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过一种幸福而完满的生活：教师发展的内源性动力
被引量：
9
1
作者
蒋茵
《当代教育科学》
北大核心
2008年第13期27-30,共4页
教育生活是一种特殊的生活,幸福而完满的教育生活应该是充满精神自由的、有德性的、具有生命价值意义的生活。而现实的教育生活因为种种原因而使得教师自我放弃和缺乏追求幸福生活的勇气。教师发展就是为了让自己拥有充实而有意义的幸...
教育生活是一种特殊的生活,幸福而完满的教育生活应该是充满精神自由的、有德性的、具有生命价值意义的生活。而现实的教育生活因为种种原因而使得教师自我放弃和缺乏追求幸福生活的勇气。教师发展就是为了让自己拥有充实而有意义的幸福生活。教师应该学会感悟生命价值,在追求完满生活中促进专业发展;强化自我发展意识,在学会优雅生活中提升专业品质。
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关键词
教师
幸福
教师发展
教育生活
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职称材料
题名
过一种幸福而完满的生活：教师发展的内源性动力
被引量：
9
1
作者
蒋茵
机构
浙江台州学院教育学院副教授
出处
《当代教育科学》
北大核心
2008年第13期27-30,共4页
文摘
教育生活是一种特殊的生活,幸福而完满的教育生活应该是充满精神自由的、有德性的、具有生命价值意义的生活。而现实的教育生活因为种种原因而使得教师自我放弃和缺乏追求幸福生活的勇气。教师发展就是为了让自己拥有充实而有意义的幸福生活。教师应该学会感悟生命价值,在追求完满生活中促进专业发展;强化自我发展意识,在学会优雅生活中提升专业品质。
关键词
教师
幸福
教师发展
教育生活
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
过一种幸福而完满的生活：教师发展的内源性动力
蒋茵
《当代教育科学》
北大核心
2008
9
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