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将写作教学进行到底
被引量:
18
1
作者
杨成
《中小学英语教学与研究》
2008年第11期34-37,共4页
写作能力是一个衡量英语学习者语言能力的重要标志,是《普通高中英语课程标准(实验)》提出的四种基本语言技能之一,因此书面表达是高中英语教学的重要组成部分,也是高考必考内容。而近年来高考作文试题题材趋于多样化,对文章篇幅...
写作能力是一个衡量英语学习者语言能力的重要标志,是《普通高中英语课程标准(实验)》提出的四种基本语言技能之一,因此书面表达是高中英语教学的重要组成部分,也是高考必考内容。而近年来高考作文试题题材趋于多样化,对文章篇幅、词句质量以及考生思想深度的要求有所提高。
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关键词
写作教学
英语课程标准
高中英语教学
英语学习者
语言能力
写作能力
语言技能
普通高中
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职称材料
高三英语复习阶段优化背诵的策略
被引量:
1
2
作者
杨成
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第7期71-73,76,共4页
一、问题的提出 众所周知,背诵在英语学习过程中起着非常重要的作用。著名英语教学专家胡春洞认为:“语言的习惯是由模仿逐步养成的。而要模仿,就必须熟读和背诵,不然模仿无从谈起。背诵是中国人学习的传统方法,我至今认为依然十...
一、问题的提出 众所周知,背诵在英语学习过程中起着非常重要的作用。著名英语教学专家胡春洞认为:“语言的习惯是由模仿逐步养成的。而要模仿,就必须熟读和背诵,不然模仿无从谈起。背诵是中国人学习的传统方法,我至今认为依然十分有效。”(佚名,2007)心理学家也认为:“背诵有助于学习,这是很明确的。
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关键词
高三英语
背诵
复习阶段
英语学习过程
优化
教学专家
传统方法
心理学家
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职称材料
活用高考试题 提高复习效率
3
作者
杨成
《中小学英语教学与研究》
2007年第4期44-46,51,共4页
复习课难上,带高中毕业班的英语教师都有这样的体会。它难就难在:从高一到高三,学生有太多的语法点要熟悉,有太多的词组、句型要熟记。如何抓住重点、难点及考点是每个高三教师必须考虑的。笔者以为,研究并活用高考试题可以提高复...
复习课难上,带高中毕业班的英语教师都有这样的体会。它难就难在:从高一到高三,学生有太多的语法点要熟悉,有太多的词组、句型要熟记。如何抓住重点、难点及考点是每个高三教师必须考虑的。笔者以为,研究并活用高考试题可以提高复习效率。自从我国近年开始分省自主命题以来,高考试题每年多达十几套,为我们研究高考提供了很好的范例。众所周知,高考试题是众多专家深思熟虑千挑万选才编制出来的,无论从把握考纲的角度,还是从试题的信度、效度而言,高考试题都具有规范性、权威性。对高考试题进行深入的研究,可以使我们对近年来高考的命题思路及未来方向有清晰的了解,对所考知识的重点、难点也会有一定程度的把握,这样我们就可以避免在高三英语复习教学中走弯路.
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关键词
高考试题
复习效率
活用
高三英语
英语教师
高中毕业班
自主命题
命题思路
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职称材料
寓绿色化学教育于教学中
被引量:
6
4
作者
王震敏
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2005年第6期60-61,共2页
关键词
绿色化学教育
中学
化学教学
可持续发展
环保意识
教学内容
实验设计
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职称材料
高中生物学选修课程开发的操作流程和措施
被引量:
2
5
作者
邱永彬
《生物学教学》
2013年第3期60-61,共2页
本文阐述了生物学选修课程开发的具体操作流程以及建议等。
关键词
生物学选修课程
开发
建议
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职称材料
题名
将写作教学进行到底
被引量:
18
1
作者
杨成
机构
浙江
省
台州市
椒江区
洪
家
中学
出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第11期34-37,共4页
文摘
写作能力是一个衡量英语学习者语言能力的重要标志,是《普通高中英语课程标准(实验)》提出的四种基本语言技能之一,因此书面表达是高中英语教学的重要组成部分,也是高考必考内容。而近年来高考作文试题题材趋于多样化,对文章篇幅、词句质量以及考生思想深度的要求有所提高。
关键词
写作教学
英语课程标准
高中英语教学
英语学习者
语言能力
写作能力
语言技能
普通高中
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高三英语复习阶段优化背诵的策略
被引量:
1
2
作者
杨成
机构
浙江
省
台州市
椒江区
洪
家
中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第7期71-73,76,共4页
文摘
一、问题的提出 众所周知,背诵在英语学习过程中起着非常重要的作用。著名英语教学专家胡春洞认为:“语言的习惯是由模仿逐步养成的。而要模仿,就必须熟读和背诵,不然模仿无从谈起。背诵是中国人学习的传统方法,我至今认为依然十分有效。”(佚名,2007)心理学家也认为:“背诵有助于学习,这是很明确的。
关键词
高三英语
背诵
复习阶段
英语学习过程
优化
教学专家
传统方法
心理学家
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
活用高考试题 提高复习效率
3
作者
杨成
机构
浙江
省
台州市
椒江区
洪
家
中学
出处
《中小学英语教学与研究》
2007年第4期44-46,51,共4页
文摘
复习课难上,带高中毕业班的英语教师都有这样的体会。它难就难在:从高一到高三,学生有太多的语法点要熟悉,有太多的词组、句型要熟记。如何抓住重点、难点及考点是每个高三教师必须考虑的。笔者以为,研究并活用高考试题可以提高复习效率。自从我国近年开始分省自主命题以来,高考试题每年多达十几套,为我们研究高考提供了很好的范例。众所周知,高考试题是众多专家深思熟虑千挑万选才编制出来的,无论从把握考纲的角度,还是从试题的信度、效度而言,高考试题都具有规范性、权威性。对高考试题进行深入的研究,可以使我们对近年来高考的命题思路及未来方向有清晰的了解,对所考知识的重点、难点也会有一定程度的把握,这样我们就可以避免在高三英语复习教学中走弯路.
关键词
高考试题
复习效率
活用
高三英语
英语教师
高中毕业班
自主命题
命题思路
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
寓绿色化学教育于教学中
被引量:
6
4
作者
王震敏
机构
浙江台州市椒江区洪家中学
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2005年第6期60-61,共2页
关键词
绿色化学教育
中学
化学教学
可持续发展
环保意识
教学内容
实验设计
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中生物学选修课程开发的操作流程和措施
被引量:
2
5
作者
邱永彬
机构
浙江
省
台州市
椒江区
洪
家
中学
出处
《生物学教学》
2013年第3期60-61,共2页
文摘
本文阐述了生物学选修课程开发的具体操作流程以及建议等。
关键词
生物学选修课程
开发
建议
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
将写作教学进行到底
杨成
《中小学英语教学与研究》
2008
18
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高三英语复习阶段优化背诵的策略
杨成
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
活用高考试题 提高复习效率
杨成
《中小学英语教学与研究》
2007
0
在线阅读
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职称材料
4
寓绿色化学教育于教学中
王震敏
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2005
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
高中生物学选修课程开发的操作流程和措施
邱永彬
《生物学教学》
2013
2
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职称材料
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