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研究生课程体系的重塑与优化--浙江大学研究生课程建设的思考与实践 被引量:59
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作者 章丽萍 赵张耀 +1 位作者 徐敏娜 叶恭银 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第6期38-41,共4页
从深入剖析研究生课程体系的基本特征入手,针对研究生课程教学所处困境,介绍了浙江大学近年来全面重塑和优化研究生课程体系,建设一批体现研究生教学特色的研究型、国际化课程的实践历程,对高校研究生课程教学改革和发展提出建议。
关键词 研究生 课程体系 浙江大学
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“立德树人”视野下研究生导师育人作用发挥机制的探索——以浙江大学为例 被引量:37
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作者 徐国斌 马君雅 单珏慧 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第9期12-15,共4页
介绍了近年来浙江大学高度重视研究生导师育人作用的发挥,在提升导师育人技能、增强导师育人意识、保障导师育人资源、营造导师育人氛围、形成导师育人合力等方面的探索与实践。并以浙江大学的实践为基础,总结提出了研究生导师育人作用... 介绍了近年来浙江大学高度重视研究生导师育人作用的发挥,在提升导师育人技能、增强导师育人意识、保障导师育人资源、营造导师育人氛围、形成导师育人合力等方面的探索与实践。并以浙江大学的实践为基础,总结提出了研究生导师育人作用发挥机制形成过程中需遵循的"三三三"原则,即把握被动、主动、互动三个阶段,搭建培训、展宣、工作三个平台,建立保障、激励、协调三个机制。 展开更多
关键词 立德树人 研究生导师 育人机制
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面向协同创新创业的研究生培养模式研究--以浙江大学工程学科为例 被引量:13
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作者 宋晓云 李浩 周文文 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第6期29-32,共4页
创新创业是当前人才培养的主旋律,持续推进协同创新中心建设是我国科技创新和人才培养的一项重大举措,研究面向协同创新的工程学科研究生培养模式是实现创新创业培养的关键。在分析当前工程学科研究生培养存在的主要问题基础上,总结协... 创新创业是当前人才培养的主旋律,持续推进协同创新中心建设是我国科技创新和人才培养的一项重大举措,研究面向协同创新的工程学科研究生培养模式是实现创新创业培养的关键。在分析当前工程学科研究生培养存在的主要问题基础上,总结协同创新中心模式下工程学科研究生培养的五个特点;提出了面向协同创新的工程学科研究生培养模式,主要包括研究生招生模式、双博士学位的培养制度、多元化的导师组培养模式、基于云计算的工程学科研究生过程培养机制等。 展开更多
关键词 协同创新 云计算 工程学科 研究生 培养模式
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基于人才培养视角的研究生社会实践质量保障体系建构--以浙江大学为例 被引量:9
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作者 徐国斌 马君雅 王莉 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第9期13-17,共5页
基于人才培养的视角,从学生发展质量的维度,提出了研究生社会实践的质量观;围绕实践教育的实施过程,结合浙江大学的工作探索,提出基地化建设、课程化管理、多维化评估、全员化参与四大举措,构建资源质量、运行质量、评估质量、工作队伍... 基于人才培养的视角,从学生发展质量的维度,提出了研究生社会实践的质量观;围绕实践教育的实施过程,结合浙江大学的工作探索,提出基地化建设、课程化管理、多维化评估、全员化参与四大举措,构建资源质量、运行质量、评估质量、工作队伍质量全方位并行的研究生社会实践质量保障体系,并就进一步发挥导师质量保障作用,推动社会实践与专业培养的深度融合,创新社会实践多元模式等方面对研究生社会实践质量保障予以思考和展望。 展开更多
关键词 人才培养 研究生社会实践 质量保障
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探索研究生导师队伍建设的新途径--浙江大学“求是导师学校”的实践和体会 被引量:5
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作者 章丽萍 葛盈辉 徐敏娜 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第3期16-17,共2页
介绍了浙江大学自2007年开始举办四期"求是导师学校"的情况,以导师自我学习、自我发展、自我完善为出发点,打造了一个研究生导师共享经验、相互学习的平台,促进了导师质量的提升也促进了研究生教育质量的提升。
关键词 研究生导师 队伍建设 导师学校 研究生教育
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构建博士生生源质量保障机制的实践与研究——以浙江大学为例 被引量:18
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作者 王美青 朱原 +1 位作者 王家平 马利民 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第5期28-32,共5页
基于博士生生源质量对研究型大学培养国家高层次创新人才的重要性分析,尝试探究研究生培养全过程的源头——生源质量保障这一主题。以浙江大学博士生招生实践为例,从博士生生源质量目标机制、选拔机制、招生培养协调机制以及招生宣传机... 基于博士生生源质量对研究型大学培养国家高层次创新人才的重要性分析,尝试探究研究生培养全过程的源头——生源质量保障这一主题。以浙江大学博士生招生实践为例,从博士生生源质量目标机制、选拔机制、招生培养协调机制以及招生宣传机制等方面展开博士生生源质量保障机制的研究,同时也提出了进一步完善生源质量保障机制的工作展望。 展开更多
