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小学低段儿童画教学中的“六字法” 被引量：2: 1; 作者俞振平《教学与管理（中学版）》北大核心 2010年第1期51-52,共2页; 当低段学生的绘画从“涂鸦期”向“符号期”（也称样式化阶段）转化阶段中，他们的综合构图水平、画面布白意识、对象位置经营能力、色彩原理知识都在启蒙阶段。要使一个原先在白纸上毫无章法、自由涂鸦的儿童逐步掌握一些艺术的表现方... 展开更多; 关键词儿童画教学字法小学经营能力启蒙阶段色彩原理表现方法涂鸦期; 在线阅读下载PDF 职称材料

建构小学生态化课程教学体系的行动研究被引量：1: 2; 作者戚昆仑《中小学管理》北大核心 2014年第7期55-57,共3页; 借鉴和运用教育生态学的核心理念—教育"生态位"、课堂"生态系统",构建小学生态化课程教学体系。基于学生"生态位"发展需求,定位六个"生态位"发展链,并构建了与之相应的菜单式课程体系;基于课... 展开更多; 关键词教育生态学教育“生态位” 课堂“生态系统” “限制因子” “边缘效应” 生态化课程体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

引进语言习得机制提高小学英语教学质量被引量：1: 3; 作者张朝霞《中小学英语教学与研究》北大核心 2001年第3期43-43,共1页; 语言是一个充满规律的复杂体系，而且还存在着许多不规则的现象，但儿童能够在他出生后的头几年里，在身体和智力都不发达的情况下，顺利地掌握母语，这对我们外语教学者不能不有所启迪。20世纪50年代，语言学家乔姆斯基(Noam Chomsky)... 展开更多; 关键词语言习得机制小学英语教学质量语言教学环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

影响小学生英语学习的文化差异分析及其教学对策被引量：1: 4; 作者潘壮圆《中小学英语教学与研究》 2007年第11期12-14,共3页; 随着英语学科在全国小学阶段的普及，中国大约有1亿学龄儿童开始英语学习，他们的加入将中国的“英语学习热”进一步推向了高潮。但是，不少老师在教学过程中更多注重的是语言知识的传授和语言技能的训练，而忽视了中西方文化差异的比... 展开更多; 关键词中西方文化差异英语学习小学生教学对策差异分析文化背景差异学习英语小学阶段; 在线阅读下载PDF 职称材料

心理暗示在小学英语教学中的应用: 5; 作者潘壮圆《中小学英语教学与研究》北大核心 2001年第2期42-42,47,共2页; 小学英语教学中运用心理暗示，能调动学生的学习积极性，有效地排解心理障碍，充分挖掘学生的学习潜能，切实提高教学效果。心理暗示主要是指受暗示者(学生)在无对抗、无批判、无抵制的基础上，通过暗示者(教师)言语、表情、手势、体态... 展开更多; 关键词心理暗示小学英语教学学习积极性教学效果师生关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

借助交互电子白板，描绘精彩英语课堂被引量：1: 6; 作者陈亚飞《中小学英语教学与研究》 2008年第12期30-31,35,共3页; 随着计算机和网络技术的普及，交互电子白板作为信息技术环境下的教学系统，渐渐地走进了小学英语课堂。它集成了计算机技术、网络技术、电磁感应技术、多媒体技术，能够实现丰富多彩的教育资源的灵活整合，具有各种课件的播放、音视频... 展开更多; 关键词电子白板英语课堂交互计算机技术描绘网络技术信息技术环境多媒体技术; 在线阅读下载PDF 职称材料

采“鄮西”精粹务“真淳”研修——“鄮西讲坛”创新校本研修模式的实践探索: 7; 作者邸薇戚昆仑《中小学管理》北大核心 2014年第9期39-40,共2页; 为促进教师阐述观点、交流思想,传承近百年的学校文化,2010年1月,浙江宁波市实验小学"鄮西讲坛"拉开帷幕。"鄮西讲坛"由校长室、教科室负责管理,研修组织由不同的项目团队组成。"鄮西讲坛"的实施流程分... 展开更多; 关键词研修模式创新形式讲坛实践探索校本 2010年学校文化实验小学; 在线阅读下载PDF 职称材料

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