新时代语境下中国现代大学制度建设的契机 被引量：4

1

作者 凌健 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第4期11-16,共6页

"追赶式"的现代大学制度建设模式使中国现代大学制度建设陷于困境之中,难以支撑大学改变面对国家战略和社会需求的"四为服务"不足的局面。"新时代"为中国现代大学制度的进一步完善提供了新语境,带来了新... "追赶式"的现代大学制度建设模式使中国现代大学制度建设陷于困境之中,难以支撑大学改变面对国家战略和社会需求的"四为服务"不足的局面。"新时代"为中国现代大学制度的进一步完善提供了新语境,带来了新契机。因循"新时代"内蕴的本质及其要求来看,在中国现代大学制度建设中应该抓住契机,引导大学坚定服务社会的建设立场,矫正以"排名"为建设标准的误区,全面转向中国大学能力的提升。 展开更多

关键词 新时代 现代大学制度 契机

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大学校长管理专业化研究的价值与基本问题 被引量：10

2

作者 宣勇 张鹏 +2 位作者 钟伟军 凌健 周守军 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第5期5-13,共9页

在中国特色现代大学制度的基本框架下,大学校长作为大学内外部治理中的重要结点,形成了校长多重角色的内外部冲突。"党委领导下的校长负责制"由于缺少可操作的具体规范,"校长如何负责"成为发挥这一制度优势的关键... 在中国特色现代大学制度的基本框架下,大学校长作为大学内外部治理中的重要结点,形成了校长多重角色的内外部冲突。"党委领导下的校长负责制"由于缺少可操作的具体规范,"校长如何负责"成为发挥这一制度优势的关键问题。因此,建构有"负责的动力、负责的权力、负责的能力"的中国特色大学校长管理专业化制度与政策体系显得十分重要和迫切。大学校长管理专业化从宏观层面是指政府管理大学校长的职业化制度,从微观层面是指大学校长管理大学的专业能力与职业素养。大学校长的专业化是校长职业化的前提和基础,职业化是专业化的必然结果。实现大学校长管理专业化有赖于相应的制度安排,应通过提升职业声誉、保障职业安全、完善职业通道等制度设计,促使大学校长"用整个的心做整个的校长"。 展开更多

关键词 中国特色 现代大学制度 校长管理专业化 党委领导 校长负责

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走出学科危机:教育现代化进程中的大学学科建设 被引量：39

3

作者 宣勇 张鹏 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第3期48-58,共11页

当代科学技术发展高度综合与交叉的新趋势对知识生产模式提出了新要求,大学传统上建立在知识分类体系基础上的学科制度在新知识生产模式下面临深刻危机,囿于学科壁垒的封闭式知识生产限制了大学的创新活力,知识生产过程中未能实现“学... 当代科学技术发展高度综合与交叉的新趋势对知识生产模式提出了新要求,大学传统上建立在知识分类体系基础上的学科制度在新知识生产模式下面临深刻危机,囿于学科壁垒的封闭式知识生产限制了大学的创新活力,知识生产过程中未能实现“学科逻辑”与“问题逻辑”相统一,学科存在的合法性与学科建设的有效性都受到质疑。通过历史与现实两个维度的审视,知识生产过程中对于专业化分工的需要没有发生根本性变化,对学者个体而言“专”是“跨”的前提,因此学科本身不会从大学里消亡。但未来的学科建设应当通过系统性变革,打破既有的学科壁垒,建立贯通知识生产中“营地”与“阵地”的矩阵式运行结构,促进学科的交叉、会聚与融合,使得学科在大学的科学研究、人才培养与社会服务等活动中更好地发挥作用。 展开更多