关键词 博士生 生源质量 保障机制
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研究型大学学科国际评估的探索与实践--以浙江大学为例 被引量:13
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作者 蒋笑莉 王征 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期44-48,共5页
在厘清国外学科评估主要模式的基础上,结合浙江大学开展学科国际评估的试点工作,总结了学科国际评估的基本特点和存在的问题,并对学科评估如何国际化提出了若干思考。
关键词 学科评估 研究型大学 国际化 研究生教育
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研究型大学专业教育评估促进学科建设的探索与实践——以浙江大学建筑学专业教育评估为例 被引量:2
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作者 葛盈辉 王竹 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第9期44-47,共4页
回顾了建筑学专业教育评估的缘起,介绍了该评估的标准、程序和特点,并对浙江大学建筑学专业教育评估促进学科建设的实践进行了分析和探讨。
关键词 建筑学 专业教育评估 学科建设
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浙江大学学位与研究生教育简介
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《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期77-77,共1页
浙江大学是一所具有悠久历史的全国重点大学,位于中国历史文化名城、世界著名风景游览胜地——浙江省杭州市,前身求是书院成立于1897年,为中国人自己创办最早的高等学府之一。20世纪50年代初期在全国高等院校调整时,曾被分为多所单... 浙江大学是一所具有悠久历史的全国重点大学,位于中国历史文化名城、世界著名风景游览胜地——浙江省杭州市,前身求是书院成立于1897年,为中国人自己创办最早的高等学府之一。20世纪50年代初期在全国高等院校调整时,曾被分为多所单科性学校,其中在杭的四所学校,即浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学于1998年9月重新合并,组建为今日的浙江大学。 展开更多
关键词 浙江大学 学位与研究生教育 历史文化名城 简介 浙江农业大学 重点大学 游览胜地 求是书院
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浙江大学高水平产教融合培养卓越工程师的实践与探索 被引量:35
10
作者 严建华 包刚 +3 位作者 王家平 韦巍 薄拯 卜佳俊 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第7期13-18,共6页
以智能化为特征的第四次工业革命正在深刻影响卓越工程师的培养路径和育人内涵,推动我国重塑工程师培养体系,增强自主培养卓越工程师的能力。以浙江大学为例,阐述了发挥高水平研究型大学优势,构建一流产教融合生态,深化专业学位研究生... 以智能化为特征的第四次工业革命正在深刻影响卓越工程师的培养路径和育人内涵,推动我国重塑工程师培养体系,增强自主培养卓越工程师的能力。以浙江大学为例,阐述了发挥高水平研究型大学优势,构建一流产教融合生态,深化专业学位研究生教育改革,依托工程师学院培养研究生层次卓越工程师的实践与探索。 展开更多
关键词 产教融合 卓越工程师 专业学位 工程师学院 研究生教育
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工程博士教育试点办学的基本探索与改革建议——基于浙江大学的案例分析 被引量:17
11
作者 王征 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第2期7-11,共5页
介绍了浙江大学工程博士教育在试点期间采取高标准选拔生源,精心设计培养过程,严格制定学位标准等措施,切实提升培养质量的做法,分析了工程博士教育在培养定位、校企合作、质量保障体系建设、体系衔接等方面存在的问题,并从制度视角提... 介绍了浙江大学工程博士教育在试点期间采取高标准选拔生源,精心设计培养过程,严格制定学位标准等措施,切实提升培养质量的做法,分析了工程博士教育在培养定位、校企合作、质量保障体系建设、体系衔接等方面存在的问题,并从制度视角提出了推动工程博士教育改革的政策建议。 展开更多
关键词 工程博士 专业学位 研究生教育
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面向市场 追求卓越 构建教育创新体系——浙江大学工程硕士教育13年历程总结
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作者 蒋笑莉 王征 张君 《研究生教育研究》 CSSCI 2011年第5期68-71,共4页
本文介绍浙江大学工程硕士教育的基本情况,以电气工程、软件工程、电子与通信工程三个领域为代表,总结工程硕士教育的主要成果和经验,并结合当前专业学位教育总体改革的基本要求,提出学校进一步推动工程硕士教育发展的改革思路和创新举措。
关键词 工程硕士 管理体制改革 培养模式创新
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基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养实践 被引量:8
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作者 严建华 包刚 +2 位作者 薄拯 张朝阳 喻嘉乐 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第3期17-23,共7页
