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英国高等教育学科专业设置及其启示
被引量：
14
1
作者
张国昌
林伟连
+3 位作者
许为民
张文军
张健
程红
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2007年第6期68-73,共6页
从英国高等教育学科专业设置的发展及其特点入手,分析了影响英国学科专业设置的文化、经济、科技及高校自身发展等因素以及英国学科专业设置的发展趋势;在此基础上,讨论了英国学科专业设置的经验对我国的启示,认为我国研究生教育学科专...
从英国高等教育学科专业设置的发展及其特点入手,分析了影响英国学科专业设置的文化、经济、科技及高校自身发展等因素以及英国学科专业设置的发展趋势;在此基础上,讨论了英国学科专业设置的经验对我国的启示,认为我国研究生教育学科专业设置应增强开放性,扩大高校自主权,提高学科专业布局的合理性并逐步发展独立中介评估机构。
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关键词
研究生教育
学科专业
启示
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题名
英国高等教育学科专业设置及其启示
被引量：
14
1
作者
张国昌
林伟连
许为民
张文军
张健
程红
机构
浙江大学宁波理工学院教育与科技发展研究中心
浙江大学
宁波
理工学院
人事处副处长
浙江大学
宁波
理工学院
院长
不详
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2007年第6期68-73,共6页
基金
本文是中国学位与研究生教育学会委托浙江大学开展的课题"英国研究生教育学科专业设置研究"的部分成果。
文摘
从英国高等教育学科专业设置的发展及其特点入手,分析了影响英国学科专业设置的文化、经济、科技及高校自身发展等因素以及英国学科专业设置的发展趋势;在此基础上,讨论了英国学科专业设置的经验对我国的启示,认为我国研究生教育学科专业设置应增强开放性,扩大高校自主权,提高学科专业布局的合理性并逐步发展独立中介评估机构。
关键词
研究生教育
学科专业
启示
分类号
G649.561 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
英国高等教育学科专业设置及其启示
张国昌
林伟连
许为民
张文军
张健
程红
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2007
14
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