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区域数字教育整体智能治理:案例、模型与策略——基于浙江实践案例的扎根研究 被引量:12
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作者 王永固 李佳恩 +3 位作者 王会军 胡小杰 李晓娟 景玉慧 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2022年第2期96-105,共10页
数字教育是新时代“数字中国”建设的重点领域,支撑并服务全民终身学习的现代教育体系建设。为探讨区域数字教育整体智能治理方案与路径,研究收集了浙江省129个数字教育实践案例,采用扎根理论研究方法进行三级编码,以构建区域数字教育... 数字教育是新时代“数字中国”建设的重点领域,支撑并服务全民终身学习的现代教育体系建设。为探讨区域数字教育整体智能治理方案与路径,研究收集了浙江省129个数字教育实践案例,采用扎根理论研究方法进行三级编码,以构建区域数字教育整体智能治理模型。研究结果发现,区域数字教育整体智能治理是“四层金字塔”模型,由下至上分别为数字教育新基建、可信数字档案、教管服智慧应用、全民数字学习;区域数字教育整体智能治理则包含五项策略:重塑区域教育整体智能治理理念,建立横向协同、纵向联动的组织体系,构建区域数字教育服务生态系统,统筹规划省级框架与重点领域,推进区域数字教育绩效标准化评估。这一研究成果能为其他省市开展数字教育整体智能治理,提供理论借鉴和实践参考。 展开更多
关键词 数字教育 数字浙江 整体智治 扎根理论
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教育资源公共服务平台促进教师专业发展的机制研究——以中国教育云-浙江教育资源公共服务平台为例 被引量:15
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作者 王会军 王永固 王张琴 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第9期119-124,共6页
当前,国家和大多数省市已基本建成教育资源公共服务平台。教师是开展教育教学改革的主体,如何运用教育资源公共服务平台促进教师专业发展成为教育技术研究领域面临的课题之一。该文采用文献研究和案例研究的方法,以中国教育云—浙江教... 当前,国家和大多数省市已基本建成教育资源公共服务平台。教师是开展教育教学改革的主体,如何运用教育资源公共服务平台促进教师专业发展成为教育技术研究领域面临的课题之一。该文采用文献研究和案例研究的方法,以中国教育云—浙江教育资源公共服务平台促进浙江教师专业发展的实践为案例,提出了教育资源公共服务平台促进教师专业发展的五种路径:互联网思维重塑教师教育理念、信息化教学促进教学方式变革、在线分析培育教师教学诊断能力、优质资源共建提升教学知识管理能力和网络研修培养教师自主发展能力,以期对各省市教育资源公共服务平台促进教师发展的创新性实践,提升信息化服务教育教学能力提供借鉴。 展开更多
关键词 教育资源公共服务平台 教师专业发展 信息化教学 网络研修
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区域教育智慧生态系统构建:模型、框架与策略--基于浙江教育大数据工程行动实践 被引量:5
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作者 王永固 王怡 +3 位作者 王会军 胡小杰 李晓娟 楼又嘉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2022年第12期114-120,共7页
汇聚区域内教育大数据提升智能治理和智慧教学能力,加快区域教育现代化建设进程。为探讨区域教育智慧生态系统的组成要素与设计框架,该文融合生态系统学理论和智慧学习生态系统理论,分析全球区域教育智慧生态系统构建与智能应用的路径;... 汇聚区域内教育大数据提升智能治理和智慧教学能力,加快区域教育现代化建设进程。为探讨区域教育智慧生态系统的组成要素与设计框架,该文融合生态系统学理论和智慧学习生态系统理论,分析全球区域教育智慧生态系统构建与智能应用的路径;采用数据驱动机器智能的技术范式,构建区域教育智慧生态系统模型,设计区域教育智慧生态系统的框架,提出区域教育智慧生态系统的发展策略。研究结果表明,区域教育智慧生态系统模型包含信息人、智能链、技术化环境和制度化环境四个组成部分;区域教育智慧生态系统由感知系统、教育大数据中枢、规范标准体系、关键技术体系和业务应用场景五个子系统组成;区域教育智慧生态系统的发展需要机制保障、标准建设、系统整合、需求牵引和风险管控等五项策略。研究成果能为区域教育数字化改革和智能治理提供理论指导。 展开更多
