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英语多义系统习得实证研究
被引量:
32
1
作者
瞿云华
张建理
《外语研究》
北大核心
2005年第2期43-48,共6页
以往研究表明一词多义是有系统的。本研究运用认知语言学理论,以英语常用多义词BEFORE为例,对部分中国大学生的词义系统习得进行分析研究。结果表明他们的习得受汉语概念系统的影响。调查提示在大学英语学习的中级阶段,虽然学生的词汇...
以往研究表明一词多义是有系统的。本研究运用认知语言学理论,以英语常用多义词BEFORE为例,对部分中国大学生的词义系统习得进行分析研究。结果表明他们的习得受汉语概念系统的影响。调查提示在大学英语学习的中级阶段,虽然学生的词汇量大大增加,但相关词的义项习得量处于停滞状态。
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关键词
英语词汇习得
多义系统
母语中介
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职称材料
流俗词源的认知阐释
被引量:
4
2
作者
邵斌
张建理
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010年第4期41-45,共5页
流俗词源是指人们对词或短语的来源及语义做出的通俗但错误的主观解释。流俗词源依使用者的语用需求可细分为无意型的和故意型两类。从认知语言学的角度来看,此种现象的形成过程背后有着深刻的人类认知动因。正是人们在寻义的内驱力下,...
流俗词源是指人们对词或短语的来源及语义做出的通俗但错误的主观解释。流俗词源依使用者的语用需求可细分为无意型的和故意型两类。从认知语言学的角度来看,此种现象的形成过程背后有着深刻的人类认知动因。正是人们在寻义的内驱力下,循"搜寻规则需求"的"认同原则"使流俗词源得以产生。
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关键词
流俗词源
认知语言学
寻义驱动
认同原则
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职称材料
题名
英语多义系统习得实证研究
被引量:
32
1
作者
瞿云华
张建理
机构
浙江大学外国语言文化和国际交流学院
出处
《外语研究》
北大核心
2005年第2期43-48,共6页
文摘
以往研究表明一词多义是有系统的。本研究运用认知语言学理论,以英语常用多义词BEFORE为例,对部分中国大学生的词义系统习得进行分析研究。结果表明他们的习得受汉语概念系统的影响。调查提示在大学英语学习的中级阶段,虽然学生的词汇量大大增加,但相关词的义项习得量处于停滞状态。
关键词
英语词汇习得
多义系统
母语中介
分类号
H03 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
流俗词源的认知阐释
被引量:
4
2
作者
邵斌
张建理
机构
浙江
财经
学院
外国
语
学院
浙江大学外国语言文化和国际交流学院
出处
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010年第4期41-45,共5页
文摘
流俗词源是指人们对词或短语的来源及语义做出的通俗但错误的主观解释。流俗词源依使用者的语用需求可细分为无意型的和故意型两类。从认知语言学的角度来看,此种现象的形成过程背后有着深刻的人类认知动因。正是人们在寻义的内驱力下,循"搜寻规则需求"的"认同原则"使流俗词源得以产生。
关键词
流俗词源
认知语言学
寻义驱动
认同原则
Keywords
folk etymology
cognitive linguistics
effort after meaning
principle of analogy
分类号
H0-04 [语言文字—语言学]
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作者
出处
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1
英语多义系统习得实证研究
瞿云华
张建理
《外语研究》
北大核心
2005
32
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职称材料
2
流俗词源的认知阐释
邵斌
张建理
《外国语文》
CSSCI
北大核心
2010
4
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