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水气氤氲,江南水乡风景的魂——浅谈《社戏》的写景教学
被引量:
1
1
作者
王静波
《语文建设》
北大核心
2008年第9期18-19,共2页
教材分析 鲁迅小说《社戏》以充满诗情画意的文笔表现了对童年美好生活的回忆和留恋。课文用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事,描写了一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象,表现出作者对那段生活的怀念及与农家...
教材分析 鲁迅小说《社戏》以充满诗情画意的文笔表现了对童年美好生活的回忆和留恋。课文用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事,描写了一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象,表现出作者对那段生活的怀念及与农家小朋友的诚挚情谊。
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关键词
《社戏》
江南水乡
教学
写景
风景
美好生活
教材分析
诗情画意
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职称材料
用词语立起邓稼先的崇高形象
被引量:
1
2
作者
王静波
《语文建设》
北大核心
2009年第6期52-53,共2页
《邓稼先》是人教版七年级下册第三单元中的一篇课文,作者杨振宁用饱含深情的语言介绍了这位与他有着半个世纪友情的卓越科学家。文章形式看起来有点散,它没有系统地介绍邓稼先的事迹,而是用小标题的形式分成了六个部分,粗看这几部...
《邓稼先》是人教版七年级下册第三单元中的一篇课文,作者杨振宁用饱含深情的语言介绍了这位与他有着半个世纪友情的卓越科学家。文章形式看起来有点散,它没有系统地介绍邓稼先的事迹,而是用小标题的形式分成了六个部分,粗看这几部分好像没有什么紧密联系,因此很多老师在上课时常常只着眼于各个层次的独立解析。
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关键词
《邓稼先》
形象
词语
七年级下册
文章形式
人教版
科学家
杨振宁
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职称材料
给写字教学留一席之地
被引量:
1
3
作者
王静娜
《现代语文(理论研究)》
2005年第12期128-128,共1页
关键词
写字教学
书法作品
“文如其人”
精神气质
硬笔书法
中国人
鉴赏家
颜真卿
刘海粟
康有为
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职称材料
题名
水气氤氲,江南水乡风景的魂——浅谈《社戏》的写景教学
被引量:
1
1
作者
王静波
机构
浙江
省
宁波市
北仑区
长江
中学
出处
《语文建设》
北大核心
2008年第9期18-19,共2页
文摘
教材分析 鲁迅小说《社戏》以充满诗情画意的文笔表现了对童年美好生活的回忆和留恋。课文用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事,描写了一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象,表现出作者对那段生活的怀念及与农家小朋友的诚挚情谊。
关键词
《社戏》
江南水乡
教学
写景
风景
美好生活
教材分析
诗情画意
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
TU984.12 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
用词语立起邓稼先的崇高形象
被引量:
1
2
作者
王静波
机构
浙江
省
宁波市
北仑区
长江
中学
出处
《语文建设》
北大核心
2009年第6期52-53,共2页
文摘
《邓稼先》是人教版七年级下册第三单元中的一篇课文,作者杨振宁用饱含深情的语言介绍了这位与他有着半个世纪友情的卓越科学家。文章形式看起来有点散,它没有系统地介绍邓稼先的事迹,而是用小标题的形式分成了六个部分,粗看这几部分好像没有什么紧密联系,因此很多老师在上课时常常只着眼于各个层次的独立解析。
关键词
《邓稼先》
形象
词语
七年级下册
文章形式
人教版
科学家
杨振宁
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
给写字教学留一席之地
被引量:
1
3
作者
王静娜
机构
浙江宁波市北仑区长江中学
出处
《现代语文(理论研究)》
2005年第12期128-128,共1页
关键词
写字教学
书法作品
“文如其人”
精神气质
硬笔书法
中国人
鉴赏家
颜真卿
刘海粟
康有为
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
水气氤氲,江南水乡风景的魂——浅谈《社戏》的写景教学
王静波
《语文建设》
北大核心
2008
1
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职称材料
2
用词语立起邓稼先的崇高形象
王静波
《语文建设》
北大核心
2009
1
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职称材料
3
给写字教学留一席之地
王静娜
《现代语文(理论研究)》
2005
1
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