关键词 区域教育 数据驱动 智慧生态系统
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数据驱动的教师网络研修社区数字画像构建与应用--基于“浙江名师网”的数据分析 被引量:40
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作者 王永固 陈俊文 +2 位作者 丁继红 王会军 莫世荣 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第4期74-83,共10页
数字画像是大数据助力精准教研的决策工具。目前,教师网络研修社区的经典评价方法存在可靠性、效用性和导向性偏弱等问题。对此,首先采用基于数据科学的大数据驱动研究范式,基于“浙江名师网”235个教师网络研修社区的样本数据集,采用... 数字画像是大数据助力精准教研的决策工具。目前,教师网络研修社区的经典评价方法存在可靠性、效用性和导向性偏弱等问题。对此,首先采用基于数据科学的大数据驱动研究范式,基于“浙江名师网”235个教师网络研修社区的样本数据集,采用主成分分析法提取研修社区的研修资源和研修活动的主特征,包括交互生成类资源、名师精品类资源、教学实践类活动和教学反思类活动。然后,基于教师研修社区的数字画像模型,选择“浙江名师网”中的100个研修社区作为应用测试数据集,进行聚类分析,发现研修社区存在三种特征类型及其运行模式,包括潜能成长型、特长发展型和全能突出型;再进行逐步回归分析,发现三种类型研修社区的研修成效影响因素,并生成相应干预策略。最后,设计教师网络研修社区的数字画像原型,验证其感知有用性、感知易用性和使用态度。最终研究结果有助于发挥数字画像的评价决策功能,帮助网络研修社区负责人精准施策,以提高研修社区的研修成效。 展开更多
关键词 网络研修社区 数字画像 大数据分析 数据驱动 研修社区评价
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教育4.0全球框架:未来学校教育与模式转变--世界经济论坛《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》之报告解读 被引量:150
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作者 王永固 许家奇 丁继红 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第3期3-14,共12页
伴随着第四次工业革命的到来,教育系统与全球经济社会的现实需求越来越脱节,需要一个新的教育框架和模式以培养符合未来社会需求的人才。在2020年1月世界经济论坛(World Economic Forum)发布的《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育... 伴随着第四次工业革命的到来,教育系统与全球经济社会的现实需求越来越脱节,需要一个新的教育框架和模式以培养符合未来社会需求的人才。在2020年1月世界经济论坛(World Economic Forum)发布的《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》之报告中,描述了教育4.0的全球框架、特征和方法,以案例方式展现了向教育4.0过渡的16所学校的教育模式。这一《报告》对我国的教育决策者和学校领导具有五个方面的启示:把握第四次工业革命和教育4.0的内在联系,达成教育4.0共识;利用新技术构建全新、动态的未来学校形态;构建创新创造、技术技能、人际交往和全球公民意识四维能力的人才培养体系;创新学习范式、教育场域、教学方法和学习方式;加强学校与社会相关子系统的合作关系,提高教师的职业核心素质,加快融入教育4.0,迈向未来学校。 展开更多
关键词 教育4.0 未来学校 教育模式 第四次工业革命 个性化学习 智能教育
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基于Java技术的高教园区教育资源WebGIS研究与开发 被引量:5
