院校应加强创业教育课程体系建设,具体来说,以培养创业素质为目标,以创业意识、创业心理品质、创业知识和创业能力为内容,采取多样的教学方法来实施课程,结合学校、企业、政府三方力量保障课程开展。 展开更多

关键词 高等职业院校 创业教育 课程体系

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多学科视野中的农民工职业培训 被引量：10

18

作者 刘伟民 李淑娟 《教育与职业》 北大核心 2007年第30期21-23,共3页

农民工已成为我国产业大军的主体，其文化素质和技能水平较低、实际培训效果不理想的客观现实要求进一步完善农民工职业培训体系。文章从培训相关主体的层面出发，从社会学、经济学、教育学的分析视角，探讨了构建农民工职业培训多元合... 农民工已成为我国产业大军的主体，其文化素质和技能水平较低、实际培训效果不理想的客观现实要求进一步完善农民工职业培训体系。文章从培训相关主体的层面出发，从社会学、经济学、教育学的分析视角，探讨了构建农民工职业培训多元合作机制的策略，以期对解决农民工职业培训问题有所帮助。 展开更多

关键词 农民工 职业培训 多元合作

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以区域经济为指引构建浙江高职人才培养模式 被引量：6

19

作者 李海宗 梅婷 《教育与职业》 北大核心 2008年第24期13-15,共3页

浙江省的区域经济较为发达，到目前为止，已形成了三个各有特色的产业带：环杭州湾产业带、温台沿海产业带和金丽衢高速公路沿线产业带。文章在对浙江省高职院校作调研的基础上，简要分析了与产业带区域经济特色及发展要求相适应的高职... 浙江省的区域经济较为发达，到目前为止，已形成了三个各有特色的产业带：环杭州湾产业带、温台沿海产业带和金丽衢高速公路沿线产业带。文章在对浙江省高职院校作调研的基础上，简要分析了与产业带区域经济特色及发展要求相适应的高职教育人才培养模式构建的大致情况。 展开更多

关键词 浙江 区域经济 高职 人才培养模式

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将SYB引入高职创业教育的思考 被引量：9

20

作者 李海宗 梅婷 《职教论坛》 2008年第8期22-24,共3页

面对世界高等教育发展的趋势和我国严峻的就业形势，结合高等职业教育本身的特点以及学生自身发展的需要，在高职院校中开展创业教育的呼声越来越高。借鉴SYB（“创办你的企业”）培训模式开展高职创业教育，有条理而细致地帮助学生分... 面对世界高等教育发展的趋势和我国严峻的就业形势，结合高等职业教育本身的特点以及学生自身发展的需要，在高职院校中开展创业教育的呼声越来越高。借鉴SYB（“创办你的企业”）培训模式开展高职创业教育，有条理而细致地帮助学生分析创业可能性，形成科学的创业计划，同时，将知识和能力的学习与训练融入到平时的教学中，应该是一种比较好的高职创业教育模式。 展开更多

关键词 SYB 高职 创业教育

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