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对一次教研活动的多视角审视——参加“主动性学习”主题下小团体滚动式研究有感
1
作者
陈益平
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第9期17-18,共2页
上学期末，区教研员在安排这个学期的教研工作时，提出了“主动性学习”主题下小团体滚动式研究的工作。初听起来，这项研究很新鲜。那么，究竟什么是“主动性学习”主题下小团体滚动式研究呢？在后来的工作会议上，经过教研员精心讲解...
上学期末，区教研员在安排这个学期的教研工作时，提出了“主动性学习”主题下小团体滚动式研究的工作。初听起来，这项研究很新鲜。那么，究竟什么是“主动性学习”主题下小团体滚动式研究呢？在后来的工作会议上，经过教研员精心讲解，我得到了答案：“主动性学习”是要研究的目标；小团体滚动式则是教研活动的组织方式。与大型的教研活动恰好相反，
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关键词
主动性学习
教研活动
小团体
滚动
组织方式
教研员
期末
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题名
对一次教研活动的多视角审视——参加“主动性学习”主题下小团体滚动式研究有感
1
作者
陈益平
机构
浙江宁波市江北区庄桥中心小学
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第9期17-18,共2页
文摘
上学期末，区教研员在安排这个学期的教研工作时，提出了“主动性学习”主题下小团体滚动式研究的工作。初听起来，这项研究很新鲜。那么，究竟什么是“主动性学习”主题下小团体滚动式研究呢？在后来的工作会议上，经过教研员精心讲解，我得到了答案：“主动性学习”是要研究的目标；小团体滚动式则是教研活动的组织方式。与大型的教研活动恰好相反，
关键词
主动性学习
教研活动
小团体
滚动
组织方式
教研员
期末
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
对一次教研活动的多视角审视——参加“主动性学习”主题下小团体滚动式研究有感
陈益平
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008
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