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作者 刘迎春 严萍 刘伟民 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2007年第3期177-179,共3页
从空间特性的角度对高教园区中教育资源的种类和分布进行了分析,提出应用GIS的地图可视化和空间分析的方法来展示和管理教育资源,为园区来访者和园区管理者服务。给出了系统的设计原则和总体架构以及主要功能模块,重点对基于Java的WebGI... 从空间特性的角度对高教园区中教育资源的种类和分布进行了分析,提出应用GIS的地图可视化和空间分析的方法来展示和管理教育资源,为园区来访者和园区管理者服务。给出了系统的设计原则和总体架构以及主要功能模块,重点对基于Java的WebGIS的技术方案进行了描述,最后给出了系统实现的总结。 展开更多
关键词 WEBGIS 高教园区 教育资源 JAVA技术
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浙江省高职院校专业设置现状分析及思考 被引量:8
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作者 严新根 金嘉平 《职业技术教育》 北大核心 2011年第26期11-14,共4页
调查显示,浙江高职院校存在重复专业、低投入成本专业设置过多,与地方产业经济发展结合不紧密;专业数增长过快,缺乏办学基础;专业培养缺乏特色,综合实力不强等问题。教育主管部门应加强宏观指导,系统规划全省专业发展的目标和结构,并出... 调查显示,浙江高职院校存在重复专业、低投入成本专业设置过多,与地方产业经济发展结合不紧密;专业数增长过快,缺乏办学基础;专业培养缺乏特色,综合实力不强等问题。教育主管部门应加强宏观指导,系统规划全省专业发展的目标和结构,并出台配套政策措施;高职学校要结合办学条件和产业发展需求实际,控制专业数量,明确定位,发掘特色。 展开更多
关键词 浙江省 高职院校 专业设置 产业发展
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美国高中基于职业群的生涯与技术教育课程设置 被引量:9
8
作者 李敏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第12期76-83,共8页
美国综合中学将普通教育和职业教育融合在一起,承担着培养公民素质、升学和就业三大功能。以职业群为基础来设置综合中学的职业技术教育课程,既可以满足学生多样化的发展需求,也把中等教育与中等后教育有效地衔接起来,既为学生进入大学... 美国综合中学将普通教育和职业教育融合在一起,承担着培养公民素质、升学和就业三大功能。以职业群为基础来设置综合中学的职业技术教育课程,既可以满足学生多样化的发展需求,也把中等教育与中等后教育有效地衔接起来,既为学生进入大学打下一定的专业基础,也为美国青年满足劳动力市场对技能发展的需求做了准备。 展开更多
关键词 美国 高中 职业群 生涯与技术教育 课程设置
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美国中高等生涯与技术教育的课程衔接模式与策略 被引量:5
9
作者 李敏 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期15-23,共9页
大学与职业准备是当今美国高中教育的主要目标,其教育政策越来越强调中等教育向中等后教育的过渡,致力于建立一个高中到中等后教育的无障碍通道。以技术准备计划、职业群课程体系、双学分课程和加强高中生职业指导为主要策略,统筹高中... 大学与职业准备是当今美国高中教育的主要目标,其教育政策越来越强调中等教育向中等后教育的过渡,致力于建立一个高中到中等后教育的无障碍通道。以技术准备计划、职业群课程体系、双学分课程和加强高中生职业指导为主要策略,统筹高中和中等后教育阶段生涯与技术教育,并以各州从教育政策层面加强社区学院与高中的合作、专门机构的协调为主要方式,有效地实现了中高等生涯与技术教育顺利衔接。 展开更多
关键词 生涯与技术教育 中等后教育 课程衔接 美国
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英国职业技术教育和培训新述 被引量:3
10
