有机化学实验教学绿色化改革的研究与实施 被引量：34

1

作者 王红 刘秋平 +2 位作者 王海滨 杨振平 强根荣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第7期139-144,共6页

绿色化学是一门从源头上阻止环境污染的新兴科学。化学实验的绿色化是当今实验教学改革的重点之一,对培养具有绿色化学理念和社会责任感的新时代大学生具有十分重要的意义。根据大学有机化学实验教学的特点,结合长期的教学实践,从传统... 绿色化学是一门从源头上阻止环境污染的新兴科学。化学实验的绿色化是当今实验教学改革的重点之一,对培养具有绿色化学理念和社会责任感的新时代大学生具有十分重要的意义。根据大学有机化学实验教学的特点,结合长期的教学实践,从传统实验内容的改进、微量或半微量实验的推行、新系列化综合实验项目的开发和绿色化实验技术的应用等4个方面入手,对有机化学实验教学进行了深入的研究和改革,为全面实施有机化学实验教学的绿色化奠定了基础。实践证明,这些改革措施,不仅有助于建立绿色化的实验环境,降低化学实验对环境的影响和人体的伤害,而且还有助于学生增强综合素质,强化生态意识,促进实验知识的系统性和完整性,提高分析问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 有机化学实验 绿色化学 教学研究与改革

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有机化学实验教学中融入思政教育的研究与实践 被引量：31

2

作者 强根荣 施仁信 +2 位作者 王海滨 杨振平 王红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第11期243-246,共4页

文章以有机化学实验课程教学为载体,以具体实验项目为例,挖掘实验教学中的思政元素,通过实验内容、实验方法、实验手段的改革,找准切入点,将思政元素"润物细无声"地融入到日常教学中,教育学生要有高度的社会责任感、知行合一... 文章以有机化学实验课程教学为载体,以具体实验项目为例,挖掘实验教学中的思政元素,通过实验内容、实验方法、实验手段的改革,找准切入点,将思政元素"润物细无声"地融入到日常教学中,教育学生要有高度的社会责任感、知行合一的高尚品德、锐意创新的精神风貌和辩证唯物主义的思维方式,有助于学生在专业知识学习、实践能力培养的同时,塑造正确的人生观、世界观和价值观。 展开更多

关键词 课程思政 人才培养 教学改革 有机化学实验

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工科类专业有机化学实验教学改革的探讨 被引量：17

3

作者 强根荣 王海滨 +2 位作者 王红 杨振平 施仁信 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第9期162-165,共4页

根据工科类专业的培养要求,对大学有机化学实验教学进行改革,提出以培养学生"丰富的理论知识、扎实的基本技能、强烈的工程意识、基本的创新能力"为目标,打造"基础性、工程性、能力性"并存的新型实验课程的设想。... 根据工科类专业的培养要求,对大学有机化学实验教学进行改革,提出以培养学生"丰富的理论知识、扎实的基本技能、强烈的工程意识、基本的创新能力"为目标,打造"基础性、工程性、能力性"并存的新型实验课程的设想。基于对工科专业有机化学实验教学改革的认识和教学内容建设的原则,着力推动了教学内容的改革、开发,增强实验的综合性、实践性和应用性,从单一的验证型、测量型实验形成了多层次、"理工一体化"的化学实验教学新模式。有机化学实验教学的内容从"基本操作—简单有机合成"实验发展为融基本操作于有机合成的综合性、设计性、研究性实验。 展开更多

关键词 有机化学实验 实验教学 教学改革

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大学有机化学实验考核方式探讨 被引量：10

4

作者 强根荣 王红 王海滨 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第4期129-132,共4页

阐述了大学有机化学实验的考核方式,提出实验总评成绩由平时成绩和期终考核成绩组成。为每一个实验的平时成绩制订了详细的评分标准,不是简单地以实验报告或实验结果来考查学生对实验的掌握情况。期终考核又分为操作考试、笔试以及专题... 阐述了大学有机化学实验的考核方式,提出实验总评成绩由平时成绩和期终考核成绩组成。为每一个实验的平时成绩制订了详细的评分标准,不是简单地以实验报告或实验结果来考查学生对实验的掌握情况。期终考核又分为操作考试、笔试以及专题总结等,操作考试中每一个基本操作有统一的评分标准,同时,并例举了期终实验笔试的综合题样题,具有很好的参考价值。形式多样的考核方式,对实验指导教师和学生都有很大的促进作用,既要求教师认真备课,熟悉实验的每一个环节,又要求学生实验时既动手、又动脑,有利于学生发现问题、分析问题、解决问题能力的提高。 展开更多

关键词 有机化学实验 考核 教学过程 教学改革

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化工传热综合实验装置的改进 被引量：5

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作者 应惠娟 俞云良 +1 位作者 姬登祥 黄雪雷 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第10期116-120,共5页

