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历史教学“轻负担、高质量”的思考与实践
1
作者
刘金虎
《教育学报》
1998年第10期15-17,41,共4页
“轻负担、高质量”是历史教学由应试教育向素质教育转轨的目的所在，也是人的全面发展的要求。但目前许多学校片面追求升学率依然“热浪滚滚”，普遍存在着教师教得苦，学生学得累，教学效益差的现象。因此，更新观念，改革教法，减轻...
“轻负担、高质量”是历史教学由应试教育向素质教育转轨的目的所在，也是人的全面发展的要求。但目前许多学校片面追求升学率依然“热浪滚滚”，普遍存在着教师教得苦，学生学得累，教学效益差的现象。因此，更新观念，改革教法，减轻负担，提高质量，仍是历史课教学的当...
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关键词
历史教学
思考与实践
教学质量
高质量
历史课教学
人的全面发展
后进生
课业负担
学生心理负担
学习动机
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题名
历史教学“轻负担、高质量”的思考与实践
1
作者
刘金虎
机构
浙江富阳市教委教研室
出处
《教育学报》
1998年第10期15-17,41,共4页
文摘
“轻负担、高质量”是历史教学由应试教育向素质教育转轨的目的所在，也是人的全面发展的要求。但目前许多学校片面追求升学率依然“热浪滚滚”，普遍存在着教师教得苦，学生学得累，教学效益差的现象。因此，更新观念，改革教法，减轻负担，提高质量，仍是历史课教学的当...
关键词
历史教学
思考与实践
教学质量
高质量
历史课教学
人的全面发展
后进生
课业负担
学生心理负担
学习动机
分类号
G633.5 [文化科学—教育学]
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出处
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1
历史教学“轻负担、高质量”的思考与实践
刘金虎
《教育学报》
1998
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