作者 陈仙 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第9期28-30,共3页
英国职业技术教育经过数百年的发展,已经形成了完整的体系。这一体系的特点是严谨的管理机制、科学规范的职业资格证书制度、灵活多样的教育教学形式等。时下,英国政府推行一轮基于“业本学习”理论的改革.实行专家管理、实行现代学... 英国职业技术教育经过数百年的发展,已经形成了完整的体系。这一体系的特点是严谨的管理机制、科学规范的职业资格证书制度、灵活多样的教育教学形式等。时下,英国政府推行一轮基于“业本学习”理论的改革.实行专家管理、实行现代学徒制和雇主培训计划,极大地调动了社会合作者(行业、企业、个人)的参与度。 展开更多
关键词 英国 管理机构 教育与人力资源政策 业本学习 现代学徒制 雇主培训计划
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新环境·新挑战·新趋势——兼论世界职业技术教育与培训的转型 被引量:5
11
作者 刘晓 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2012年第11期61-66,共6页
进入新世纪,新的时代特征全面加速了世界社会、经济、文化的深刻变化,也必然对职业教育产生深远的影响。第三次世界职业教育大会以"职业技术教育和培训转型:为工作和生活培养技能"为主题,重点关注如何改革和发展职业技术教育... 进入新世纪,新的时代特征全面加速了世界社会、经济、文化的深刻变化,也必然对职业教育产生深远的影响。第三次世界职业教育大会以"职业技术教育和培训转型:为工作和生活培养技能"为主题,重点关注如何改革和发展职业技术教育,以确保所有青年和成年人均能获得工作和生活所需的技能。 展开更多
关键词 职业技术教育与培训 转型 趋势
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职业技术教育人才培养规格提升的研究因应与展望——基于对我国技术本科研究成果的分析 被引量:1
12
作者 于蕾 刘辉 《职业技术教育》 北大核心 2011年第13期27-31,共5页
随着经济社会发展对高级技术人才的需求不断增大,职业技术教育层次的高移成为发展的必然,技术本科应运而生,技术本科的研究也随之兴起。这一领域研究在研究队伍、研究方法,研究内容、研究路线及研究焦点等方面呈现明显特征,但同时存在... 随着经济社会发展对高级技术人才的需求不断增大,职业技术教育层次的高移成为发展的必然,技术本科应运而生,技术本科的研究也随之兴起。这一领域研究在研究队伍、研究方法,研究内容、研究路线及研究焦点等方面呈现明显特征,但同时存在一些薄弱环节。因此,在今后的研究中要吸引多方参与,壮大研究队伍;丰富研究方法,提升研境价值;深化研究内容,凝练研究重点,并在实践中运用研究成果。 展开更多
关键词 职业技术教育 技术本科 研究特点 人才培养规格 研究成果
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融入深度知识追踪优化模型的协作学习分组方法
13
作者 李浩君 廖伟霞 +1 位作者 汪旭辉 高鹏 《浙江工业大学学报》 北大核心 2025年第3期284-292,338,共10页
有效分组是提升协作学习效率的关键,合理的分组能够使个体和组内成员均获得最大化的习得成效;然而,目前的分组方法未对学习者知识水平特征深度计算,无法保证组内成员在知识结构上相辅相成。因此,提出一种融入深度知识追踪优化模型(DKVMN... 有效分组是提升协作学习效率的关键,合理的分组能够使个体和组内成员均获得最大化的习得成效;然而,目前的分组方法未对学习者知识水平特征深度计算,无法保证组内成员在知识结构上相辅相成。因此,提出一种融入深度知识追踪优化模型(DKVMN-KT)的协作学习分组方法。首先,采用深度知识追踪优化模型对学习者的知识状态建模,得到学习者的知识掌握程度;然后,利用K-means方法对所有学习者进行相似聚类,最后根据分组的异质性原则,将不同簇的学习者分配到适合的学习小组。实验结果表明:该方法能够实现学习者知识结构层面的有效分组,分组结果在知识结构上更具有公平性和异质性。 展开更多
关键词 知识追踪模型 知识状态建模 K-MEANS 协作学习
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基于协同过滤技术的学习资源个性化推荐研究 被引量:49
14
