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研究生课程体系的重塑与优化--浙江大学研究生课程建设的思考与实践 被引量:59
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作者 章丽萍 赵张耀 +1 位作者 徐敏娜 叶恭银 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第6期38-41,共4页
从深入剖析研究生课程体系的基本特征入手,针对研究生课程教学所处困境,介绍了浙江大学近年来全面重塑和优化研究生课程体系,建设一批体现研究生教学特色的研究型、国际化课程的实践历程,对高校研究生课程教学改革和发展提出建议。
关键词 研究生 课程体系 浙江大学
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面向协同创新创业的研究生培养模式研究--以浙江大学工程学科为例 被引量:13
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作者 宋晓云 李浩 周文文 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第6期29-32,共4页
创新创业是当前人才培养的主旋律,持续推进协同创新中心建设是我国科技创新和人才培养的一项重大举措,研究面向协同创新的工程学科研究生培养模式是实现创新创业培养的关键。在分析当前工程学科研究生培养存在的主要问题基础上,总结协... 创新创业是当前人才培养的主旋律,持续推进协同创新中心建设是我国科技创新和人才培养的一项重大举措,研究面向协同创新的工程学科研究生培养模式是实现创新创业培养的关键。在分析当前工程学科研究生培养存在的主要问题基础上,总结协同创新中心模式下工程学科研究生培养的五个特点;提出了面向协同创新的工程学科研究生培养模式,主要包括研究生招生模式、双博士学位的培养制度、多元化的导师组培养模式、基于云计算的工程学科研究生过程培养机制等。 展开更多
关键词 协同创新 云计算 工程学科 研究生 培养模式
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探索研究生导师队伍建设的新途径--浙江大学“求是导师学校”的实践和体会 被引量:5
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作者 章丽萍 葛盈辉 徐敏娜 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第3期16-17,共2页
介绍了浙江大学自2007年开始举办四期"求是导师学校"的情况,以导师自我学习、自我发展、自我完善为出发点,打造了一个研究生导师共享经验、相互学习的平台,促进了导师质量的提升也促进了研究生教育质量的提升。
关键词 研究生导师 队伍建设 导师学校 研究生教育
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构建博士生生源质量保障机制的实践与研究——以浙江大学为例 被引量:18
4
作者 王美青 朱原 +1 位作者 王家平 马利民 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第5期28-32,共5页
基于博士生生源质量对研究型大学培养国家高层次创新人才的重要性分析,尝试探究研究生培养全过程的源头——生源质量保障这一主题。以浙江大学博士生招生实践为例,从博士生生源质量目标机制、选拔机制、招生培养协调机制以及招生宣传机... 基于博士生生源质量对研究型大学培养国家高层次创新人才的重要性分析,尝试探究研究生培养全过程的源头——生源质量保障这一主题。以浙江大学博士生招生实践为例,从博士生生源质量目标机制、选拔机制、招生培养协调机制以及招生宣传机制等方面展开博士生生源质量保障机制的研究,同时也提出了进一步完善生源质量保障机制的工作展望。 展开更多
关键词 博士生 生源质量 保障机制
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研究型大学学科国际评估的探索与实践--以浙江大学为例 被引量:13
5
作者 蒋笑莉 王征 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期44-48,共5页
在厘清国外学科评估主要模式的基础上,结合浙江大学开展学科国际评估的试点工作,总结了学科国际评估的基本特点和存在的问题,并对学科评估如何国际化提出了若干思考。
关键词 学科评估 研究型大学 国际化 研究生教育
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研究型大学专业教育评估促进学科建设的探索与实践——以浙江大学建筑学专业教育评估为例 被引量:2
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作者 葛盈辉 王竹 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第9期44-47,共4页
回顾了建筑学专业教育评估的缘起,介绍了该评估的标准、程序和特点,并对浙江大学建筑学专业教育评估促进学科建设的实践进行了分析和探讨。
关键词 建筑学 专业教育评估 学科建设
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浙江大学学位与研究生教育简介
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《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第5期77-77,共1页