对引进的化工传热综合实验装置存在的问题进行了分析与改造,通过校准空气流量,排出不凝性气体,改造铂电阻温度计的放置位置,优化了实验装置。结果表明:校准后的空气流量更加准确,实验测得的套管传热准数关联式中的系数A和指数m与教材中... 对引进的化工传热综合实验装置存在的问题进行了分析与改造,通过校准空气流量,排出不凝性气体,改造铂电阻温度计的放置位置,优化了实验装置。结果表明:校准后的空气流量更加准确,实验测得的套管传热准数关联式中的系数A和指数m与教材中理论值的误差减小,并且实验操作的步骤也更加简捷,实验装置的使用寿命也大幅提高。 展开更多

关键词 化工 传热 实验装置 改进

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苯甲醛Cannizzaro反应教学实验有关问题的探讨 被引量：2

6

作者 王红 王海滨 +2 位作者 卢传君 杨振平 强根荣 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第12期216-220,共5页

苯甲醛的Cannizzaro反应是有机化学实验教学中具有代表性的实验。实验涉及的基本操作多,操作步骤繁杂,学生通过实验可以分别得到液体和固体化合物的合成、纯化的训练。作为一个成熟、经典的有机化学教学实验,苯甲醛的Cannizzaro反应常... 苯甲醛的Cannizzaro反应是有机化学实验教学中具有代表性的实验。实验涉及的基本操作多,操作步骤繁杂,学生通过实验可以分别得到液体和固体化合物的合成、纯化的训练。作为一个成熟、经典的有机化学教学实验,苯甲醛的Cannizzaro反应常被作为有机化学实验操作考核实验。但随着实验不断反复地进行,也出现了一些新的问题和情况。为了不断完善、准确地掌控该实验,文章在前期研究改进实验方案的基础上,不断探索,针对学生实验中由反应温度、碱的用量、机械搅拌、反应终点判断、亚硫酸氢钠洗涤、重结晶溶剂、苯甲醇脱水7方面的问题,深入探讨,解析原因,并提出了解决的办法。这不仅有助于提高教师业务水平和教学质量,而且对培养学生的创新意识和分析问题、解决问题的能力也大有益处。 展开更多

关键词 CANNIZZARO反应 苯甲醛 有机化学实验 教学研究与改革

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乙酰苯胺制备及重结晶教学实验的研究与实践 被引量：3

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作者 强根荣 王红 杨振平 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第4期182-186,共5页

在"乙酰苯胺的制备及重结晶"基础实验的基础上,拓展了教学内容,注重系统性和实用性,设计了"基础性-综合性-研究性实验"的系列化实验内容,开阔了学生视野,提高了他们的综合能力。同时,不断改进教学方式,加强教学实... 在"乙酰苯胺的制备及重结晶"基础实验的基础上,拓展了教学内容,注重系统性和实用性,设计了"基础性-综合性-研究性实验"的系列化实验内容,开阔了学生视野,提高了他们的综合能力。同时,不断改进教学方式,加强教学实验与科研、生产实际紧密结合,促使学生加深对实验知识的理解。针对实验要求,对重结晶操作的相关知识、影响因素、操作要诀作了系统的归纳总结。学生通过此实验的学习,能学到更多知识、掌握更多技能、创造更多想法,实验教学效果得到提高。 展开更多

关键词 乙酰苯胺 重结晶 有机化学实验 教学改革

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氨基甲酸铵制备方法及装置设计

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作者 储诚普 王红 +1 位作者 梁秋霞 强根荣 《实验技术与管理》 北大核心 2025年第5期161-168,共8页

实验室制备氨基甲酸铵时易出现原料气体混合比例失衡,以及原料气体流量大小与干燥程度未知、不受控等问题,导致氨基甲酸铵制备实验效率较低。该文基于可视化与可操作性原则,设计了制备氨基甲酸铵固体的实验装置与实验方法。基于傅里叶... 实验室制备氨基甲酸铵时易出现原料气体混合比例失衡,以及原料气体流量大小与干燥程度未知、不受控等问题,导致氨基甲酸铵制备实验效率较低。该文基于可视化与可操作性原则,设计了制备氨基甲酸铵固体的实验装置与实验方法。基于傅里叶变换红外光谱(FTIR)和X射线衍射(XRD)表征,确认了改进方法可制备氨基甲酸铵,场发射扫描电镜(SEM)成像结果表明用改进方法制备的氨基甲酸铵具有相对较优的分散度。用改进方法制备的氨基甲酸铵固体分解速率快于商品化氨基甲酸铵,且平衡分解反应的化学热力学函数与文献报道值相近,相对误差±5.5%以内。改进方法具有可靠的一致性,实验条件下氨基甲酸铵制备反应的平均产率为2.12 g/min,产率变异系数为2.83%。该改进实验方法实现了固体氨基甲酸铵的高效、快速制备,提高了实验教学效果。 展开更多

关键词 氨基甲酸铵 制备方法 分解压 化学热力学 实验技术

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基于“互联网+”技术的化学学科竞赛平台开发研究 被引量：9

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作者 刘秋平 董虹星 +2 位作者 陈文娴 薛继龙 强根荣 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2019年第3期40-43,55,共5页