作者 王永固 邱飞岳 +1 位作者 赵建龙 刘晖 《远程教育杂志》 CSSCI 2011年第3期66-71,共6页
e-learning的调查发现,e-learning支持系统中学习资源推荐主要有Top-N和关键词检索两种方式,都无法向学习者个性化地推荐学习资源。受电子商务研究领域中相关研究成果启发,我们尝试将协同过滤推荐技术引入学习资源的个性化推荐研究中。... e-learning的调查发现,e-learning支持系统中学习资源推荐主要有Top-N和关键词检索两种方式,都无法向学习者个性化地推荐学习资源。受电子商务研究领域中相关研究成果启发,我们尝试将协同过滤推荐技术引入学习资源的个性化推荐研究中。通过综述学习资源个性化推荐中三种常用的推荐技术,介绍了协同过滤推荐技术的工作原理、实现方法及存在问题。在此基础上,提出了一个优化的基于协同过滤技术的学习资源个性化推荐系统的理论模型,重点讨论了模型的结构、隐式评分机制和算法的实现,并讨论了个性化学习资源推荐模型中的三个关键技术。以启发e-learning研究人员从不同的层面和角度探索协同过滤技术在e-learning中的应用,提高学习资源个性化推荐的精度和效率。 展开更多
关键词 E-LEARNING 协同过滤技术 学习资源 个性化推荐
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基于Kinect骨骼追踪技术的智能教学控制系统的设计与实现 被引量:15
15
作者 顾容 何益明 金丽燕 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2013年第6期276-280,共5页
基于Kinect的骨骼追踪系统是虚拟现实技术在教学应用中的研究热点之一。目标是通过用Kinect for Windows SDK提供的NUI API可以实时准确地捕获人体的骨骼运动轨迹、景深数据、图像等信息,同时获取每个骨骼点的信息,把三维骨骼数据的世... 基于Kinect的骨骼追踪系统是虚拟现实技术在教学应用中的研究热点之一。目标是通过用Kinect for Windows SDK提供的NUI API可以实时准确地捕获人体的骨骼运动轨迹、景深数据、图像等信息,同时获取每个骨骼点的信息,把三维骨骼数据的世界坐标系转化为二维数据的图像像素坐标系,再通过降噪滤波每个骨骼数据并显示渲染图像,最终开发基于体感控制的智能教学系统应用案例。经过实验显示该系统可取得较高的精度识别,提高了人机交互的效率性和自然性。 展开更多
关键词 骨骼追踪 虚拟现实 自然用户界面 WPF语言 KINECT
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德国职业教育核心素养的探究及启示 被引量:25
16
作者 楼飞燕 王曼 杜学文 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期55-58,共4页
德国实施以"核心素养"为中心的职业教育已有四十多年的历史,职业教育界很早就认识到学生核心素养发展的重要性和必要性。当今,德国职业教育针对学生核心素养的培养,不断丰富着职业教育的发展框架、法律法规、制度建设和教学师... 德国实施以"核心素养"为中心的职业教育已有四十多年的历史,职业教育界很早就认识到学生核心素养发展的重要性和必要性。当今,德国职业教育针对学生核心素养的培养,不断丰富着职业教育的发展框架、法律法规、制度建设和教学师资,成果显著,值得尚处于萌芽状态的我国职业教育在培养学生核心素养领域学习和借鉴。 展开更多
关键词 德国 职业教育 核心素养 借鉴
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基于Pad的教育APP教学设计模型构建与开发研究——以孤独症儿童情绪识别训练APP为例 被引量:10
17
作者 王永固 谢扬 殷文娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期124-130,共7页