浙江大学是一所具有悠久历史的全国重点大学,位于中国历史文化名城、世界著名风景游览胜地——浙江省杭州市,前身求是书院成立于1897年,为中国人自己创办最早的高等学府之一。20世纪50年代初期在全国高等院校调整时,曾被分为多所单... 浙江大学是一所具有悠久历史的全国重点大学,位于中国历史文化名城、世界著名风景游览胜地——浙江省杭州市,前身求是书院成立于1897年,为中国人自己创办最早的高等学府之一。20世纪50年代初期在全国高等院校调整时,曾被分为多所单科性学校,其中在杭的四所学校,即浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学于1998年9月重新合并,组建为今日的浙江大学。 展开更多
关键词 浙江大学 学位与研究生教育 历史文化名城 简介 浙江农业大学 重点大学 游览胜地 求是书院
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浙江大学高水平产教融合培养卓越工程师的实践与探索 被引量:33
8
作者 严建华 包刚 +3 位作者 王家平 韦巍 薄拯 卜佳俊 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第7期13-18,共6页
以智能化为特征的第四次工业革命正在深刻影响卓越工程师的培养路径和育人内涵,推动我国重塑工程师培养体系,增强自主培养卓越工程师的能力。以浙江大学为例,阐述了发挥高水平研究型大学优势,构建一流产教融合生态,深化专业学位研究生... 以智能化为特征的第四次工业革命正在深刻影响卓越工程师的培养路径和育人内涵,推动我国重塑工程师培养体系,增强自主培养卓越工程师的能力。以浙江大学为例,阐述了发挥高水平研究型大学优势,构建一流产教融合生态,深化专业学位研究生教育改革,依托工程师学院培养研究生层次卓越工程师的实践与探索。 展开更多
关键词 产教融合 卓越工程师 专业学位 工程师学院 研究生教育
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工程博士教育试点办学的基本探索与改革建议——基于浙江大学的案例分析 被引量:17
9
作者 王征 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2016年第2期7-11,共5页
介绍了浙江大学工程博士教育在试点期间采取高标准选拔生源,精心设计培养过程,严格制定学位标准等措施,切实提升培养质量的做法,分析了工程博士教育在培养定位、校企合作、质量保障体系建设、体系衔接等方面存在的问题,并从制度视角提... 介绍了浙江大学工程博士教育在试点期间采取高标准选拔生源,精心设计培养过程,严格制定学位标准等措施,切实提升培养质量的做法,分析了工程博士教育在培养定位、校企合作、质量保障体系建设、体系衔接等方面存在的问题,并从制度视角提出了推动工程博士教育改革的政策建议。 展开更多
关键词 工程博士 专业学位 研究生教育
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面向市场 追求卓越 构建教育创新体系——浙江大学工程硕士教育13年历程总结
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作者 蒋笑莉 王征 张君 《研究生教育研究》 CSSCI 2011年第5期68-71,共4页
本文介绍浙江大学工程硕士教育的基本情况,以电气工程、软件工程、电子与通信工程三个领域为代表,总结工程硕士教育的主要成果和经验,并结合当前专业学位教育总体改革的基本要求,提出学校进一步推动工程硕士教育发展的改革思路和创新举措。
关键词 工程硕士 管理体制改革 培养模式创新
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基于学院的学位与研究生教育质量评估指标体系设计 被引量:12
11
作者 章丽萍 徐敏娜 杨树锋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第6期12-15,共4页
为学院构建有效的自我评估指标体系,是学院提高研究生培养质量的必然要求。采用专家咨询法和AHP层次分析法,构建了一个基于学院的管理过程、以影响研究生培养质量的几个关键控制点为维度的评估指标体系,提出了运用本评估指标体系的建议。
关键词 学院 学位与研究生教育 评估指标体系
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研究生院管理体制和模式的探讨 被引量:5
12
作者 邹碧金 杨树锋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第4期33-36,共4页
作者从当前出现的研究生院“围城”现象入手,在分析我国大学研究生院现有的三种体制模式利弊的基础上,提出一种“研究生教育与本科生教育并重”的新模式予以探讨,以期找到更适合研究生教育发展的新思路。
关键词 研究生教育 研究生院 管理体制 管理模式
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论基于培养过程评估的研究生教育质量管理体系 被引量:10
13
作者 章丽萍 陈谷纲 杨树锋 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2007年第11期65-68,共4页
在分析目前研究生教育质量评估模型的基础上,构建了基于培养过程的研究生教育质量评估理论模型,并根据模型阐述了研究生教育质量管理体系,以进一步提高研究生教育质量。
