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大学章程中的修订条款研究——基于对“985”大学章程文本的考察
被引量：
3
1
作者
张冉
王舒
马梦芸
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2016年第6期67-74,共8页
本文以教育部网站公布的38所"985"大学的章程为考察对象,对大学章程中的修订条款进行编码和分析。章程是大学内部具有最高效力的宪法性组织文件。章程的修订关乎章程的持续效力,也是章程自我更新的手段。本文主张,大学章程需...
本文以教育部网站公布的38所"985"大学的章程为考察对象,对大学章程中的修订条款进行编码和分析。章程是大学内部具有最高效力的宪法性组织文件。章程的修订关乎章程的持续效力,也是章程自我更新的手段。本文主张,大学章程需要明确章程修订启动的主体、条件和程序,而且其制度设计需要遵循合法性原则、合理性原则、程序正义原则和稳定性原则。章程的修订条款不宜放在附则中,应以专章来规定。
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关键词
大学章程
修订
现代大学制度
程序正义
合法性原则
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职称材料
智能增强时代推进新一轮学习革命--访中国科学院院士吴朝晖教授
被引量：
24
2
作者
沈阳
田浩
+1 位作者
黄云平
吴朝晖
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第8期5-10,共6页
吴朝晖院士从人工智能与学习革命的角度,就智能增强时代的基本内涵、新一代人工智能的独特性、人工智能对学习模式和人才培养的影响、浙江大学人工智能发展情况等方面展开了详细论述。他认为,以人工智能为标志、以数据和计算为驱动力的...
吴朝晖院士从人工智能与学习革命的角度,就智能增强时代的基本内涵、新一代人工智能的独特性、人工智能对学习模式和人才培养的影响、浙江大学人工智能发展情况等方面展开了详细论述。他认为,以人工智能为标志、以数据和计算为驱动力的智能增强时代将深刻改变人类生活,形成人、物理世界、智能机器、数字信息世界的四元空间;混合增强智能可以实现对教育各要素的全面重构,推动教育的深层次和系统性变革。在高等教育领域,人工智能将推动教育1.0迅速转向学习2.0,形成全新的教育理念与教育方式,包括人工智能等多学科的交叉汇聚将提升复合型人才培养质量等。
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关键词
智能教育
混合增强智能
学习革命
人机协同
人才培养
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职称材料
回归与创新:新时代高校德育体系的重构
被引量：
4
3
作者
吕成祯
《思想政治教育研究》
北大核心
2023年第1期116-120,共5页
高校德育体系的构建是高校德育工作的重点。在新时代新征程上,原有的德育体系难以满足学生成长成才的诉求,也没法适应时代新人的培养需要,必须聚焦服务强国战略的要求,立足高校实际,回归大学共同体的本质特征,推动德育的目标、主体、场...
高校德育体系的构建是高校德育工作的重点。在新时代新征程上,原有的德育体系难以满足学生成长成才的诉求,也没法适应时代新人的培养需要,必须聚焦服务强国战略的要求,立足高校实际,回归大学共同体的本质特征,推动德育的目标、主体、场域、方法和评价等的守正创新,进而在德育目标上体现人的全面发展与人的现代化的有机统一,在德育主体上实现由一元到多元的拓展,在德育场域上促进现实与虚拟的立体交融,在德育课程上推动思政课程与课程思政的协同联动,在德育方法上坚持灌输式和启发式相结合,在德育评价上由科学主义取向转向人本主义取向。
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关键词
回归
创新
德育
德育体系
重构
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职称材料
题名
大学章程中的修订条款研究——基于对“985”大学章程文本的考察
被引量：
3
1
作者
张冉
王舒
马梦芸
机构
北京
大学
教育学院/教育经济研究所
浙江大学党委办公室校长办公室
宾夕法尼亚
大学
法学院
出处
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2016年第6期67-74,共8页
基金
教育部留学回国人员科研启动基金资助项目"中国高等教育大众化背景下的大学生权利意识研究"
文摘
本文以教育部网站公布的38所"985"大学的章程为考察对象,对大学章程中的修订条款进行编码和分析。章程是大学内部具有最高效力的宪法性组织文件。章程的修订关乎章程的持续效力,也是章程自我更新的手段。本文主张,大学章程需要明确章程修订启动的主体、条件和程序,而且其制度设计需要遵循合法性原则、合理性原则、程序正义原则和稳定性原则。章程的修订条款不宜放在附则中,应以专章来规定。
关键词
大学章程
修订
现代大学制度
程序正义
合法性原则
Keywords
University Charter
Revision
Modern University System
Procedural Justice
The Principle of Lawfulness
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
智能增强时代推进新一轮学习革命--访中国科学院院士吴朝晖教授
被引量：
24
2
作者
沈阳
田浩
黄云平
吴朝晖
机构
北京师范
大学
互联网教育智能技术及应用国家工程实验室
北京师范
大学
教育学部
浙江大学
党委
办公室
、
校长
办公室
中国科学院
浙江大学
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第8期5-10,共6页
基金
中国博士后科学基金第66批面上资助(项目编号:2019M660527)
文摘
吴朝晖院士从人工智能与学习革命的角度,就智能增强时代的基本内涵、新一代人工智能的独特性、人工智能对学习模式和人才培养的影响、浙江大学人工智能发展情况等方面展开了详细论述。他认为,以人工智能为标志、以数据和计算为驱动力的智能增强时代将深刻改变人类生活,形成人、物理世界、智能机器、数字信息世界的四元空间;混合增强智能可以实现对教育各要素的全面重构,推动教育的深层次和系统性变革。在高等教育领域,人工智能将推动教育1.0迅速转向学习2.0,形成全新的教育理念与教育方式,包括人工智能等多学科的交叉汇聚将提升复合型人才培养质量等。
关键词
智能教育
混合增强智能
学习革命
人机协同
人才培养
Keywords
Intelligence Education
Hybrid Augmented Intelligence
Learning Revolution
Human-machine Collaboration
Talent Training
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
回归与创新:新时代高校德育体系的重构
被引量：
4
3
作者
吕成祯
机构
浙江大学党委办公室校长办公室
出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2023年第1期116-120,共5页
基金
中国高等教育学会重点专项课题“基于德育共同体的‘三全育人’实现路径研究”(21FDZD07)
浙江大学第十期学生思想政治教育与管理研究课题“基于德育共同体的研究生德育模式研究”(2021ZDSZZD06)。
文摘
高校德育体系的构建是高校德育工作的重点。在新时代新征程上,原有的德育体系难以满足学生成长成才的诉求,也没法适应时代新人的培养需要,必须聚焦服务强国战略的要求,立足高校实际,回归大学共同体的本质特征,推动德育的目标、主体、场域、方法和评价等的守正创新,进而在德育目标上体现人的全面发展与人的现代化的有机统一,在德育主体上实现由一元到多元的拓展,在德育场域上促进现实与虚拟的立体交融,在德育课程上推动思政课程与课程思政的协同联动,在德育方法上坚持灌输式和启发式相结合,在德育评价上由科学主义取向转向人本主义取向。
关键词
回归
创新
德育
德育体系
重构
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学章程中的修订条款研究——基于对“985”大学章程文本的考察
张冉
王舒
马梦芸
《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
2016
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
智能增强时代推进新一轮学习革命--访中国科学院院士吴朝晖教授
沈阳
田浩
黄云平
吴朝晖
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2020
24
在线阅读
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职称材料
3
回归与创新:新时代高校德育体系的重构
吕成祯
《思想政治教育研究》
北大核心
2023
4
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