关键词 学科 学科壁垒 学科会聚 学科建设

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专业化大学校长胜任特征模型研究 被引量：5

4

作者 方阳春 贾丹 宣勇 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第6期50-53,共4页

大学校长胜任力模型是高校进行校长遴选、培训和考核的重要依据。本文基于胜任特征的相关理论,通过高校校长的深度访谈,运用扎根理论研究方法归纳出专业化大学校长的胜任特征。结果发现,专业化大学校长胜任特征由7个主范畴构成,分别为... 大学校长胜任力模型是高校进行校长遴选、培训和考核的重要依据。本文基于胜任特征的相关理论,通过高校校长的深度访谈,运用扎根理论研究方法归纳出专业化大学校长的胜任特征。结果发现,专业化大学校长胜任特征由7个主范畴构成,分别为校长自我管理和发展素质、规划学校发展、优化内部管理、人才队伍建设、专业学科建设、内部关系与保障以及外部关系与保障。其中,校长自我管理和发展素质影响其管理学校职能的实现;规划学校发展、优化内部管理、人才队伍建设、专业学科建设是校长管理的具体职责体现;内外部关系与保障是内外部情境变量,调节着校长具体管理学校的行为。 展开更多

关键词 大学校长 胜任特征 扎根理论

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我国一流大学经费支出规模与结构的特征及优化研究——基于36所世界一流大学建设高校数据的分析 被引量：17

5

作者 毛建青 吴君玲 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期60-72,共13页

世界一流大学建设高校是我国一流大学的典型代表,其经费支出特征一定程度上能够代表我国一流大学经费支出的整体情况。36所世界一流大学建设高校的支出数据显示了其在支出规模和支出结构上的具体特征。在支出规模上,总支出规模逐年增长... 世界一流大学建设高校是我国一流大学的典型代表,其经费支出特征一定程度上能够代表我国一流大学经费支出的整体情况。36所世界一流大学建设高校的支出数据显示了其在支出规模和支出结构上的具体特征。在支出规模上,总支出规模逐年增长,不同学校间的差异较大,地区间规模大小和增速快慢也不相一致;师均支出规模呈上升趋势,中部地区增长速度最快,不同学校间的差异较大;生均支出规模变动趋势不一,校际差距大于区间差距;支出规模占GDP的比重基本稳定,区内差异大于区间差异。在支出结构上,总体较为单一且保持稳定,横向维度表现为基本支出与项目支出基本持平,纵向维度以教育支出为主并呈现稳定的一元格局,同时支出结构地区间差异不明显。虽然我国一流大学的支出规模不断上升、支出结构较为稳定、支出规模和支出结构无明显关系,但和美国世界一流大学相比,仍存在规模相对较小、结构较为单一、科目不够具体、数据较为粗糙等问题。基于此,我国可通过继续增加大学收入以扩大支出规模、持续优化支出结构以反映大学功能、不断细化预算科目且公开支出数据等途径,进一步调整一流大学的支出规模并优化支出结构,提高经费利用效率,进而更好地推动“双一流”建设。 展开更多

关键词 “双一流”建设 一流大学 大学经费 支出规模 支出结构

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资源依赖视角下中国一流大学收入来源的困境研究——基于32所世界一流大学建设高校的数据 被引量：20

6

作者 毛建青 陈文博 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期70-78,共9页

32所世界一流大学建设高校2013—2018年的公开预算数据显示,我国一流大学的收入总量逐年增长,各项收入变化不一,收入来源呈现二元化结构,收入结构地区间差异较小。同美国一流公立大学与一流私立大学的收入来源结构进行对比后发现,我国... 32所世界一流大学建设高校2013—2018年的公开预算数据显示,我国一流大学的收入总量逐年增长,各项收入变化不一,收入来源呈现二元化结构,收入结构地区间差异较小。同美国一流公立大学与一流私立大学的收入来源结构进行对比后发现,我国一流大学收入来源过度依赖政府和学生两大主体而忽视其他主体,尤其是对政府资源存在绝对依赖,其主要原因是教育管理体制高度集中,大学自身办学能力不足,社会教育投入氛围不浓等。为改变资源依赖,政府应赋予大学办学自主权,大学需提高自身办学能力,社会各界要主动提供经费和资源支持。 展开更多

关键词 一流大学 收入来源 资源依赖 多元化

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我国一流大学本科教学经费的支出规模与结构研究——基于39所世界一流大学建设高校《本科教学质量报告》的分析 被引量：12