浙江省大学生化学学科竞赛经过10多年的发展,在竞赛性质、竞赛组织、竞赛内容、竞赛形式等方面都发生了巨大的变化。为适应新情况、新要求,借助"互联网+"技术,开发了用于竞赛的新平台,形成了基于"互联网+"的竞赛体... 浙江省大学生化学学科竞赛经过10多年的发展,在竞赛性质、竞赛组织、竞赛内容、竞赛形式等方面都发生了巨大的变化。为适应新情况、新要求,借助"互联网+"技术,开发了用于竞赛的新平台,形成了基于"互联网+"的竞赛体系和组织架构,兼备信息发布、在线考试、竞赛作品递交与评审等功能,使得竞赛组织、运行及管理等多方面变得更为便捷高效,竞赛内容更加丰富、竞赛形式更趋多样化,有效地促进了竞赛健康有序地发展,极大地推动了全省大学生课外科技活动的开展。 展开更多

关键词 化学学科竞赛 互联网+ 平台建设 实践能力

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海藻酸钠基吸附材料对铁离子的吸附动力学研究 被引量：2

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作者 李琰君 吴尧伟 +3 位作者 杨阿三 贾继宁 屠美玲 张建庭 《化学工程》 CAS CSCD 北大核心 2019年第7期10-14,共5页

以海藻酸钠-β-环糊精-聚乙烯醇为原料制备海藻酸钠基吸附剂(SA-β-CD-PVA),并考察其对于铁离子的吸附性能。通过吸附实验,分析材料吸附性能,并采用3种不同的吸附模型对吸附Fe^3+的实验结果进行理论分析。实验结果表明:在温度30—50℃... 以海藻酸钠-β-环糊精-聚乙烯醇为原料制备海藻酸钠基吸附剂(SA-β-CD-PVA),并考察其对于铁离子的吸附性能。通过吸附实验,分析材料吸附性能,并采用3种不同的吸附模型对吸附Fe^3+的实验结果进行理论分析。实验结果表明:在温度30—50℃范围内,准二级动力学模型能够很好地描述SA-β-CD-PVA对Fe^3+的吸附状况(R^2>0.99)。该吸附过程是一个化学反应速率控制的吸附过程,吸附活化能为74.13kJ/mol,吸附焓变为-6.406kJ/mol。SA-β-CD-PVA吸附剂对Fe^3+的吸附模式更加符合Langmuir等温方程(R2>0.99),表明Fe^3+在SA-β-CD-PVA吸附剂上的吸附模式是更接近于单分子吸附。 展开更多

关键词 海藻酸钠 Β-环糊精 吸附动力学 过程控制

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响应面法优化冷冻结晶纯化壬醛酸甲酯工艺 被引量：2

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作者 姬登祥 刘学军 计建炳 《浙江工业大学学报》 CAS 北大核心 2022年第1期55-60,94,共7页

以壬醛酸甲酯粗品为原料,采用无水乙醇为溶剂冷冻结晶提纯壬醛酸甲酯,通过单因素实验考察结晶温度、结晶时间以及溶剂与原料质量比对壬醛酸甲酯质量分数的影响。在单因素实验基础上,采用Box-Behnken响应面法优化纯化工艺参数。结果表明... 以壬醛酸甲酯粗品为原料,采用无水乙醇为溶剂冷冻结晶提纯壬醛酸甲酯,通过单因素实验考察结晶温度、结晶时间以及溶剂与原料质量比对壬醛酸甲酯质量分数的影响。在单因素实验基础上,采用Box-Behnken响应面法优化纯化工艺参数。结果表明:结晶温度和结晶时间对壬醛酸甲酯质量分数的影响极为显著;经响应面分析优化得到壬醛酸甲酯纯化的最佳工艺条件为结晶温度9.03℃,结晶时间1.88 h,溶剂与原料质量比2.94,壬醛酸甲酯的预测质量分数为34.73%;在此优化条件下壬醛酸甲酯的平均质量分数为34.41%。优化模型能较好地预测壬醛酸甲酯质量分数,为壬醛酸甲酯的生产提供参考。 展开更多

关键词 响应面法 壬醛酸甲酯 冷冻结晶 纯化

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新型多功能筛板塔拆装实训装置的开发

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作者 应惠娟 姬登祥 +1 位作者 俞云良 韦一 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第3期116-119,共4页

综合分析现有化工原理塔安装测试实验装置,设计出一种新型多功能筛板塔拆装实训装置。实训装置具有离心泵变频调速、流量测量、压力测量、筛板塔塔底液位变频控制等功能,可实现筛板塔拆卸安装、双塔串联和并联的冷模开停车调试等实验。... 综合分析现有化工原理塔安装测试实验装置,设计出一种新型多功能筛板塔拆装实训装置。实训装置具有离心泵变频调速、流量测量、压力测量、筛板塔塔底液位变频控制等功能,可实现筛板塔拆卸安装、双塔串联和并联的冷模开停车调试等实验。实践表明,该装置使学生对筛板塔的结构、安装和操作方法的认识更加清晰,对筛板塔双塔串联和并联相关性能及其应用的理解更加深刻。 展开更多

关键词 多功能 筛板塔 拆装 串联 并联 实训装置 化工原理实验

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