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基于协同理论的CDIO工程教育模式探索--以机械工程及自动化专业为例
被引量：
28
1
作者
潘柏松
胡珏
秦宝荣
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012年第5期35-38,共4页
CDIO理念下的工程教育改革受到各国的普遍关注,然而CDIO模式的普适性同样遭到质疑。本文从协同理论的研究视野探索CDIO的本土化路径,构思了基于协同理论的CDIO工程教育模式(S-CDIO)。根据S-CDIO模式的特征,结合浙江工业大学机械工程及...
CDIO理念下的工程教育改革受到各国的普遍关注,然而CDIO模式的普适性同样遭到质疑。本文从协同理论的研究视野探索CDIO的本土化路径,构思了基于协同理论的CDIO工程教育模式(S-CDIO)。根据S-CDIO模式的特征,结合浙江工业大学机械工程及自动化专业实际,设计了S-CDIO模式的框架,并对其教学大纲、课程体系和评价体系等进行具体阐述。
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关键词
CDIO
协同理论
工程教育
机械工程
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职称材料
题名
基于协同理论的CDIO工程教育模式探索--以机械工程及自动化专业为例
被引量：
28
1
作者
潘柏松
胡珏
秦宝荣
机构
浙江工业大学
机械工程
学院
浙江工业大学
机械工程
学院
浙江工业大学机械工程学院机械工程及自动化系
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012年第5期35-38,共4页
基金
教育部人才培养模式创新实验区项目“适应地方制造业的机械工程创新型人才培养模式创新实验区”(发文号:教高函〔2007〕29号)的资助
文摘
CDIO理念下的工程教育改革受到各国的普遍关注,然而CDIO模式的普适性同样遭到质疑。本文从协同理论的研究视野探索CDIO的本土化路径,构思了基于协同理论的CDIO工程教育模式(S-CDIO)。根据S-CDIO模式的特征,结合浙江工业大学机械工程及自动化专业实际,设计了S-CDIO模式的框架,并对其教学大纲、课程体系和评价体系等进行具体阐述。
关键词
CDIO
协同理论
工程教育
机械工程
分类号
TH-4 [机械工程]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于协同理论的CDIO工程教育模式探索--以机械工程及自动化专业为例
潘柏松
胡珏
秦宝荣
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012
28
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