7

作者 毛建青 刘美佳 陈文博 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2021年第6期33-47,共15页

本科教学经费既是推动一流本科教育发展的物质基础,又是提高本科教学质量的前提条件,其支出规模与结构合理与否直接关系着一流本科和一流大学的建设成效。根据我国39所世界一流大学建设高校2014—2019学年《本科教学质量报告》中的相关... 本科教学经费既是推动一流本科教育发展的物质基础,又是提高本科教学质量的前提条件,其支出规模与结构合理与否直接关系着一流本科和一流大学的建设成效。根据我国39所世界一流大学建设高校2014—2019学年《本科教学质量报告》中的相关数据,本研究分析了我国世界一流大学建设高校本科教学经费的支出规模与结构,发现支出规模呈上升趋势,本科教学支出占大学总支出的比重相对稳定,生均本科教学支出占所在省份人均GDP的比重基本稳定且逐年增长;支出结构以教学日常运行支出和本科专项教学经费为主,呈现稳定的二元格局。此外,本研究还发现我国世界一流大学建设高校的本科教学经费支出存在以下问题:支出规模相对不足;支出结构未实现多元化;地区间生均支出规模缺乏应有的差异,未充分体现各地区的人才培养成本差异;不同学科特色或隶属大学的支出无显著差异,加剧了大学的同质化倾向。因此,我国可以继续加大对本科教学的经费投入;不断优化本科教学经费支出结构;建立各地区差异化的拨款标准,统筹协调各级政府的拨款比例;扩大不同学科专业折算系数的差异,彰显不同一流大学的特色,以期更好地推进一流本科教育和“双一流”建设。 展开更多

关键词 一流大学 一流本科教育 本科教学质量报告 教学经费 实验经费 实习经费

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高等教育治理体系中大学校长的角色定位研究 被引量：8

8

作者 毛建青 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第6期17-20,共4页

在高等教育治理体系和治理能力的现代化进程中,大学内外部治理关系日益复杂。大学校长作为联结内外部治理主体的关键人物,需要处理好与内外部各治理主体的关系,在继续承担教育家、政治家、学者等角色的基础之上,不断调整其角色定位:一... 在高等教育治理体系和治理能力的现代化进程中,大学内外部治理关系日益复杂。大学校长作为联结内外部治理主体的关键人物,需要处理好与内外部各治理主体的关系,在继续承担教育家、政治家、学者等角色的基础之上,不断调整其角色定位:一方面要强化在内部治理关系中的决策执行者角色意识;另一方面在外部治理关系中要承担更多的公共责任,并根据具体情况做适当的调整。 展开更多

关键词 高等教育治理 大学校长 角色定位 公共责任

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从“积极政府”到“自制政府”:新时代现代大学治理中的政府画像 被引量：5

9

作者 凌健 侯春笑 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第2期32-38,共7页

政府干预是影响现代大学治理的重要变量。作为一种干预形态,"积极政府"的定位源于特定的时代命题,其行动产生了预设的积极效用,有力推进了中国大学的现代化进程,但同时也带来了制度赶超、政策过剩、大学能力单一等消极效应。... 政府干预是影响现代大学治理的重要变量。作为一种干预形态,"积极政府"的定位源于特定的时代命题,其行动产生了预设的积极效用,有力推进了中国大学的现代化进程,但同时也带来了制度赶超、政策过剩、大学能力单一等消极效应。新时代的国家治理转型为政府善治大学提出了新愿景,面对如何营造有利于大学内涵式发展的外部环境、如何避免现代大学制度落地过程中的悬置、如何引导大学真正服务社会等挑战,政府应从"积极介入"走向"自我节制",通过规范介入的空间、减少介入的主体、变革介入的方式、降低介入的动力等策略描绘出理想的"自制政府"画像。 展开更多

关键词 积极政府 自制政府 新时代 政府画像

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世界一流大学支出规模和结构的实证研究——基于30所美国大学2013-2017财年的财务数据 被引量：5