关键词 研究生培养质量 过程评估模型 质量管理
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专业学位研究生教育的质量观 被引量:23
14
作者 陈谷纲 陈秀美 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第7期28-32,共5页
分析、总结了专业学位研究生教育的特殊性和发展中出现的各种问题,结合探讨内适性质量观、外适性质量观、目标达成观、绩效观这四种具有代表性和影响力的质量观理论,在此基础上,提出了专业学位研究生教育在发展中应持的质量观。
关键词 专业学位 研究生教育 质量观 绩效观 高等教育
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强化研究生公选课“价值引领”功能的机制研究——以教学计划、教师讲解与教学评价“三轴联动”为框架 被引量:8
15
作者 朱柏铭 张荣祥 +2 位作者 王晓莹 俞洁芳 刘多 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第10期1-7,共7页
认为强化研究生公选课“价值引领”功能,就是要寻求各公选课中的思政“触点”,并以“润物细无声”的方式进行讲解,通过学科渗透的途径达到立德树人的目的。以浙江大学研究生公选课为例,提出应从公选课的结构布局、课程规范、教师要求和... 认为强化研究生公选课“价值引领”功能,就是要寻求各公选课中的思政“触点”,并以“润物细无声”的方式进行讲解,通过学科渗透的途径达到立德树人的目的。以浙江大学研究生公选课为例,提出应从公选课的结构布局、课程规范、教师要求和考评办法等方面入手,建构教学计划、教师讲解和教学评价三者联动的机制。 展开更多
关键词 研究生教育 公共选修课 价值引领 机制设计
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网络、专业、组织:研究生英语教学改革的三个结合点 被引量:5
16
作者 陈慰浙 瞿海东 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2002年第7期37-41,共5页
作者在分析研 究生英语教学现状和英语 教学改革背景的基础上,提 出了研究生英语教学改革 的三个结合点,阐明了改革 的基本框架,并具体总结了 改革的成效和问题。
关键词 教学改革 网络技术 学习资源 教学模式 研究生 英语教学
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研究生教育中师生关系建设要突出“导学关系” 被引量:91
17
作者 林伟连 吴克象 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2003年第5期26-28,共3页
作者论述了导师与研究生之间“导”与“学”的关系,提出良好师生关系的建立要突出“导学关系”。
关键词 研究生 经济 导学关系 师生关系 人际关系
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研究生科研违纪主观成因分析及对策 被引量:5
18
作者 李文辉 蒋笑莉 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第1期36-38,共3页
当前研究生科研违纪现象时有发生,特别是科研论又抄袭剽窃事件屡禁不止,当引起研 究生教育界的极大关注。笔者对研究生典型科研违纪现象作一个初步的分类,并着力于分析科研违 纪现象产生的主观原因,提出了相应的对策建议。
关键词 研究生教育 科研违纪 科研道德 素质教育 管理
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构建基于创新平台的研究生教育新环境 被引量:4
19
作者 瞿海东 陈慰浙 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2005年第1期21-23,共3页
1999年至2004年,浙江大学在校研究生规模从6624人发展到16646人,增长了2.5倍.教育规模的急剧扩大对研究生培养质量带来严峻挑战,突出表现为研究生教育资源日趋紧张,研究生教育投入相对不足,研究生培养环境难以适应提高研究生质量的要求.
关键词 创新平台 研究生教育 浙江大学 创新计划项目建设 学科建设
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学术型研究生招生制度比较研究 被引量:9
20
作者 朱原 王旭燕 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第3期85-90,共6页
我国目前处于学位与研究生教育转型的关键时期。然而,我国学术型研究生僵化的招生管理和考试制度无一例外走入路径锁定的困境。当前美、德、日三国研究生招生呈现出一些共同的趋势:实行申请制,弱化考试制度,教授掌握招生权力,招生标准... 我国目前处于学位与研究生教育转型的关键时期。然而,我国学术型研究生僵化的招生管理和考试制度无一例外走入路径锁定的困境。当前美、德、日三国研究生招生呈现出一些共同的趋势:实行申请制,弱化考试制度,教授掌握招生权力,招生标准多样化。我国学术型研究生招生制度应该首先明晰科研-创新的培养目标,建立分层灵活的招考制度,下放招生权力,在高校中引入竞争,建立研究生培养和学科点的淘汰制度。 展开更多
关键词 学术型 研究生 招生制度
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