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题名产业集群视角下浙江科技企业孵化器发展对策探析
被引量：2
- 1
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作者
陈君
骆光林
王勇
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机构
浙江商业职业技术学院经贸学院
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出处
《北方经济》
2011年第7期68-70,共3页
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基金
2009年浙江省科技厅重点软科学研究项目-产业集群视角下的专业孵化器发展方向研究(2009C25061)的部分研究成果
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文摘
一、企业集聚迈向产业集群简析（一）企业孵化器的发展阶段科技孵化器作为一种较为新型的社会经济组织，自从20世纪50年代源于美国贝特维亚工业中心，至80年代为美国科技孵化器发展的初始时期。据统计，当时美国共只有12个企业孵化器，其主要目标是缓解社区的高失业率，帮助失业者建立企业使之能够自食其力并吸收部分劳动力。早期的科技企业孵化器由政府和社区联合建立，多数为非盈利性机构，主要为初创企业提供经营场所、基本设施、配备基本企业管理职能、
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关键词
科技企业孵化器
产业集群
对策探析
科技孵化器
浙江
社会经济组织
非盈利性机构
企业管理职能
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分类号
F276.44
[经济管理—企业管理]
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题名基于职业生涯规划的物流企业员工流失探析
被引量：1
- 2
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作者
花永剑
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机构
浙江商业职业技术学院经贸学院
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出处
《北方经济》
2011年第4期59-61,共3页
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基金
浙江省哲学社科规划办项目"加快浙江物流业发展的机制创新研究"(10CGYD103YBM)的阶段性成果
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文摘
国内物流产业蓬勃发展,但普遍面临员工高流失率的问题。根据调查,员工高流失率的内在原因在于物流企业没有对员工实施良好的职业生涯规划,员工对前途感觉难以把握。为了留住人才,物流企业可以从为员工提供多种职业通路,规范用人机制,在员工职业初期即进行引导,将员工当作企业的资产加大投入力度,与高校合作培养等方面来完善员工的企业生涯规划。
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关键词
职业生涯规划
物流企业
员工流失
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分类号
F272.92
[经济管理—企业管理]
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题名全真任务教学模式在职业课堂教学中的应用
- 3
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作者
吴哲
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机构
浙江商业职业技术学院经贸学院
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出处
《继续教育研究》
2014年第11期122-124,共3页
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基金
浙江省教育厅2013年高等教育课堂教学改革项目(编号:kg2013723)
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文摘
如何在职业技能课堂教学中体现学生的主体作用,在提高学生职业技能的同时,增强学生的创新能力和建构能力是职业教育关注的问题。从建构主义理论出发,结合课堂教育的实践经验,提出将全真情境嵌入任务教学中,即全真任务教学模式,提高学生学习的兴趣和能力。
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关键词
建构主义
全真任务教学模式
职业技能
课堂教学
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名农超对接的合作模式探讨
被引量：20
- 4
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作者
花永剑
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机构
浙江商业职业技术学院经贸学院
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出处
《北方经济》
2010年第17期63-65,共3页
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基金
浙江省科技厅软科学项目(2010C25026)的阶段性成果
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文摘
一、引言2008年12月,国家商务部、农业部联合下发了《关于开展农超对接试点工作的通知》,对农超对接试点工作进行部署。在2009年的调查中,79%的被调查零售企业已经开始了农超对接工作;
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关键词
对接
合作模式
2008年
国家商务部
2009年
零售企业
农业部
试点
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分类号
F721.7
[经济管理—产业经济]
F323.7
[经济管理—产业经济]
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题名高职创业教育新思维:理念、条件和途径
被引量：3
- 5
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作者
杨敏
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机构
浙江商业职业技术学院经贸学院
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出处
《继续教育研究》
北大核心
2011年第3期76-77,共2页
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基金
浙江商业职业技术学院2009年度创新创业教育专项规划课题"基于SSR创造教育模式的创业实训指导研究"(编号:SZYCXZX06)
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文摘
创业教育是高职教育未来发展的重要内容,提升学生创业能力是帮助其快速融入社会的有效手段。现有高职学生创业普遍存在几方面弱点:学生有创业欲望但缺少"金点子";学生专业学习与创业结合度不高;学生创业能力和资源不足。
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关键词
创业教育
高职教育
创学结合
新思维
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名我国高科技园区与高教园区共生关系研究
被引量：1
- 6
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作者
周志春
王勇
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机构
浙江商业职业技术学院经贸学院
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出处
《北方经济》
2010年第5期75-76,共2页
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基金
2009年度浙江省哲学社会科学规划课题--新型工业化过程中我国高科技园区与高教园区共生关系的实证研究(09CGYD056YB)部分研究成果
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文摘
共生是指不同种属的营养性联系，是一起生活的生物体某种程度的永久性的物质联系。20世纪50年代以后，共生思想渗透到社会诸多领域，从一般意义上讲，共生由共生单元、共生模式和共生环境三要素构成：共生单元指构成共生体的基本能量和交换单位，是形成共生体的基本物质条件。共生模式即共生关系，指共生单元相互作用的方式或相互结合的形式，它反映共生单元之间的物质、能量和信息交流关系，
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关键词
共生关系
高科技园区
高教园区
共生单元
物质条件
共生模式
50年代
20世纪
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分类号
F276.44
[经济管理—企业管理]
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题名美国高校创业教育教学实践探究
被引量：2
- 7
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作者
杨敏
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机构
浙江商业职业技术学院经贸学院
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出处
《继续教育研究》
2014年第10期143-144,共2页
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基金
国家留学基金(2011年地方合作项目--留金法[2011]5025)
2013年度浙江省教育厅高校科研项目"美国高校创业教育学科建设与课程体系构建研究--以CSUF为例"(编号:Y201330086)
2013年度浙江省高等教育教学改革项目"基于可拓学的创业教育方法论研究与实践"(编号:JG2013300)
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文摘
文章通过对美国创业教育的历史发展回顾和研究述评,了解美国创业教育曾经面对的问题和演变过程。对现有的美国创业教育实施情况进行调查,主要包括创业教育理念、课程设置、教学方法等多个方面。从而掌握美国创业教育的主要特色和发展趋势,以此启发中国创业教育实践。
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关键词
创业教育
美国
教学
实践
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分类号
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
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题名日本发展低碳经济的评析与启示
- 8
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作者
王勇
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机构
浙江商业职业技术学院经贸学院
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出处
《北方经济》
2011年第5期54-56,共3页
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基金
2010年度浙江省哲学社会科学规划课题-低碳城市品牌提升的机理与路径选择--以杭州市为例(10CGYD104YBM)的部分研究成果
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文摘
日本是个资源相对贫乏的国家。20世纪70年代爆发的石油危机，冲击了日本经济，使他们清醒地意识到能源的重要性，进而开始推动本国节能产业的快速发展。2007年始于美国的全球性金融危机冲击了日本，使日本经济雪上加霜。为了谋求发展，并与国际社会接轨，日本政府于2008年正式提出建设低碳社会的战略构想，采取了行政、法律、经济手段，调动各方面的积极性，共同致力于低碳经济的发展。目前，在一些领域低碳节能的政策效应已经显现。
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关键词
低碳经济
日本经济
20世纪70年代
全球性金融危机
节能产业
国际社会
2007年
2008年
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分类号
F131.3
[经济管理—世界经济]
F205
[经济管理—国民经济]
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