10

作者 毛建青 朱思颖 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期13-19,共7页

经费作为一流大学建设的基础和保障,是大学人才培养和科研产出的关键因素。经费支出规模是否庞大、结构是否合理,对大学能否产生高效益产生深刻影响。2013-2017财年30所美国世界一流大学的数据显示:在支出规模方面,总支出规模庞大、呈... 经费作为一流大学建设的基础和保障,是大学人才培养和科研产出的关键因素。经费支出规模是否庞大、结构是否合理,对大学能否产生高效益产生深刻影响。2013-2017财年30所美国世界一流大学的数据显示:在支出规模方面,总支出规模庞大、呈逐年上升趋势、生均支出规模校际差距逐年扩大、公私立间的生均支出规模差距大于总支出规模差距;在支出结构方面,支出项目丰富、重视教学和研究支出、结构较为多元且稳定、公私立间存在一定的差异。总体而言,美国世界一流大学经费具有规模庞大、项目丰富、结构稳定、数据详实等特征,为我国世界一流大学建设高校经费支出提供了借鉴经验。我国大学应通过继续增加收入规模、优化支出结构、完善财务公开等途径,进一步提高我国大学的资源配置效率,不断增强我国一流大学的核心竞争力,推动我国一流大学向世界一流大学迈进。 展开更多

关键词 世界一流大学 美国大学 经费支出 支出规模 支出结构

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国外专业化大学校长胜任特征研究 被引量：1

11

作者 方阳春 方邵旭辉 黄太钢 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第4期107-112,共6页

随着经济全球化和知识经济时代的到来,大学正面临着严峻的挑战,专业化大学校长在推动大学变革和发展的过程中起着至关重要的作用。本文从国外大学校长的职责和遴选的胜任能力要求两个方面来探究国外专业化大学校长的胜任力,从而提出国... 随着经济全球化和知识经济时代的到来,大学正面临着严峻的挑战,专业化大学校长在推动大学变革和发展的过程中起着至关重要的作用。本文从国外大学校长的职责和遴选的胜任能力要求两个方面来探究国外专业化大学校长的胜任力,从而提出国外专业化大学校长应具备战略管理与组织变革、筹资和财务管理、沟通协调和建立关系、领导艺术和团队建设、个性特征等五个维度的胜任能力特征。通过探寻发达国家专业化大学校长胜任能力,可以为我国专业化大学校长的遴选、任用、考核和培训提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 专业化大学校长 胜任能力 职责 遴选标准

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大学能力建设:我国“双一流”建设的未来走向 被引量：9

12

作者 宣勇 张凤娟 +4 位作者 凌健 钟伟军 张鹏 毛建青 郑莉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第5期15-33,共19页

破除“五唯”以后,如何引导与评价大学的发展,是当下高等教育界共同关心的话题,也是“双一流”建设需要解决的根本性、导向性问题。面对百年未有之大变局,在把科技自立自强作为国家发展战略支撑的新的经济发展格局中,大学要避免“独善... 破除“五唯”以后,如何引导与评价大学的发展,是当下高等教育界共同关心的话题,也是“双一流”建设需要解决的根本性、导向性问题。面对百年未有之大变局,在把科技自立自强作为国家发展战略支撑的新的经济发展格局中,大学要避免“独善其身”式的内涵发展,从片面追求论文与排名转向以国家和社会发展的需要为目的,通过加强大学能力建设提升内涵的方式进行发展,实现服务国家和引领社会的价值。基于此,浙江工业大学现代大学制度研究中心提出了大学能力建设是我国“双一流”建设的未来走向这一命题,并从党的领导、政府治理、“双一流”建设、教师发展、国际化、区域互动等不同层面就如何开展大学能力建设进行了深入的探讨。 展开更多

