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构建大学生创新教育长效机制的思考 被引量:42
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作者 朱斌 陈呈频 何兴 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第1期16-18,共3页
浙江工业大学于1999年在机电学院成立工程创新学校,经过5年的实践,探索了针对工程类大学生的创新教育实践模式,走出了一条制度化、科学化的可持续发展之路,构建了大学生创新教育的长效机制。工程创新学校创立以后,以“以人为本、... 浙江工业大学于1999年在机电学院成立工程创新学校,经过5年的实践,探索了针对工程类大学生的创新教育实践模式,走出了一条制度化、科学化的可持续发展之路,构建了大学生创新教育的长效机制。工程创新学校创立以后,以“以人为本、鼓励拔尖、培育精英”为理念的创新教育得到了更具体和深入的实施。 展开更多
关键词 创新教育 大学生 教学成果 高等教育 机制 国家级 教育实践模式 浙江工业大学 工程类 发展之路
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地方本科院校转型的建设框架与实施保障 被引量:8
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作者 <教育与职业>课题组 刘晓 申屠丽群 《教育与职业》 北大核心 2016年第1期8-11,共4页
引导一批普通本科高等学校转型为应用技术类型高等学校,发展本科层次高等职业教育是我国职业教育完善顶层设计、实现跨越式发展的根本保证。当前,地方本科院校转型主要面临院校定位不清、学生的评价与教师的结构比较单一、院校服务地方... 引导一批普通本科高等学校转型为应用技术类型高等学校,发展本科层次高等职业教育是我国职业教育完善顶层设计、实现跨越式发展的根本保证。当前,地方本科院校转型主要面临院校定位不清、学生的评价与教师的结构比较单一、院校服务地方经济发展的能力跟不上产业转型升级的需求等问题。地方本科院校转型是一项长期的系统工程,需要从人才培养定位、学生评价、师资建设、产学研一体化等方面构建转型的大致框架,以政府的良性指导、行业企业的深度参与、高职与应用本科的有效衔接作为实施保障,从而切实满足我国经济发展对高技能人才和应用型人才的需求。 展开更多
关键词 地方本科院校转型 建设框架 实施保障
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