从全球变革中卓越工程人才培养的使命与挑战出发,阐述了浙江大学在推动工程教育改革和提升工程专业学位研究生培养质量方面的创新策略和实践成果。分析了浙江大学基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养范式,... 从全球变革中卓越工程人才培养的使命与挑战出发,阐述了浙江大学在推动工程教育改革和提升工程专业学位研究生培养质量方面的创新策略和实践成果。分析了浙江大学基于“工程师学院”破零散、破壁垒、破同质化的专业学位研究生培养范式,介绍了学校在创办实体化工程师学院、采用“项目制”培养模式、建设多基地大型工程创新与实训中心、开展全方位科教协同、产教融合育人等方面的创新举措及取得的成效。 展开更多
关键词 工程教育改革 卓越工程师培养 工程师学院 专业学位研究生教育 项目制
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研究生课程思政建设要处理好八大关系 被引量:7
14
作者 卢飞霞 顾建民 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第8期37-42,共6页
为落实立德树人根本任务,各高校全面推行课程思政。研究生课程思政作为其中重要组成部分,建设成效明显,但在实践过程中仍存在对课程思政认知不足甚至错误偏见的问题。从课程思政的内涵、理念、方法、成效等维度,梳理和辨析研究生课程思... 为落实立德树人根本任务,各高校全面推行课程思政。研究生课程思政作为其中重要组成部分,建设成效明显,但在实践过程中仍存在对课程思政认知不足甚至错误偏见的问题。从课程思政的内涵、理念、方法、成效等维度,梳理和辨析研究生课程思政中的八大关系,以进一步深化对研究生课程思政本质特征和运行机制的认识,推动高校和教师更好地发挥研究生课程思政在立德树人中的重要作用。 展开更多
关键词 研究生教育 课程思政 辩证关系
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导师在研究生思想政治教育中“首要责任”的演进与实现 被引量:24
15
作者 单珏慧 马君雅 +1 位作者 杨倩 吕淼华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第6期7-12,共6页
目前,导师在研究生思想政治教育工作中的地位被界定为"首要责任"人。在总结历史演进的基础上,分析了导师在研究生思想政治教育中的"首要责任"的概念内涵,梳理了现状和举措,从育人理念、互动模式、协同机制、制度体... 目前,导师在研究生思想政治教育工作中的地位被界定为"首要责任"人。在总结历史演进的基础上,分析了导师在研究生思想政治教育中的"首要责任"的概念内涵,梳理了现状和举措,从育人理念、互动模式、协同机制、制度体系四个层次探讨了导师在研究生思想政治教育中首要责任制的实现机制。 展开更多
关键词 导师 思想政治教育 首要责任 实现机制
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培养机制改革:新时期研究生教育改革的路径选择 被引量:19
16
作者 来茂德 沈满洪 陈凯旋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第12期1-5,共5页
阐述了研究生培养机制改革的背景、目标,介绍了浙江大学的改革方案,同时分析了改革的预期效果以及可能遇到的问题。
关键词 研究生培养机制改革 培养质量 科学研究 导师负责制
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一种新型的环境库兹涅茨曲线──浙江省工业化进程中经济增长与环境变迁的关系研究 被引量:263
17
作者 沈满洪 许云华 《浙江社会科学》 CSSCI 2000年第4期53-57,共5页
本文通过对浙江省近20年来人均GDP与工业“三废”及其人均量之间相互关系的分析,发现 了一种新型的环境库兹涅茨曲线──一条先是倒“U”型然后是“U”型的波浪式的环境库兹涅茨曲线。由此可 见:第一,浙江省经济高速增长时期... 本文通过对浙江省近20年来人均GDP与工业“三废”及其人均量之间相互关系的分析,发现 了一种新型的环境库兹涅茨曲线──一条先是倒“U”型然后是“U”型的波浪式的环境库兹涅茨曲线。由此可 见:第一,浙江省经济高速增长时期的环境变迁不同于发达国家工业化时期的特征;第二,浙江省的经济发展 在一定程度上仍然是建立在环境污染的基础之上的;第三,“高增长,高污染”的经济增长方式在一定时期在局 部地区也许正是实施赶超型发展战略的有效方式;第四,浙江省今后的环境变迁很大程度上取决于政策取向。 展开更多
关键词 浙江 环境库兹涅茨曲线 经济增长 环境变迁
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基于学院的学位与研究生教育质量评估指标体系设计 被引量:12
18
作者 章丽萍 徐敏娜 杨树锋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第6期12-15,共4页
为学院构建有效的自我评估指标体系,是学院提高研究生培养质量的必然要求。采用专家咨询法和AHP层次分析法,构建了一个基于学院的管理过程、以影响研究生培养质量的几个关键控制点为维度的评估指标体系,提出了运用本评估指标体系的建议。
关键词 学院 学位与研究生教育 评估指标体系
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论基于培养过程评估的研究生教育质量管理体系 被引量:10
19
作者 章丽萍 陈谷纲 杨树锋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第11期65-68,共4页
在分析目前研究生教育质量评估模型的基础上,构建了基于培养过程的研究生教育质量评估理论模型,并根据模型阐述了研究生教育质量管理体系,以进一步提高研究生教育质量。
关键词 研究生培养质量 过程评估模型 质量管理
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专业学位研究生教育的质量观 被引量:24
20
作者 陈谷纲 陈秀美 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第7期28-32,共5页
分析、总结了专业学位研究生教育的特殊性和发展中出现的各种问题,结合探讨内适性质量观、外适性质量观、目标达成观、绩效观这四种具有代表性和影响力的质量观理论,在此基础上,提出了专业学位研究生教育在发展中应持的质量观。
关键词 专业学位 研究生教育 质量观 绩效观 高等教育
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