关键词 浙江工业大学 双一流 现代大学制度 经济发展格局 高等教育 提升内涵 党的领导 自立自强

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生态学视野下的大学学科组织成长 被引量：9

13

作者 凌健 王晓蓬 《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第1期219-224,共6页

在我国当前的学科建设中普遍缺乏对学科生态的关怀,对于大学学科组织的健康成长非常不利。作为大学创新的基层组织,学科在成长中容易受到行政干扰、社会需求信号、学术信息和学术风气等环境因子的影响,大学应该引入生态的理念,选择有效... 在我国当前的学科建设中普遍缺乏对学科生态的关怀,对于大学学科组织的健康成长非常不利。作为大学创新的基层组织,学科在成长中容易受到行政干扰、社会需求信号、学术信息和学术风气等环境因子的影响,大学应该引入生态的理念,选择有效策略来优化学科生态环境,加快大学学科组织的发展。 展开更多

关键词 生态性 大学学科组织 成长策略

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大学校长管理专业化中的政府责任转变 被引量：5

14

作者 凌健 刘洁 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第6期12-16,共5页

在国家治理转型背景下,政府在大学校长管理专业化中的责任定位面临挑战,基于干部定位的管理逻辑及相应的制度安排实际上使政府在对大学校长的管理中承担了无限责任。面对高等教育治理体系和治理现代化的现实要求,政府应寻求有限责任的... 在国家治理转型背景下,政府在大学校长管理专业化中的责任定位面临挑战,基于干部定位的管理逻辑及相应的制度安排实际上使政府在对大学校长的管理中承担了无限责任。面对高等教育治理体系和治理现代化的现实要求,政府应寻求有限责任的治理模式,以政府责任的有限性重新定位大学校长的专业化管理,选择合理的政策工具,实现政府管理大学校长由无限责任向有限责任的转变。 展开更多

关键词 大学校长 管理专业化 政府责任 治理转型

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国家治理转型背景下的大学校长管理之道——“大学校长管理专业化国际学术研讨会”综述 被引量：3

15

作者 凌健 张鹏 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第3期95-98,共4页

大学校长管理专业化国际学术研讨会(2016),以大学校长管理专业化为主题,深入探讨了中国大学校长管理的历史、现状与未来。大学校长是中国特色现代大学治理框架中的核心环节和关键角色,如何以制度保障"校长用整个的心做整个的校长&q... 大学校长管理专业化国际学术研讨会(2016),以大学校长管理专业化为主题,深入探讨了中国大学校长管理的历史、现状与未来。大学校长是中国特色现代大学治理框架中的核心环节和关键角色,如何以制度保障"校长用整个的心做整个的校长"仍是当前校长管理的重大挑战。国际经验和中国现实表明,建设一流大学期待专职的校长、专心的校长和专业的校长,尚需政府发力,进一步优化大学校长管理的制度安排,以增强校长负责的动力,理清校长负责的权力,提升校长负责的能力。 展开更多

关键词 治理转型 大学校长 管理专业化 校长负责

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当前我国大学校长多元角色及其冲突的实证分析——基于“211工程”大学的调查 被引量：12

16

作者 毛建青 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第9期156-161,共6页

通过对"211工程"大学的校长、党委书记、中层干部和教授进行问卷调查,发现各群体普遍认为大学校长最应该承担的首要角色是教育家,但对此的实际认同度偏低;人们也希望大学校长能成为变革领导者和经营管理者,但实际上更多地成... 通过对"211工程"大学的校长、党委书记、中层干部和教授进行问卷调查,发现各群体普遍认为大学校长最应该承担的首要角色是教育家,但对此的实际认同度偏低;人们也希望大学校长能成为变革领导者和经营管理者,但实际上更多地成为了学问家和政策执行者;同时,大学校长被期待成为公共知识分子,但却更多地成为了政策执行者和行政官员的角色。这些结论显示:大学校长是集多元角色于一身的,面临着多元角色的冲突;角色扮演与角色期待相距甚远。 展开更多

关键词 大学校长 角色 角色冲突 教育家

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高收入下的高风险职业:美国公立大学校长薪资福利状况及启示 被引量：2

