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题名重建坊巷文化肌理:衢州水亭门街区文化遗产研究
被引量：14
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作者
吴宗杰
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机构
浙江大学非物质文化遗产研究中心
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出处
《文化艺术研究》
2012年第2期19-27,共9页
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基金
国家社会科学基金项目(项目编号:12BMZ046)
中央高校基本科研业务费专项资金资助
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文摘
今天人们对坊巷文化遗产的认识还局限于梁思成时代的有形建筑文物之中,这导致诸多无法确认建筑原真性的街区得不到遗产标准的认可,从而面临被拆除的危机。本文打破物质和非物质文化遗产的界线,跳出西方遗产话语范式,从中国本土,尤其是古代地方志的视角重新认识坊巷文化。本文基于衢州水亭门街区文化遗产研究,从文化肌理、文化碎片、遗产叙述的取"义"等视角展现水亭门坊巷文化的丰富意义,并探讨文化遗产作为地方复兴中华文化的重要价值。
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关键词
文化肌理
坊巷
遗产
本土话语
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Keywords
cultural fabric
neighborhood
heritage
indigenous discourse
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分类号
G122
[文化科学]
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题名新时代民族传统文化的社区教育传承路径
被引量：2
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作者
徐巧云
王星星
瞿连贵
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机构
金华职业技术学院
浙江大学非物质文化遗产研究中心
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出处
《中国成人教育》
2023年第16期63-67,共5页
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基金
2023年浙江省哲学社会科学规划课题“共同富裕视域下畲族传统文化创新发展的实现路径与机制研究”(项目编号:23HQZZ06YB)
2021-2022年度浙江省高校重大人文社科攻关计划青年重点项目(项目编号:2023QN129)
2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题“中国共产党关于民族教育的理论与实践研究”(项目编号:19JZD048)。
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文摘
民族传统文化与社区教育之间存在着天然的联系。乡村振兴背景下,作为地方性知识的民族传统文化及其社区教育传承发挥了巨大作用,充分体现了文化的多元功能。但在文化传承过程中依然面临一些困境,需要我们树立终身教育理念,强化社区教育传承意识;整合社区教育资源,提升传统文化的整体认知;加大政府支持力度,健全社区教育运行机制;动员社会各界力量,优化社区教育工作队伍;加强立法和行政指导,完善法律法规保障机制,赋能民族传统文化的社区教育传承与发展。
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关键词
畲族传统文化
社区教育
传承机制
文化传承
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分类号
G127
[文化科学]
C95
[社会学—民族学]
G779.2
[文化科学—教育学]
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题名以图表意:清水江中上游苗族银饰的图像基因
被引量：1
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作者
王星星
陈敏
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机构
浙江大学非物质文化遗产研究中心
湖北民族大学民族学与社会学学院
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出处
《中国非物质文化遗产》
CSSCI
2024年第2期81-88,共8页
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基金
国家社会科学基金重大项目“南方少数民族手工艺资源体系与基因要素图谱研究”(项目编号:17ZDA166)的阶段性研究成果。
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文摘
苗族银饰的类型丰富,形态多样。材质、技艺、图像承载了苗族银饰丰富的视觉表现形态和深厚的文化内涵,以图表意的文化表征形式凝结了苗族文化基因的视觉表达。清水江中上游地区的苗族银饰图像,包含苗族本土图像基因、汉族图像基因以及组合性图像基因。苗族本土图像基因与苗族图腾崇拜、自然崇拜以及始祖崇拜密切相关,是对无文字社会的图式记载与意义表达;汉族图像基因是苗族受汉族文化影响的历史留影;组合性图像基因包括苗族、汉族以及周边少数民族文化交融下的图像互融,也包含多图腾崇拜、多维度造物观念在同一图像营造中的融汇与嫁接。
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关键词
苗族银饰
图像基因
图腾崇拜
文化互融
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分类号
TS934.3
[轻工技术与工程]
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