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构建大学生创新教育长效机制的思考
被引量：
42
1
作者
朱斌
陈呈频
何兴
《中国大学教学》
CSSCI
2006年第1期16-18,共3页
浙江工业大学于1999年在机电学院成立工程创新学校，经过5年的实践，探索了针对工程类大学生的创新教育实践模式，走出了一条制度化、科学化的可持续发展之路，构建了大学生创新教育的长效机制。工程创新学校创立以后，以“以人为本、...
浙江工业大学于1999年在机电学院成立工程创新学校，经过5年的实践，探索了针对工程类大学生的创新教育实践模式，走出了一条制度化、科学化的可持续发展之路，构建了大学生创新教育的长效机制。工程创新学校创立以后，以“以人为本、鼓励拔尖、培育精英”为理念的创新教育得到了更具体和深入的实施。
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关键词
创新教育
大学生
教学成果
高等教育
机制
国家级
教育实践模式
浙江工业大学
工程类
发展之路
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职称材料
题名
构建大学生创新教育长效机制的思考
被引量：
42
1
作者
朱斌
陈呈频
何兴
机构
浙江
工业
大学
教师
浙江大学在读研究生
不详
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2006年第1期16-18,共3页
文摘
浙江工业大学于1999年在机电学院成立工程创新学校，经过5年的实践，探索了针对工程类大学生的创新教育实践模式，走出了一条制度化、科学化的可持续发展之路，构建了大学生创新教育的长效机制。工程创新学校创立以后，以“以人为本、鼓励拔尖、培育精英”为理念的创新教育得到了更具体和深入的实施。
关键词
创新教育
大学生
教学成果
高等教育
机制
国家级
教育实践模式
浙江工业大学
工程类
发展之路
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
构建大学生创新教育长效机制的思考
朱斌
陈呈频
何兴
《中国大学教学》
CSSCI
2006
42
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