随着教育APP数量的快速增长,构建基于Pad的教育APP教学设计模型是教育技术学研究领域的新课题。针对当前教育APP存在的不足,该文以孤独症儿童情绪识别训练APP为例,依据Padagogy轮模型和布鲁姆教育目标分类理论,引入情境体验式学习策略... 随着教育APP数量的快速增长,构建基于Pad的教育APP教学设计模型是教育技术学研究领域的新课题。针对当前教育APP存在的不足,该文以孤独症儿童情绪识别训练APP为例,依据Padagogy轮模型和布鲁姆教育目标分类理论,引入情境体验式学习策略和回合式操作教学策略,构建基于Pad的教育APP教学设计模型。该模型由八个要素轮组成,轮间存在七种转换机制,实施过程分为六个步骤。基于以上模型,该文设计了孤独症儿童情绪识别训练APP的功能模块和系统架构,使用互联网云技术(APICloud)开发跨移动平台的情绪识别训练APP。该文基于Pad的教育APP构建了一种新型教学设计模型,为开发教育APP提供一种云平台技术方案。 展开更多
关键词 教育APP 教学设计模型 孤独症儿童 情绪识别
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盾构机液压系统多泵优化组合驱动技术 被引量:11
18
作者 邢彤 杨华勇 龚国芳 《浙江大学学报(工学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第3期511-516,共6页
研究了一种改进的盾构掘进机刀盘驱动液压系统,通过驱动功率优化配置实现系统的节能.液压系统由2个大排量液控比例变量泵与2个小排量的电控比例变量泵组合驱动8个液控变量液压马达.液压系统采用电液比例技术进行泵的排量控制,通过包括... 研究了一种改进的盾构掘进机刀盘驱动液压系统,通过驱动功率优化配置实现系统的节能.液压系统由2个大排量液控比例变量泵与2个小排量的电控比例变量泵组合驱动8个液控变量液压马达.液压系统采用电液比例技术进行泵的排量控制,通过包括有比例溢流阀和功率限制阀的液控回路实现了2个大排量变量泵的比例变量和恒功率控制,通过电控系统实现2个小排量泵的比例变量和恒功率控制.建立了液压系统的AMEsim仿真模型,仿真分析了液压系统的调速特性、恒功率特性及负载变化对调速特性的影响.试验研究表明,这种多泵组合调速能满足盾构的不同工况需求. 展开更多
关键词 盾构掘进机 刀盘驱动 多泵优化组合驱动 AMESIM仿真
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青少年儿童职业启蒙教育:内涵、内容与实施策略 被引量:46
19
作者 刘晓 黄卓君 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第23期32-37,共6页
职业启蒙教育是开展职业教育的根基,它是针对青少年儿童实施的有关职业道德、职业态度、职业知识、职业技能等方面的教育活动。作为一种有意识地影响学生对职业的体验、认知、探索以及规划的活动,目的是指导学生从"校园人"到&... 职业启蒙教育是开展职业教育的根基,它是针对青少年儿童实施的有关职业道德、职业态度、职业知识、职业技能等方面的教育活动。作为一种有意识地影响学生对职业的体验、认知、探索以及规划的活动,目的是指导学生从"校园人"到"职场人"的过渡。在实施过程中,首先要形成家庭、学校、社会多方联动的局面,其次要打造"职业学"的研究和推广平台,最后还要创新职业启蒙教育的普及形式。 展开更多
关键词 青少年儿童 职业启蒙 家庭教育 儿童教育
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基于二维码技术的多媒体学习效率分析研究 被引量:24
20
作者 李浩君 项静 +1 位作者 徐佳程 崔晨萍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期77-82,共6页
多媒体学习能打破时间、空间与资源限制,实现数字化学习资源共享,提高学生的学习效率,但多媒体学习中数字化学习资源的获取方式已成为影响学习效率提高的主要因素之一。本文将二维码技术与手持设备相结合,根据多媒体学习的认知负荷理论... 多媒体学习能打破时间、空间与资源限制,实现数字化学习资源共享,提高学生的学习效率,但多媒体学习中数字化学习资源的获取方式已成为影响学习效率提高的主要因素之一。本文将二维码技术与手持设备相结合,根据多媒体学习的认知负荷理论,提出了多媒体学习环境下二维码技术应用模式,缩短学习者获取数字化资源的空间距离,从而优化学习模式。采用实验研究方法设计基于二维码技术与手持设备相结合的学习效率分析实验,以此验证二维码技术在多媒体学习环境中使用的有效性。实验结果表明,相对于传统的计算机辅助学习模式,使用二维码技术更加有助于提高学习者的学习效率。 展开更多
关键词 多媒体学习 二维码技术 有效性研究 移动学习
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