17

作者 张凤娟 邵连杰 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第1期7-13,共7页

合同制管理方式逐渐成为美国各公立大学管理校长薪资福利待遇的通用方式,它推动了美国公立大学校长职业化进程,并使大学校长成为一个高收入、高要求与高风险并存的职业。公立大学董事会通过高薪资、高福利吸引优秀校长,同时通过在合同... 合同制管理方式逐渐成为美国各公立大学管理校长薪资福利待遇的通用方式,它推动了美国公立大学校长职业化进程,并使大学校长成为一个高收入、高要求与高风险并存的职业。公立大学董事会通过高薪资、高福利吸引优秀校长,同时通过在合同中提出义务要求与考核机制规约校长职业行为,确保校长能全身心地投入工作并取得显著成效。美国公立大学校长职业的高风险则表现在两个方面:仍有相当大比例的大学校长没有和学校董事会签订书面合同,缺乏潜在的和实际上的约束和保障;公立大学董事会在与校长签订的合同中普遍保留了自由裁量权,对大学校长的职业保障是一种极大的威胁。美国公立大学合同制管理方式对我国构建公立大学校长职业保障体制、明确合理的公立大学校长薪资福利待遇标准及建立相应的监督制度具有一定的启示。 展开更多

关键词 美国公立大学 薪资福利 校长 合同制

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如何在坚守中前行:中国大学快速发展后的探讨和思考——“大学发展与组织变革高峰论坛”综述 被引量：1

18

作者 张鹏 凌健 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第3期66-69,共4页

大学发展与组织变革高峰论坛(2010),以国家中长期教育改革和发展规划纲要即将出台为契机,立足于探索建设适合中国国情的现代大学制度,着眼于大学变革的内在逻辑,对大学学科组织建设、大学组织变革的路径与方法、大学行政化与大学治理结... 大学发展与组织变革高峰论坛(2010),以国家中长期教育改革和发展规划纲要即将出台为契机,立足于探索建设适合中国国情的现代大学制度,着眼于大学变革的内在逻辑,对大学学科组织建设、大学组织变革的路径与方法、大学行政化与大学治理结构的完善等问题进行了富有积极意义的讨论。 展开更多

关键词 大学发展 变革 大学行政化 现代大学制度

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我国大学校长任职标准和社会形象的历史变迁 被引量：1

19

作者 钱佩忠 吕莹莹 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第4期25-28,共4页

校长是大学的灵魂,在大学的成长发展中起着关键作用。不同历史时期,大学的职能不同,大学校长的任职标准、社会形象也不同。从中国古典大学培养国家官吏、近代大学造就社会通才、建国初期大学为社会主义建设培养高级专门人才,到改革开放... 校长是大学的灵魂,在大学的成长发展中起着关键作用。不同历史时期,大学的职能不同,大学校长的任职标准、社会形象也不同。从中国古典大学培养国家官吏、近代大学造就社会通才、建国初期大学为社会主义建设培养高级专门人才,到改革开放后我国大学真正承担起三大职能相对应,我国大学校长在任职标准上,坚持"学者"特质之外,经历了名师宿儒型、社会贤达型、革命家型、专家管理型等各具时代特色社会形象的历史变迁。 展开更多

关键词 大学校长 任职标准 历史变迁

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校长管理专业化与我国大学校内领导体制的完善 被引量：3

20

作者 钟伟军 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第6期7-11,共5页

从对我国大学发展的历史梳理中发现,我国大学的党委领导下的校长负责制的形成是长期以来国家与大学关系不断调适的结果,更是中国特色大学制度的核心体现。如何让大学校长在党委的领导下充分地承担起治校的责任一直以来都是中国大学治理... 从对我国大学发展的历史梳理中发现,我国大学的党委领导下的校长负责制的形成是长期以来国家与大学关系不断调适的结果,更是中国特色大学制度的核心体现。如何让大学校长在党委的领导下充分地承担起治校的责任一直以来都是中国大学治理能力现代化进程中的一个重要问题。目前,党委领导下的校长负责制在激发校长全身心地治理大学、让校长在治理大学过程中扮演更加重要的角色方面发挥的作用依然不够,为校长留下了太多的模糊空间。校长管理专业化就是要解决校长负责的动力、负责的权力和负责的能力问题,也是完善中国大学内部领导体制的重要路径。 展开更多

关键词 校长管理专业化 大学治理 治理能力现代化

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