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研究型大学如何实现筹资价值——基于教育基金会的筹资模式探析
1
作者
沈黎勇
《高教探索》
北大核心
2025年第2期44-51,共8页
探索科学合理的高校教育基金会筹资模式,被赋予了服务国家战略需要、实现研究型大学建设目标、肩负高等教育资源保障体系多元化使命的新定位。基于价值共创理论,在目标导向性、协同性、适用性等三项基本原则的指导下,通过文献研究识别...
探索科学合理的高校教育基金会筹资模式,被赋予了服务国家战略需要、实现研究型大学建设目标、肩负高等教育资源保障体系多元化使命的新定位。基于价值共创理论,在目标导向性、协同性、适用性等三项基本原则的指导下,通过文献研究识别了初始构成要素,借由两轮德尔菲专家咨询修订了构成要素,形成了研究型大学教育基金会筹资概念模型。基于此,不仅就目标子系统、过程子系统、支撑子系统的各个具体要素进行深入剖析并予以优化,同时进一步深入挖掘了筹资模式运行的内在逻辑。为探究筹资理想构建模式与实际运行情况间的距离,从筹资环境、组织治理、现实利益等方面揭示了制约筹资模式运行的因素,并据此从战略规划、运行管理、资源保障等方面,提出了要加快迭代筹资战略理念、着力提升筹资专业化水平、全方位构建筹资支撑体系等对策建议,以期助力研究型大学教育基金会发挥其在建设具有中国特色世界一流大学中的功能。
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关键词
研究型大学
教育基金会
筹资模式
构成要素
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题名
研究型大学如何实现筹资价值——基于教育基金会的筹资模式探析
1
作者
沈黎勇
机构
浙江大学公共管理学院党委
出处
《高教探索》
北大核心
2025年第2期44-51,共8页
基金
中国高等教育学会重大项目“高校基金会助力教育强国建设路径研究”(项目编号:24JG0101)
浙江大学发展联络工作研究课题重大项目“研究型大学教育基金会筹资模式的关键要素与实践路径研究”阶段性成果。
文摘
探索科学合理的高校教育基金会筹资模式,被赋予了服务国家战略需要、实现研究型大学建设目标、肩负高等教育资源保障体系多元化使命的新定位。基于价值共创理论,在目标导向性、协同性、适用性等三项基本原则的指导下,通过文献研究识别了初始构成要素,借由两轮德尔菲专家咨询修订了构成要素,形成了研究型大学教育基金会筹资概念模型。基于此,不仅就目标子系统、过程子系统、支撑子系统的各个具体要素进行深入剖析并予以优化,同时进一步深入挖掘了筹资模式运行的内在逻辑。为探究筹资理想构建模式与实际运行情况间的距离,从筹资环境、组织治理、现实利益等方面揭示了制约筹资模式运行的因素,并据此从战略规划、运行管理、资源保障等方面,提出了要加快迭代筹资战略理念、着力提升筹资专业化水平、全方位构建筹资支撑体系等对策建议,以期助力研究型大学教育基金会发挥其在建设具有中国特色世界一流大学中的功能。
关键词
研究型大学
教育基金会
筹资模式
构成要素
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
研究型大学如何实现筹资价值——基于教育基金会的筹资模式探析
沈黎勇
《高教探索》
北大核心
2025
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